|
||||||||||||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
СТРУКТУРА ПОРТФОЛИО ОБУЧАЮЩЕГОСЯУТВЕРЖДАЮ Директор МБ НОУ «Гимназия № 62» __________Колесникова О.В. «___» _______ 20__ г.
ПОЛОЖЕНИЕ О конкурсе «Лучшее портфолио обучающегося»
Новокузнецк 2015 СОДЕРЖАНИЕ 1. ОПРЕДЕЛЕНИЯ И СОКРАЩЕНИЯ……………………………………………………………3 2. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ………………………………………………………………………….3 3. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ КОНКУРСА...……………………………………………………………….3 4. УЧАСТНИКИ КОНКУРСА...……………………………………………………………..…….3 5. ЭТАПЫ И СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ КОНКУРСА...…………………………………………...3 5. СТРУКТУРА ПОРТФОЛИО ОБУЧАЮЩЕГОСЯ…………………………………………..3-6 6. ОФОРМЛЕНИЕ ПОРТФОЛИО…………………………………………………………………6 7. ПРИЛОЖЕНИЕ………………………………………………………………………………...6-7
ОПРЕДЕЛЕНИЯ И СОКРАЩЕНИЯ В настоящем Положении используются следующие определения: 2.1. Положение – локальный нормативный акт, устанавливающий порядок образования, структуру, компетенцию, функции, права и обязанности образовательного учреждения.
2.2. Портфолио – коллекция работ и результатов учащегося, которая демонстрирует его усилия, прогресс и достижения в различных областях.
2.3. Учреждение – МБ НОУ «Гимназия №62». ОБЩЕЕ ПОЛОЖЕНИЕ
В условиях динамичного развития экономики, демократизации жизни общества, его информатизации, раскрытие творческой индивидуальности, профессиональной ориентации и социализация подростков являются важнейшими задачами системы образования. Выявление талантливых учащихся – одно из важнейших направлений работы образовательного учреждения. Конкурс проводится в соответствии с российской федеральной программой развития одаренных детей, которая предусматривает выявление потенциала творческих возможностей учащихся.
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ КОНКУРСА
Конкурс «Лучшее портфолио ученика», (далее Конкурс), призван предоставить каждому учащемуся возможность раскрыть свои таланты, развить и укрепить социальные контакты, подготовиться к дальнейшей профессиональной деятельности, дополнить традиционные контрольно-оценочные средства, учесть результаты, достигнутые учащимся в разнообразных видах деятельности.
УЧАСТНИКИ КОНКУРСА
Участниками Конкурса являются обучающиеся 5-11 классов Учреждения.
ЭТАПЫ И СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ КОНКУРСА
Конкурс проводится с 08.04.2015 по 24.04.2015 г.г. Классы направляют на Конкурс от двух до четырёх портфолио до 20.04.2015г.; Экспертиза работ — с 21.04.2015 по 23.04.2015 г.г. Подведение итогов – 24.04.2015г.г. на празднике «За честь гимназии».
СТРУКТУРА ПОРТФОЛИО ОБУЧАЮЩЕГОСЯ
Портфолио состоит из нескольких отдельных разделов. 1. Титульный лист: фамилия, имя, отчество, учебное заведение, класс, классный руководитель, период, за который представлены документы и материалы.
2. Раздел «Мой портрет»: 2.1. Личные данные обучающегося: 1) Резюме обучающегося (см. приложение 1); 2) Автобиография обучающегося; 2.2. Описание целей, поставленных обучающимся на определенный период, анализ их достижений:;
2.3. Дела и мероприятия, в которых обучающийся принимал участие:
1) Что я делал? Что у меня получилось? 2) Что я мог бы сделать лучше в следующий раз? 3) Насколько эффективно я распределил свое время и другие ресурсы? 4) Мои ощущения, впечатления и эмоции от моего участия в этом деле?
2.4. Участие обучающегося в социально-значимых проектах и добрых делах класса: Анализ можно провести в табличной форме или прописать текстом. 1) Проект; 2) Сроки реализации; 3) Краткая аннотация проекта; 4) Какую пользу принес этот проект окружающим? 5) Моя роль в реализации проекта; 6) Что изменил во мне этот проект? 7) Что из полученного опыта я смогу применить в дальнейшем и где?
2.5. Контакты. Здесь можно поделиться впечатлениями о каком-нибудь важном знакомстве, новых друзьях, интересном общении со значимыми людьми.
2.6. Мысли. В этом разделе можно записывать мысли и возникающие идеи, показавшиеся важными и интересными; любопытные и неожиданные мысли можно оставлять в любом разделе портфолио, а не только здесь.
3. Раздел «Успеваемость». Прилагается таблица годовых оценок по предметам, а также график среднего балла обучающегося.
4. Раздел «Портфолио документов». Портфель сертифицированных (документированных) индивидуальных достижении. Каждый из последующих подразделов содержит перечень достижений в этой области (Название мероприятия, степень заслуг и участия (первое место, лауреат, член сборной и т.д.), дата выдачи документа или проведения мероприятия, руководитель, организаторы мероприятия), в приложении к портфолио помещаются копии или оригиналы документов.
4.1. Учебные достижения: 1) Предметные олимпиады; 2) Мероприятия и конкурсы, проводимые учреждениями дополнительного образования, вузами; 3) Образовательные тестирования и курсы по предметам: 4) Школьные и межшкольные научные общества; 5) Копия аттестата об окончании основной школы для обучающихся старших классов.
4.2. Спортивные достижения: 1) Удостоверения о наличии спортивных разрядов; 2) Свидетельства об окончании спортивных школ; 3) Сертификаты и дипломы конкурсов, олимпиад и соревнований различных уровней.
4.3. Достижения во внеучебной деятельности: 1) Свидетельства об окончании музыкальной, художественной школы; 2) Участие в конкурсах и мероприятиях различного уровня;
4.4. Социально-значимая и общественно-полезная деятельность: 1) Грамоты и благодарственные письма, свидетельствующие участие в социально-значимой и общественной деятельности, благотворительности; 2) Свидетельства социально-значимых проектов, которыми руководил обучающийся и в которых принимал участие.
5. Раздел «Портфолио работ» — представляет собой собрание различных творческих, проектных, исследовательских работ обучающегося.
5.1. Исследовательские работы и рефераты. Указываются название реферата/проекта, изученные материалы, основные тезисы, количество страниц, иллюстраций.
5.2. Проектные работы. Указывается тема проекта, дается описание работы, приводятся фотографии.
5.3. Техническое творчество: модели, макеты, приборы. Указывается конкретная работа, дается ее краткое описание, прилагаются иллюстрации или фотографии;
5.4. Работы по искусству. Дается перечень работ, фиксируется участие в выставках.
5.5. Другие формы творческой активности: участие в театре, оркестре, хоре. Указывается продолжительность подобных занятий, участие в гастролях и концертах.
5.6. Различные практики: языковая, социальная, трудовая, педагогическая. Фиксируется вид практики, место, в котором она проходила, ее продолжительность.
5.7. Занятия в учреждениях дополнительного образования, на различных учебных курсах. Указывается название учреждения или организации, продолжительность занятий и их результаты.
6. Раздел «Портфолио отзывов» включает в себя характеристики отношения обучающегося к различным видам деятельности, представленные классным руководителем, учителями, родителями. Возможно, одноклассниками, работниками системы дополнительного образования и др.
6.1. Рецензии на статьи, опубликованные в средствах массовой информации.
6.2. Статьи о деятельности обучающегося, участии в различных конкурсах и мероприятиях, опубликованных в средствах массовой информации, включая гимназическую газету.
6.3. отзыв о работе в творческом коллективе учреждения дополнительного образования, о выступлении на научно-практической конференции.
6.4. Рекомендательные письма о прохождении социальной практики.
6.5. Иная информация, подтверждающая отношение обучающегося к различным видам деятельности.
Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.01 сек.) |