Обучение стрельбе днем

Стрельба независимо от того, из какого вида оружия и из какого положения она ведется, слагается из выполнения следующих приемов: изготовки к стрельбе, производства стрельбы (выстрела) и прекращения стрельбы. Перечисленные приемы в свою очередь делятся на целый ряд более мелких действий (элементов). Курсант должен быть обучен как выполнению каждого действия в отдельности, так и выполнению приема в целом.

Последовательность обучения приемам стрельбы в основном соответствует последовательности их выполнения при стрельбе. Однако в отдельных случаях при обучении эту последовательность приходится нарушать. Например, нельзя курсантов научить заряжанию автомата, пистолета, не обучив их снаряжать магазин.

Порядок снаряжения магазина и заряжания оружия не зависит от положения для стрельбы, поэтому методически целесообразно обучить курсантов этим приемам до обучения изготовке к стрельбе.

При этом прежде всего преподаватель осматривает оружие и учебные патроны, чтобы убедиться в соответствии боевых патронов. Так необходимо поступать перед началом каждого занятия.

Обучение начинается с показа техники снаряжения магазина. Затем каждому курсанту выдается по 5-8 учебных патронов и подается команда «Снарядить магазин». Преподаватель следит за действиями курсантов. Убедившись в правильности действий обучаемых, преподаватель показывает, как надо вынимать патроны из магазина. По команде «Вынуть патроны из магазина» обучаемые выполняют показанный прием. При обнаружении ошибок в действиях курсантов подается команда «Стой», конкретно указывается, кто и какие ошибки допустил, и вновь показывается, как нужно действовать правильно.

Снаряжение магазинов и вынимание из них патронов повторяется до тех пор, пока курсанты не научатся правильно и быстро выполнять эти действия.

Обучение заряжанию оружия вначале следует проводить безотносительно к положению для стрельбы и вида оружия. При этом надо обратить внимание только на то, чтобы курсанты твердо усвоили технику заряжания и разряжания.

Сначала образцово показывается, как надо заряжать, например, автомат в положении стоя. Потом, положив дульную часть автомата на подставку, преподаватель последовательно показывает и кратко объясняет действия при выполнении элементов приема, которыми могут быть: доставание магазина из сумки и присоединение его к автомату; выключение предохранителя; отведение затворной рамы назад до отказа и досылание патрона в патронник; включение предохранителя.

Закончив показ по разделениям, преподаватель снова показывает, как выполняется первый элемент и приступает к его разучиванию. По команде «Заряжай, по разделениям: делай - раз» каждый курсант достает из сумки снаряженный магазин и присоединяет его к автомату.

Если действие выполняется неправильно, подается команда «Отставить» и указывается ошибка. Если к моменту подачи команды некоторые обучаемые уже присоединили магазин, то необходимо показать как правильно отделять магазин от автомата и укладывается в сумку. Таким образом, действия преподавателя и курсантов по команде «Отставить» по существу есть начало обучения разряжанию. Выполнение первого элемента повторяется до тех пор, пока курсанты не научатся правильно доставать магазин из сумки и присоединять его к автомату.

При показе преподавателем выполнения второго элемента обучаемые по команде «Делай - два», ставит переводчик на автоматический огонь. Убедившись, что все курсанты выполняют этот элемент правильно, преподаватель может в течение нескольких минут обучать их ставить переводчик не только на автоматический, но и на одиночный огонь без зрительного контроля, наблюдая при этом за целью. После нескольких повторений преподаватель объединяет первый элемент со вторым и разучивает их выполнение в быстром темпе по команде «Заряжай, по разделениям: делай - раз, делай - два». При обучении возникает необходимость в разряжании автомата. Поэтому преподаватель показывает правильное выполнение элементов разряжания и обучает этому курсантов.

Убедившись, что первые два элемента усвоены, преподаватель показывает, как досылается патрон в патронник. Затем, подав команду «Делай - три», он следит, чтобы обучаемые правой рукой за рукоятку отводили затворную раму, назад до отказа и резко отпускали е. Если будет обнаружено, что некоторые обучаемые не отпускают рукоятку, а сопровождают рукой ее движение, надо подать команду «отставить» и объяснить, что эта ошибка может привести к задержанию в стрельбе.

Как только третий элемент будет правильно выполнятся всеми обучаемыми, преподаватель объявляет его с первыми двумя и обучает их выполнению в быстром темпе по команде «Заряжай», по разделениям: делай - раз, делай - два, делай - три».

В таком же порядке проводится обучение курсантов постановке автомата на предохранитель по команде «Делай - четыре», а затем к слитным действиям по команде «Заряжай».

В дальнейшем навыки в заряжании оружия совершенствуется при обучении изготовке к стрельбе из различных положений.

Выполнение приема по команде «Разряжай» может быть расчленено на такие элементы: постановка прицела на деление П: отделение магазина; снятие автомата с предохранителя; извлечение патрона из патронника; спуск курка с боевого взвода; постановка автомата на предохранитель; присоединение магазина к автомату. Методика обучения курсантов технике выполнения этих элементов аналогична рассмотренной выше.

Порядок расчленения приемов заряжания и разряжания автомата при обучении может быть различными; важно только, чтобы при этом не нарушать последовательность действий, изложенная в Наставлении по стрелковому делу.

Поиск по сайту: