АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Тема 2. Онтогенез. Эмбриональное развитие

Читайте также:
  1. Воздействие дракона высокомерия на ваше духовное развитие.
  2. Воздействие дракона мученичества на ваше духовное развитие.
  3. Воздействие дракона саморазрушения на ваше духовное развитие.
  4. Воздействие дракона самоуничижения на ваше духовное развитие.
  5. Комплексная безопасность и устойчивое развитие.
  6. Лоббизм, его возникновение и развитие.
  7. Морфо-функциональная характеристика ротовой полости. Источники развития. Крупные слюнные железы, их строение функции. Зубы: строение и развитие.
  8. Налоговая система Республики Казахстан: становление и развитие.
  9. Обеспечивающие – обеспечивают собственную деятельность и развитие.
  10. Познавательное развитие.
  11. Раннее развитие.
  12. Речевое развитие.

Тема 1. Значение возрастной анатомии, физиологии и гигиены.

1. Что это за символ? Какое отношение имеет он к изучаемой дисциплине? (3)

 

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Как вы понимаете выражение «здоровый образ жизни»? Возможен ли здоровый образ жизни для детей? Ответ поясните. (1)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тема 2. Онтогенез. Эмбриональное развитие.

1. Какой процесс изображен на рисунке? Укажите, что здесь означают цифры 1 и 2 (1).

 

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Как Вам кажется, в каком возрасте человека можно уже считать человеком? Ответ обоснуйте (2).

 

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

  1. Нарисуйте морулу. Поясните, что такое морула, когда ее можно наблюдать (2).

Тема 3. Нервная система.

  1. Что такое лимбическая система, какие структуры входят в ее состав и какова ее роль в организме? (3)

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

  1. Как Вы считаете, реально ли существуют такие явления, как гипноз, телекинез, телепатия? Приведите аргументы в пользу своего мнения (1).

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Философ, математик и физиолог Рене Декарт (1596—1650) полагал, что нервы — это трубки, по которым циркулируют «жизненные духи». В трубках якобы имеются нити, которые служат проводниками внешних воздействий в мозг (наподобие веревки, привязанной к колоколу, с помощью которой можно заставить его звонить). Нити открывают в мозгу клапан, «жизненный дух» устремляется из мозга по трубкам-нервам к мышцам и, раздувая их, заставляет конечности двигаться.


1 | 2 | 3 | 4 |

Поиск по сайту:

Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)