 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Утворіть родовий відмінок множини та зменшувальну
|
Читайте также: |
Стартовий контроль.
До стартового контролю включені завдання, виконання яких дає змогу перевірити індивідуальний рівень володіння основними орфограмами української мови. Завдання слід виконувати швидко, виділяючи і підкреслюючи слова й словосполучення, правопис яких не викликає жодних сумнівів.
Після завершення роботи над розділом необхідно підрахувати кількість слів і словосполучень у розділі (якщо виконується менша кількість завдань), кількість підкреслених слів і словосполучень і внести ці дані в таблиці в кінці кожного розділу.
Після цього необхідно перевірити правильність виконання завдань кожного розділу (правильні відповіді див. на стор. ___), підрахувати результати, скласти й вирішити тотожності за таким зразком:
Зразок підрахунку результатів контролю .
| Усього слів | |
| Підкреслено слів | |
| Усього помилок | |
| Помилок у підкреслених словах |
| Підкреслено слів | Усього слів | 100 % | х=63,2 % | |
| Підкреслено слів | х % | |||
| Зроблено помилок | Усього слів | 100 % | х=32,6 % | |
| Зроблено помилок | х % | |||
| “Невидимі” помилки | Підкреслено слів | 100 % | х=10 % | |
| Помилок у підкреслених словах | х % |
Кількість підкреслених слів свідчить про ступінь власної впевненості у своїх знаннях певних розділів орфографії. Загальна кількість помилок буде вказувати на реальний рівень сформованості навичок. Помилки у словах, які не були підкреслені, свідчать про неналежне засвоєння орфограм, невдале вгадування тощо. Наявність помилок у підкреслених словах вказує на найнебезпечніші, невидимі для їх автора помилки, бо написане сприймалося ним як написане правильно. Основу таких помилок складають неправильно сформовані стабільні навички правопису.
Звичайно, результати контролю будуть об’єктивними лише за умови самостійного й сумлінного виконання завдань.
Розділ І. Правопис голосних та приголосних.
1. Утворіть родовий відмінок однини та прикметники: овес, вісь, колір, лев, Кишинів, Серпухов,Тирасполь, борщ, алюміній, ясен.
Утворіть родовий відмінок множини та зменшувальну
форму однини: борода, ворота, вівця, вулиця, кошик, мішок, край.
3. Утворіть назви живих істот середнього роду:
тигр, лев, змія, чайка, свиня, кобила.
4. Утворіть присвійні прикметники (чий?): Коля, Надія, Мелашка, Ольга, донька, сваха, Ахіллес, Олексій, скрипаль, качка.
5. Утворіть неозначену форму недоконаного виду дієслів:
вигребти, схопити, затесати, виполоскати, стер, завмер.
6. Правильно напишіть слова:
оппалити, преборкати, призирство, ножовка, польовка, курево,
мариво, Аркад'їн, Захарьїн, Вьентьян, бульон, курьез, фельдьєгерь,
Жюльйен, Ружьє, Каменев, Сілін, Чечеткин, нетто, сумма, данний,
пів яблука, пів Японії, дАртан’ян, Гавайї, Флорида, Чілі, Сірія,
Ієрусалім, Шантії, Луіджі, ієзуїт, канот’є, кутюрьє.
8. Утворіть прикметники: мавпа, торф, Мерефа, Голландія,, Прага,
Париж, Лейпциг, баски, баласт, агент, тиждень, зап’ястя, поїзд,
Гринвіч, казах, жито, дорога.
9. Утворіть вищий ступінь прикметників та прислівників:
дужий, дорого, високо.
10. Утворіть дієслова із суфіксом –НУ(ти): бризк, писк, виск.
11. Утворіть чоловічі і жіночі імена по батькові від імені Микола
(усі правильні варіанти).
Поиск по сайту: