Д) Работа в индивидуальной таблице

А теперь вместе с Женей будем тратить лепестки цветка, и рассуждать разумным ли было решение. Будем заносить наши ответы в следующую таблицу. (Карточки с таблицей даются каждому ученику).

Лепесток Желание Чувство Разумное Нет

Желтый вернуться домой радость + -

Красный склеить вазу облегчение + -

Синий попасть на полюс страх + -

Зелеый вернуться с полюса радость + -

Оранжевый иметь все игрушки испуг + -

Фиолетовый отправить игрушки облегчение + -

Голубой вернуть здоровье радость + -

ЖЕЛТЫЙ

- На что был потрачен первый лепесток?

(Чтобы проверить действие волшебного цветка, на желание вернуться домой.)

Игра «Составь вопрос»

(Дается начало вопроса- уч-ся формулируют весь вопрос.)

- Какая неприятность ……..(случилась с Женей?)

(Девочка разбила мамину любимую вазу.)

КРАСНЫЙ

- На что потратила девочка второй лепесток и почему?

(Чтобы склеилась разбитая вазочка, которую мама очень любила.. Ведь так грустно, когда теряешь любимую вещь.)

СИНИЙ

«Это интересно!» (Информация у учащихся на столе. Чтение про себя.)

Следующий эпизод сказки хочется пояснить. Мальчики, которых увидела Женя во дворе, играли в папанинцев.

Ученый Папанин и его товарищи- ученые-полярники, первые в мире прожили в палатке на Северном полюсе целый год, изучая движение льдов, магнитные бури, жизнь полярных животных. Когда они вернулись, весь мир восхищался их смелостью.

Мальчишки, разложив доски, представляли, что плывут на льдине. В экспедиции Папанина были только мужчины, Поэтому мальчишки не приняли Женю в игру.

Игра «Составь вопрос»

- Что почувствовала…… (девочка, когда ее в игру не приняли?)

- Какое желание попросила выполнить у волшебного лепестка?

(Женя обиделась и пожелала немедленно оказаться не на игрушечном, а на настоящем Северном полюсе.)

- Знала ли она что-либо о Северном полюсе и с чем столкнулась там, что ей грозило? Что вы о нем запомнили? (В центральной части Ледовитого океана среди вод. На Северном полюсе состояние температуры зимой очень низкое.)

Игра «Абракадабра».

Бела яшер стьдел а етмед ведейне за метныминас негу. О нипрек раснопл а вают. Гус таяжест каяш ерс тьитол с тыйс лойпод кож но гожи разащи щающий ихотперео хлаждени я. Ве сятдо 800 кг.

(Женя ничего не знала о Северном полюсе и оказалась на льдине в летней одежде при сильном морозе, да еще и рядом с огромными белыми медведями. Девочка могла замерзнуть или ее бы съели белые медведи.)

Разумным ли было желание девочки оказаться на Северном полюсе?

(Это было глупое желание. Женя могла погибнуть.)

Поиск по сайту: