Конспект корекційно-розвиваючого заняття – сеансу

1) Коэффициент стабилизации

Кст=∆Un(Uпит(%))/∆Uнагр(Uнагр(%))

Здесь ∆Uнагр – изменение напряжения на нагрузке. Этот коэффициент показывает, во сколько раз стабилизатор уменьшает величину колебания U.

Пример: Пусть изменение U в сети 20%, а на нагрузке 2%, тогда Кст=10. Чем больше Кст, тем лучше стабилизатор.

2) Номинальное входное и выходное U

3) Относительное отклонение величины входного U вверх от номинального, при котором сохраняется Кст.

4) δв=Uпит.max-Uпит.ном/Uпит.ном

δu=Uпит.ном-Uпит.min/Uпит.ном

5) Номинальная входная мощность на нагрузке стабилизатора.

6) КПД стабилизатора. Это отношение мощности на нагрузке и мощности потребляемого стабилизатором.

Стабилизаторы - U – параметрические

В этих стабилизаторах в процессе стабилизации изменяется параметры радиоэлементов схем.

Стабилизатор на кремневом стабилитроне.

Стабилитрон включается в обратном направлении параллельно нагрузке и работает в области электропробоя.

Из характеристики стабилитрона видно, что при изменении входного U ток через стабилитрон может изменяться значительно, а U на стабилитроне, а значит и на нагрузке незначительно.

Процесс электропробой стабилитрона является обратимым, т. е. он может повторяться несколько раз, при каждом последующем включении стабилитрона.

При выходе стабилитрона исходят из 2 – х фактов:

1) Jmax выбранного стабилитрона должен превышать ток через стабилитрон в схеме, иначе стабилитрон пробьется необратимо.

2) Uст выбранного стабилитрона должно быть как можно ближе к U на нагрузке.

Допускается последовательное соединение стабилитронов, при этом стабилизируемое U на нагрузке будет равно сумме U стабилизации стабилитронов.

Параллельное включение стабилитронов не допускается, т. к. из – за разности их внутренних сопротивлений токи через них распределятся неравномерно и стабилитроны будут пробиты.

Допускается вместо стабилитронов включение обычных выпрямительных диодов, но в прямом направлении. На прямом включении диоде U будет стабилизировано и составит 0,1 – 0,8В.

Для получения большего стабилизированного U диоды можно соединить последовательно.

Стабилизаторы U на транзисторах

Любая схема стабилизатора U на транзисторах включает в себя:

1) Датчик стабилизированного U на основе кремниевого стабилитрона

2) Регулирующий элемент – транзистор

Схема простейшего стабилизатора U на транзисторах

Из схемы видно, что Uст=Urн+Uбэ VT(1), отсюда Urн= Uст-Uбэ VT(2).
Пусть U на нагрузке возросло. Из формулы (2) видно, что при этом Uбэ VT уменьшится, значит транзистор прикроется, U на нем возрастает, а поскольку он соединен последовательно с Rн, то U на Rн уменьшится. Пусть U на нагрузке уменьшилось. Из формулы (2) видно, что U между бэVT увеличится, значит VT приоткроется, падение U на нем станет меньше, а на Rн на j же величину больше.

Конспект корекційно-розвиваючого заняття – сеансу

з розвитку емоційно-особистісної сфери та попередженню афективних проявів поведінки дітей

«ШКАТУЛКА ДОБРИХ СЮРПРИЗІВ»

(для дітей спеціалізованої різновікової групи, що мають порушення зору)

Лотоцька

Людмила Віталіївна,

практичний психолог ДНЗ № 6 “Крунк”

м. Славутича

Вік дітей: 3-5 роки;

Кількість дітей: 3-4 дитини;

Тривалість заняття: орієнтовно 30-40 хв.;

Психологічна проблема: негативні особистісні новоутворення;

Попередня робота: спостереження за дітьми, анкетування батьків дітей та вихователів (опитувальник тривожності, імпульсивності, агресивності)

Присутні на занятті: діти, батьки, музичний керівник, дефектолог;

Мета ігрового сеансу: сприяти взаємодії та спілкуванню між дитиною та батьками, налагодженню взаємовідносин між дітьми; створювати позитивний емоційний настрой дітей; розвивати мову, творчу уяву, концентрацію уваги; сприяти зняттю м’язової напруги; розвивати уміння співвідносити рухові дії на грунті зорового сприйняття та розвиток і зміцнення м’язів очного яблука; спонукати до пізнавальних дій; виховувати культуру поведінки, доброзичливе ставлення один до одного.

Матеріал до заняття: шумові музичні інструменти, ліхтарик, свічки, гіпсові фігурки, фарби, пензлики, серветки, підставки, скринька, «чарівна паличка», чашки, чай, печиво.

Музичний супровід: П.І.Чайковський «Пори року» «Травень. Сяючі ночі», «Вальс квітів», В.Шаїнський «От улыбки», «Мамонтенок»;

Бібліографія: 1.Т.Гончаренко. Заняття психолога з малятами. К. 2005р. Бібліотека «шкільного світу» 2. О.О.Аляб’єва. Психогімнастика в дитячому садку. М. 2003р. 3. Т.Вороніна, В.Осадча. Загадки на всі випадки. К. 2006р. Бібліотека «шкільного світу» 4. Т.Гончаренко. Робота психолога з батьками. К. 2006р. Бібліотека «шкільного світу» 5. Г.Нижник. Профілактика психічного здоров’я та емоційних розладів у дітей. Психолог. Серпень 31-32. 2007р.

Поиск по сайту: