 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Задание I.III. Индивидуальная работа (4 балла)
Вопросы для обсуждения
1. Назовите и прокомментируйте основные требования к современному уроку экономики.
2. Как вы считаете, почему для определения совокупности уроков по теме используется термин «система»?
3. Какие типы уроков и в какой последовательности должны, на ваш взгляд, обязательно входить в систему уроков по каждой теме?
4. Охарактеризуйте основные этапы процесса проектирования урока экономики.
5. Какие разделы включает методическая разработка урока?
6. Как соотносятся понятия «самоанализ» и «рефлексия»?
Задания для внеаудиторной работы (на зачет минимум 16 баллов)
Задание I.I.* Индивидуальная работа (8 баллов)
На основе примерной учебной программы по экономике для профильного обучения спроектируйте систему уроков по выбранной теме и разработайте её технологическую карту. Результаты оформите в виде таблицы:
| Тема: | |||
| Категория обучаемых (класс): | |||
| Требуемое время: | |||
| Цели изучения темы: | |||
| Изучаемые понятия: | |||
| Урок № 1 | Урок № 2 | ...... | Урок № N |
| Тема урока Изучаемые понятия: Цели урока: Тип урока Структура урока Задачи каждого этапа: | Тема урока Изучаемые понятия: Цели урока: Тип урока Структура урока Задачи каждого этапа: | ............ | Тема урока Изучаемые понятия: Цели урока: Тип урока Структура урока Задачи каждого этапа: |
Методические рекомендации
В процессе выполнения задания действуйте по следующему плану: 1) выберите тему; 2) определите количество учебных часов, отведённых на её изучение; 3) сформулируйте цели изучения темы; 4) определите типы уроков, которые войдут в систему; 5) сформулируйте цели каждого урока; 6) определите структуру каждого урока и задачи его отдельных этапов; 7) определите объем содержания учебного материала (основные изучаемые понятия) для каждого урока в системе. Используйте для образца пример, приведённый в главе 9 учебника.
Задание I.II. Индивидуальная работа (6 баллов)
Разработайте план-конспект одного урока по экономике по выбранной теме.
Методические рекомендации
Используйте для образца пример, приведённый в лекции 9.
Задание I.III. Индивидуальная работа (4 балла)
Разработайте свой вариант карты анализа и оценки эффективности урока.
Методические рекомендации
В педагогической литературе вы найдёте большое число самых разных схем для анализа и оценки эффективности урока. Ваша задача – на основе рассмотрения различных примеров предложить свой вариант. Вы можете выбрать любой вид анализа (краткий, комплексный, аспектный и др.). Карту анализа можно оформить в виде таблицы:
| № | Позиция для диагностики (анализа и оценки) | Оценка, баллы (максимум) |
Примеры можно посмотреть также в лекции 9.
Поиск по сайту: