Практические задания

Лексикология, семасиология, фразеология

Вопросы к семинару:

1. Каковы основные типы слов в языке?

2. Какая функция слова является основной?

3. Какие слова не обладают номинативной функцией?

4. Прокомментируйте термины “понятие” и “лексическое значение слова”.

5. Назовите основные способы возникновения переносных значений.

6. Что такое “внутренняя форма слова”? Приведите примеры мотивированных слов.

7. Что такое “ложная этимология”?

8. Чем определяется принадлежность слов к активной и пассивной лексике?

9. Назовите основные причины и пути появления новых слов в языке.

Практические задания

1. Прочитайте определение слова по «Лингвистическо­му энциклопедиче-скому словарю»:

Слово — основная структурно-семантическая единица языка, служащая для именования предметов и их свойств, яв­лений, отношений действительности, обладающая совокупно­стью семантических, фонетических и грамматических призна­ков, специфичных для каждого языка.

Проиллюстрируйте фактическим материалом основ­ные упомянутые свойства этой единицы: «основная», «структурно-семантическая», «служащая для именования», «обладающая совокупностью признаков...», «специфич­ных для каждого языка».

2. Как вы понимаете следующую цитату из статьи Л.В. Щербы «Очередные проблемы языковедения»?

В самом деле, что такое слово? Мне думается, что в раз­ных языках это будет по-разному.

Подтвердите эту мысль доступными вам примерами.

3. Как вы понимаете следующее высказывание поэта Осипа Мандель-штама? Дайте ему лингвистическое истолкование.

Живое слово не обозначает предмета, а свободно выби­рает, как бы для жилья, ту или иную предметную значимость, вещность, милое тело.

4. Английскому философу Бертрану Расселу (1872—1970) принадлежит афоризм, отражающий знаковую природу слова:

Слова нужны для того, чтобы с их помощью говорить о чем-то ином, чем слова.

А если все-таки слова используются для того, чтобы с их помощью говорить о словах, с какой функцией языка мы тогда имеем дело?

5. Приведите примеры пословиц, афоризмов, крылатых выражений, в которых лексема слово используется в значении 'язык, речь, выступление'. Как объяснить такой перенос значения?

6. Определите, сколько слов в следующих строках из стихотворения А.С. Пушкина?

Ворон к ворону летит,

Ворон ворону кричит...

Почему ответ на этот вопрос может быть различным? Какие возможны разночтения в понимании термина слово?

7. «Лингвистический энциклопедический словарь» в ка­честве характерных признаков слова называет цель­ность, выделимость и воспроизводимость в речи. По­пытайтесь продемонстрировать эти свойства на материале русского или изучаемого вами иностранного языка.

8. Определите, сколько слов в следующем русском высказывании:

Достань-ка мне самый большой кубик из-под шкафа.

Укажите признаки, необходимые и доста­точные для выделения слова как языковой и речевой единицы. Какие типы слов можно продемонстриро­-
вать на примере данного высказывания?

9. Представьте себе, что в следующем тексте по какой-то причине исчезли пробелы между словами, прописные буквы и знаки препинания. Сможете ли вы разделить этот текст на слова? Чем вы при этом будете руковод­ствоваться?

Площадьотличаетсяотулицыипроездаобычнотемчтоееширинаприближаетсякеедлинеивовсякомслучаеонабольшечемубольшинстваулицоднакоиздесьестьисключениянапримерстареяплощадьвмосквеприеенебольшойдлинеужемногихулицээгогородапонятночтобольшуюрольвданномотношениииграеттрадиция.

10. Прочитайте следующую цитату из книги «Язык» фран­цузского языковеда Жозефа Вандриеса (1875—1960):

Знать имена вещей — значит иметь над ними власть. Зна­ние слов, следовательно, есть признак власти <...> Знать на­звание болезни это уже наполовину вылечить ее. Нам не сле­дует смеяться над этой первобытной верой.

О каких функциях языка идет здесь речь? Почему не­возможно в полной мере «овладеть» вещью, не зная ее на­звания?

11. Приведите примеры ситуаций, когда от правильного использования слова (т.е. знания его значения, фор­мы и условий употребления) зависит жизнь или смерть человека.

12. Имеет ли носитель языка право произвольно, по своему желанию, изменить план содержания или план выражения слова? Какими могут быть послед­ствия этого?

13. Согласно древнегреческому философу Демокриту (V в. до н.э.), алогичность языка проявляется в следую­щих ситуациях.

а) многие слова имеют по несколько значений;

б) многие вещи имеют по несколько названий;

в) со временем одно название сменяется другим;

г) некоторые вещи не имеют своих названий.

Проиллюстрируйте каждую из этих ситуаций примера­ми из русского или изучаемого иностранного языка.

14. Достаточны ли, по вашему мнению, следующие определения значений слов? Мотивируйте свою точку зрения.

Лицо — передняя часть головы человека;

кухня — помещение, в котором готовят пищу;

часы — прибор, показывающий время.

15. Что означает в русском языке слово сундук! Сравните приведенные ниже толкования этой лексемы по четырем словарям. Какие выводы о характере лекси­ческого значения можно сделать из этого сравнения? Найдите семантические компоненты, которые явля­ются для данного слова обязательными (они, есте­ственно, отражаются во всех словарях) и компонен­ты, которые являются факультативными (они фик­сируются не во всех определениях).

A. Укладка, вольный ящик, с крышкою на навесках, обыч­но с замком, нередко окованный и со скобами («Толко­вый словарь живого великорусского языка» В.И. Даля).

Б. Ящик с крышкою на петлях и замком, обычно окован­ный и со скобами, для хранения вещей («Толковый словарь русского языка» под ред. Д.Н. Ушакова).

B. Ящик для хранения вещей с крышкой на петлях и с замком («Словарь современного русского литератур­ного языка» в 17 т. АН СССР [1948—1965]).

Г. Большой ящик для хранения вещей с крышкой на петлях и с замком («Словарь русского языка» СИ. Ожегова).

16. В значение слова слон входят следующие семантические компоненты: а) животное, б) млекопитающее, в) большое, г) неуклюжее, д) с хоботом и бивнями, е) жи­вущее в жарких странах, ж) используемое у себя на ро­дине для перевозки грузов и т.п., з) выступающее в цирках и т.д.

Какие из этих компонентов следует, по ва­шему мнению, включить в словарное определение, а какие не являются обязательными (существенными)?

17. В значение слова крокодил входят следующие семанти­ческие компоненты:

а) животное, б) пресмыкающее­ся, в) хищное, г) живущее в жарких странах, д) встре­чающееся в зоопарках, е) зеленого цвета, ж) живу­щее в воде, з) с большим хвостом и острыми зубами, и) давшее свое название сатирическому журналу и т.д.

Какие из этих компонентов следует отразить в сло­варном определении, а какие являются менее суще­ственными?

18. Определите, сколько семантических признаков не­обходимо и достаточно для того, чтобы полностью различить значения следующих терминов родства в русском языке: отец, мать, сын, дочь, дедушка, ба­бушка, внук, внучка, брат, сестра, дядя, тетя, пле­мянник, племянница. Охарактеризуйте эти признаки.

19. Определите минимум семантических признаков, не­обходимых для различения таких названий мебели в русском языке, как

кровать, диван, тахта, кушетка, софа, топчан, нары, кресло-кровать, кресло, стул, табуретка, пуфик, скамейка, лавка... (дополните спи­сок по своему усмотрению).

Какие выводы можно сделать на основе данного примера о характере лек­сической системы?

20. Известно, что имя собственное может со временем переходить в нарицательное. Это касается, в частно­сти, таких примеров, как:

а) наган, макинтош, ват­ман, галифе, ампер, вольт, кюри;

б) иуда, донжуан, альфонс, Митрофанушка, Хлестаков, плюшкин и т.п.

Определите, как меняется при таком переходе отно­шение слова к обозначаемому предмету (денотатив­ный аспект значения) и к понятию о предмете (сиг­нифика-тивный аспект значения). Одинаковы ли в этом смысле слова групп а) и б)?

21. Может ли имя нарицательное перейти в имя собственное? Приведите такие примеры. Что происхо­дит при этом в семантике слова? Меняется ли при этом его грамматическая характеристика?

22. Сравните следующие выражения, содержащие в себе негативную оценку: уличная девчонка, бульварная га­зета, площадные выражения. Значит ли это, что и значениях слов улица, бульвар и площадь заложено что-то «нехорошее»? Как объяснить развитие таких переносных значений у соответствующих при­лагательных?

22. Опишите значения следующих русских слов:

Венок и венец_, здравица и здравница, скрытый и скрытный, по­делка и подделка, невежа и невежда, нарочно и наро­чито.

Можно ли утверждать, что каждая пара слов восходит к одному и тому же корню? Как называют­ся такие слова?

23. Опишите значения следующих русских слов:

Адресат и адресант, остатки и останки, генеральный и гене­ральский, абонент и абонемент, вдох и вздох, пенсио­нер и пансионер.

Выберите для этих пар подходящее определение из числа следующих: омонимы, анто­нимы, синонимы, агнонимы, паронимы, гиперонимы, гипонимы.

24. Определите, чем различаются значения слов ложный и лживый, боязливо и боязно, освоить и усвоить, хва­леный и хвалебный. Как называются такие пары слов?

25. Какие семантические отношения связывают следую­щие русские сущест-вительные: покупатель — продавец, начальник — подчиненный, победитель — проиг­равший, учитель — ученик и т.п. Можно ли считать эти слова антонимами?

26. Какие семантические отношения связывают между со­бой следующие русские глаголы: опираться — поддер­живать, превосходить — уступать, предшествовать — следовать, отнимать — лишаться, утомлять — уста­вать, будить — просыпаться и т.п. Можно ли считать эти слова антонимами?

27. Сравните между собой значения глаголов, образующих следующие пары: смеяться — смешить, просы­паться — будить, умирать — убивать, бояться — пу­гать, сердиться — злить, печалиться — огорчать.

От­ветьте: какое слово в паре — первое или второе — об­ладает более сложным значением? Чем различаются значения членов пары? Найдите пару для следующих глаголов: гулять, есть ('кушать'), переживать, засы­пать, задуматься.

28. Чем различаются значения следующих русских слов? По возможности разложите их на семантические со­ставляющие (компоненты, множители, семы).

Кромка, окраина, обочина, периферия, опушка.

Дело, работа, ремесло, труд, служба, профессия, занятие, промысел, творчество.

Борьба, сражение, бой, битва, побоище, вражда, поеди­нок, дуэль, сеча, драка, стычка, схватка, единоборство, столк­новение, баталия.

Друг, товарищ, приятель, знакомый, кореш, коллега, еди­номышленник, союзник.

Командир, начальник, голова, зачинщик, заведующий, организатор, руководитель, директор.

Обещание, клятва, обет, зарок, слово.

Улица, проспект, бульвар, шоссе, магистраль, переулок, проезд.

Ненависть, отвращение, презрение, антипатия, неприязнь.

Имя, название, наименование, титул, прозвище, кличка, псевдоним, заглавие, заголовок, шапка.

Врач, доктор, медик, лекарь, эскулап, коновал, знахарь, целитель.

Собрание, заседание, съезд, конгресс, симпозиум, конфе­ренция, летучка, консилиум, пленум, совещание, сборище, шабаш.

Путешествие, поездка, странствие, вояж, турне, круиз, по­ход, рейд.

Враг, недруг, противник, ворог, недоброжелатель, супостат, неприятель, злопыхатель, антагонист.

Поэт, пиит, бард, стихотворец, стихоплет, виршеплет, рифмоплет, рифмач, певец, песняр.

Смелость, храбрость, отвага, мужество, бесстрашие, са­моотвер-женность, решительность, безрассудство, доблесть, дерзость.

Доносчик, осведомитель, стукач, ябеда, сексот, наушник, фискал.

Ведомость, квитанция, список, табель, перечень, реестр, ассортимент.

Обман, надувательство, очковтирательство, мистифика­ция, показуха, липа, плутовство, шарлатанство.

29. Слова тоже и также — синонимы. И все же в некоторых контекстах они не могут заменить друг друга.

Сравним, например: Он тоже/также окончил ин­ститут, но только: Он окончил также институт (при невозможном Он окончил тоже институт). По­пытайтесь описать различие в семантике и условиях
употребления этих слов.

30. Как вы объясните иностранцу разницу в значениях русских слов сейчас и теперь? Приведите примеры контекстов, в которых они не являются взаимозаме­няемыми.

31. Опишите различия в значениях следующих пар слов. Выберите из этих пар те, где это различие минималь­но. Как называются такие слова?

Ввоз–импорт, танец–пляска, словарь – лексикон, ох­рана – караул, афиша–объявление, занавес – портьера, телега – повозка, признак –симптом, удобство – комфорт, задира – драчун, спор – полемика, лифт – подъемник, короб­ка – ящик, шкаф – шифоньер, картина – полотно, крик –стон.

Летчик – авиатор, импульс – толчок, осанка – фигура, индустрия –промышленность, книголюб – библиофил, на­кидка – шаль, воспоминания –мемуары, ум – интеллект, флексия – окончание, юноша – подросток, роща – лесок, форточка – фрамуга, рубашка–сорочка, кухня — камбуз.

32. Обычно синонимы и антонимы описываются как равноправные группи-ровки слов. Однако по суще­ству это явления разного рода. Подумайте: что легче подобрать к слову – синоним или антоним? На чем основываются отношения синонимии и антонимии? Какие слова могут иметь антонимы? Можно ли счи­тать антонимами пары типа юг – север, мужчина – женщина, стоять – идти!

33. Сравните два высказывания.

Птица выводит птенцов. Химчистка выводит пятна.

В каких отношениях находятся между собой глаголы выводить из первого и из второго примера?

34. Докажите формальными средствами, что в следую­щих примерах представлены разные (омонимичные) глаголы испытывать! и испытывать?

Летчик испытывает самолет.

Мария испытывает тоску.

35. Как следует охарактеризовать приведенные ниже языковые факты: как разные значения одного слова или как разные слова? Какие признаки помогают от­личить омонимию от полисемии?

Лисичка 'животное¹ — лисичка 'гриб';

огонь 'пламя' — огонь 'свет лампы' — огонь 'стрельба';

вид 'зрительный образ¹ — вид 'глагольная категория';

бой 'сражение' — бой 'звучание (колоколов и т.п.)';

топка 'внутренность печи' — топка 'процесс сжигания топлива';

лопух 'растение' — лопух 'простак';

отпуск 'отдых' — отпуск 'выдача'.

36. Ниже приводятся три цитаты из юмористического раздела газеты. Определите, какие языковое явле­ние используется здесь для создания комического эффекта.

Ценный кулинарный рецепт был предложен в песенном сборнике, выпущенном в гор. Пиццикатове. «Отвари потихонь­ку калитку», — советуют авторы домохозяйкам.

Режиссер Н. новаторски подошел к постановке «Отелло»: в последнем действии ревнивый муж душит Дездемону духа­ми местной парфюмерной фабрики.

«Продолжаешь настаивать на своем?» — спросили у Иванцова. «Да, — твердо ответил Иванцов. — Настаивал и настаиваю исключительно на лимонных корочках».

37.Что является гиперонимом к гипониму гиппопотам?

38. Ниже приводятся переносные значения некоторых слов русского языка. Определите в каждом случае тип переноса значения.

Хворост — 'печенье в виде полосок, жареное в масле';

котелок — 'шляпа закругленной формы¹;

горлышко — 'верхняя (суженная) часть сосуда¹;

холодный — 'равнодушный, сдержанный';

тяжелый — 'производящий гнетущее, неприятное впечат­ление';

сирена — 'сигнал тревоги¹;

чугун — 'котел особой формы, используемый в крестьян­ском быту';

клещи (в военной терминологии) — 'охват противника с флангов¹;

штопор — 'фигура высшего пилотажа¹;

поправиться — 'потолстеть¹.

39. Ниже приводятся некоторые слова, используемые в русской разговорной речи с переносным значением. Определите в каждом случае тип переноса значения.

Бумага — 'документ';

шапка — 'газетный заголовок';

подвал — 'материал в газете, занимающий нижнюю часть листа¹;

раскусить — 'понять, разгадать';

переварить — 'усвоить';

надымить — 'накурить';

живо — 'быстро, энергично';

мужик — 'мужчина';

крутой — 'всемогущий, богатый';

семечки — 'пустяк, ерунда'

40. См. условие к задаче 39. Выберите из данного спис­ка примеры переноса по функции.

Предбанник — 'приемная';

пилить — 'ругать, читать нравоучения';

серый — 'посредственный, скучный';

навалом — 'много';

цвести — 'хорошо выглядеть';

фонарь — 'синяк под глазом';

ящик — 'телевизор';

полететь — 'упасть, свалиться';

тюфяк — 'нерешительный, безвольный человек';

мозги — 'процессор'.

41. См. условие к задаче 39. Выберите из данного списка примеры синекдохи.

Откопать — 'найти';

шпильки — 'туфли на высоком и тонком каблуке';

распашонка — 'квартира из трех комнат, из которых сред­няя — проходная';

испариться — 'исчезнуть, уйти';

расписаться — 'заключить брак';

город — 'центр города' (например, в вопросе: «Ты в горо­де будешь сегодня?»);

баня — 'нагоняй, взбучка';

мотор — 'автомобиль, такси';

телега — 'жалоба, кляуза';

липа — 'фальшивка'.

Поиск по сайту: