АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Расчеты по тесту Бойко

Читайте также:
  1. Безналичные расчеты предприятий: формы, способы, применяемые расчетные документы.
  2. Детали машин: классификация, критерии работоспособности, допускаемые напряжения. Проектный и проверочный расчеты
  3. Ключ к тесту на мышление и креативность. (Опросник Определение типов мышления и уровня креативности. Диагностика по методике Дж. Брунера.)
  4. Ключ к тесту по курсу
  5. Комментарии и пояснения к тесту
  6. ЛАБОРАТОРНА РОБОТА № 7. РОЗРОБКА ТЕСТУ
  7. Метод ростового тесту
  8. Первинне післятестове консультування при негативному результаті тесту
  9. Первинне післятестове консультування при позитивному результаті тесту
  10. Приклади текстових завдань (закрите тестування)
  11. Приклади тестових завдань (закрите тестування)
  12. Примерные расчеты расширений на дневных данных
№ Выборка 1 Ранг 1 Выборка 2 Ранг 2
        49.5
    44.5   49.5
    44.5   44.5
        44.5
        44.5
        44.5
         
    32.5   32.5
    32.5   32.5
    32.5   32.5
    24.5   32.5
    19.5   32.5
        24.5
        24.5
        24.5
        24.5
        24.5
        24.5
        24.5
        19.5
         
        3.5
    7.5   3.5
    7.5   1.5
        1.5
Суммы:   590.5   684.5

 

Результат: UЭмп= 265.5

Критические значения

UКр
p≤0.01 p≤0.05
   

 

Полученное эмпирическое значение Uэмп(265.5) находится в зоне незначимости (Н0). Принимается нулевая гипотеза означающая, что эмпатийности между студентами педагогической и непедагогической специальности не наблюдается.

Расчеты по тесту Юсупова.

№ Выборка 1 Ранг 1 Выборка 2 Ранг 2
         
         
         
    42.5    
        42.5
    37.5    
         
        37.5
    30.5    
    30.5    
    28.5    
    25.5   28.5
    22.5   25.5
    19.5   25.5
        25.5
        22.5
         
    12.5   19.5
         
         
    7.5   12.5
    7.5    
         
         
         
Суммы:   600.5   674.5

Результат: UЭмп= 275.5

Критические значения

UКр
p≤0.01 p≤0.05
   

 

Полученное эмпирическое значение Uэмп(275.5) находится в зоне незначимости. Принимается нулевая гипотеза означающая, что эмпатийности между студентами педагогической и непедагогической специальности не наблюдается.

ПРИЛОЖЕНИЕ 6

Результаты по T – критерию Стьюдента.

Расчеты по тесту Бойко.

Непедагогическая специальность Педагогическая специальность
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
  0,189145

Т - критерий Стьюдента показал, что эмпатийность студентов педагогических и непедагогических специальностей различий нет.

Расчеты по тесту Юсупова.

Непедагогическая специальность Педагогическая специальность
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
  0,125063

Т - критерий Стьюдента показал, что эмпатийность студентов педагогических и непедагогических специальностей различий нет.


ПРИЛОЖЕНИЕ 8

 

Результаты диагностика внутриличностных конфликтов у студентов педагогической специальности по методике Е.Б. Фанталова.

 

№ Ф.И.О. Уровни дезинтеграции в мотивационно - личностной сфере.
низкий средний высокий
  П.Т.В.      
  Ю.М.Г.      
  К.А.А.      
  Г.Р.Ш.      
  Б.Л.А.      
  Щ.Н.П.      
  А.Г.Ф.      
  Р.С.И.      
  В.В.В.      
  К.З.Н.      
  Р.Г.В.      
  А.Х.Р.      
  К.Ю.С.      
  Б.А.Р.      
  Ф.И.Д.      
  И.Л.С.      
  Б.А.Е.      
  Г.А.А.      
  К.Г.А.      
  В.Т.М.      
  И.Г.В.      
  Н.Ю.К.      
  Х.А.Т.      
  С.Е.И.      
  Р.Д.Р.      

 

 

Результаты диагностика внутриличностных конфликтов у студентов непедагогической специальности по методике Е.Б. Фанталова.

 

 

№ Ф.И.О. Уровни дезинтеграции в мотивационно - личностной сфере.
низкий средний высокий
  А.А.Ф.      
  С.А.Ж.      
  С.М.А.      
  Л.П.А.      
  Щ.Ж.А.      
  С.Р.Р.      
  Д.В.Г.      
  С.Р..А      
  З.А.Д.      
  Б.М.А.      
  М.З.Р.      
  Л.Д.Ф.      
  Х.З.К.      
  Б.А.Р.      
  В.Ж.Г.      
  К.Д.Д.      
  Г.А.Р.      
  С.И.Н.      
  Ф.А.С.      
  З.И.З.      
  Г.Р.Р.      
  Г.Э.И.      
  Г.Э.В      
  Ш.А.Р.      
  К.А.А.      

 


ПРИЛОЖЕНИЕ 9

 

Результаты по U – критерию Манна Уитни.

Где выборка 1 – студенты непедагогической специальности, а выборка 2 – студенты педагогической специальности.

Результаты по тесту Фанталова.

№ Выборка 1 Ранг 1 Выборка 2 Ранг 2
         
         
    43.5    
    41.5    
        43.5
        41.5
         
    34.5    
    30.5   34.5
    30.5    
        30.5
    26.5   30.5
    26.5    
        22.5
    22.5    
         
         
         
         
         
         
        7.5
    3.5   7.5
    3.5    
         
Суммы:        

 

Результат: UЭмп= 282

Критические значения

UКр
p≤0.01 p≤0.05
   

 

Полученное эмпирическое значение Uэмп(282) находится в зоне незначимости.


ПРИЛОЖЕНИЕ 10

 

Результаты по T – критерию Стьюдента.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |

Поиск по сайту:

Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.006 сек.)