 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Тест «Подростки о родителях»
|
Читайте также: |
Данный тест изучает установки, поведение и методы воспитания родителей так, как видят их дети в подростковом возрасте.
Инструкция.
Просим вас оценить, исходя из собственного опыта, какие из указанных положений более всего характерны для ваших родителей. Для этого внимательно прослушайте каждое утверждение. Если вы считаете, что утверждение полностью соответствует воспитательным принципам ваших родителей, поставьте в бланке под номером утверждения цифру «2». Если вы считаете, что данное высказывание частично подходит для ваших родителей, поставьте цифру «1». Если вы считаете, что утверждение не подходит вашим родителям, поставьте 0.
| Не требуют, чтобы я спрашивал разрешения куда-нибудь пойти | ||||||
| Отказываются от многих дел, в зависимости от настроения | ||||||
| Когда мне грустно, пытаются воодушевить и развеселить | ||||||
| Всегда настаивают на наказаниях за проступки | ||||||
| Мало интересуются тем, что меня волнует | ||||||
| Допускают, чтобы я мог бывать там, где хочу, каждый вечер | ||||||
| Не всегда соблюдают те правила, которые сами установили. | ||||||
| Всегда с пониманием выслушивают моё мнение | ||||||
| Следят за выполнением того, что мне сказано | ||||||
| Иногда вызывают у меня ощущение, что я им противен | ||||||
| Практически позволяют делать мне все, что нравится | ||||||
| Меняют свои решения так, как им удобно | ||||||
| Часто хвалят меня за что-либо | ||||||
| Всегда хотят знать, где я и что делаю | ||||||
| Хотят, чтобы я стал другим, изменился | ||||||
| Позволяют мне самому выбирать дело по душе | ||||||
| Иногда очень легко меня прощают, а иногда - нет | ||||||
| Открыто показывают, что любят меня | ||||||
| Всегда следят за тем, что я делаю на улице или в школе | ||||||
| Если я сделаю что-нибудь не так, постоянно говорят об этом | ||||||
| Предоставляют мне много свободы. И редко говорят «должен» или «нельзя» | ||||||
| Непредсказуемы в своих поступках в отношении меня | ||||||
| Считают, что я должен иметь собственное мнение по каждому вопросу | ||||||
| Всегда тщательно следят, каких друзей я имею | ||||||
| Если обижу, не начинают разговаривать со мной первыми | ||||||
| Всегда легко меня прощают | ||||||
| Хвалят и наказывают иногда слишком много, иногда слишком мало | ||||||
| Всегда находят время для меня, когда мне это необходимо | ||||||
| Постоянно указывают мне, как себя вести | ||||||
| Вполне возможно, что, в сущности, меня ненавидят | ||||||
| Проведение каникул планирую по собственному желанию | ||||||
| Иногда могут обидеть, а иногда бывают добрыми и признательными | ||||||
| Всегда откровенно отвечают на все мои вопросы | ||||||
| Часто проверяют, все ли я сделал так, как они велели | ||||||
| Мне кажется, что родители пренебрегают мною | ||||||
| Мою комнату, как и я, считают моей крепостью. Не проверяют постоянно в каком она состоянии. | ||||||
| Очень непоследовательны и неконкретны в своих указаниях и желаниях | ||||||
Обработка результатов:
По каждому параметру подсчитывается количество баллов.
1 – 7 слабо выражено
8 – 13 средний уровень выраженности
14 – 20 высокий уровень выраженности
| ИССЛЕДУЕМЫЕ ПАРАМЕТРЫ | |||||||||||
| I — позитивный интерес | |||||||||||
| II - директивность III - враждебность | |||||||||||
| IV - автономность | |||||||||||
| V - непоследовательность | |||||||||||
| Бланк для ответов | |||||||||||
| параметры | № | высказывания Баллы | Сумма баллов | ||||||||
| I | |||||||||||
| баллы | |||||||||||
| II | |||||||||||
| баллы | |||||||||||
| III | |||||||||||
| баллы | |||||||||||
| IV | |||||||||||
| баллы | |||||||||||
| V | |||||||||||
| баллы |
Уважаемый коллега, мы рассчитываем на Вашу помощь в проведении анализа сложившейся практики работ школы с родителями. Предлагаем ряд вопросов, в отношении которых хотелось бы уточнить Ваше мнение.
1. Как Вы считаете, необходимо ли школе родительское самоуправление?
А) Да.
Б) Нет.
В) Отчасти (необходимо от случая к случаю).
2. С каким из приведённых утверждений Вы могли бы согласиться (можно выбрать не более двух позиций)?
А) Отношения школы с родителями должны строиться на основе учёта интересов, каждой стороны.
Б) Отношения школы с родителями должны строиться с учётом интересов школы, поскольку для ребёнка на данном этапе это важнее.
В) Никаких специальных отношений выстраивать не нужно, поскольку те, кто сочтут нужным, придут в школу сами, а остальных нет смысла насильно «тянуть».
Г) Привлекать к систематическому общению со школой нужно всех родителей, даже тех, кто не желает.
Д) Отношения школы с родителями нужно строить индивидуально, учитывая интересы, возможности, особенности.
Е) Родители обязаны сами приходить в школу, это в их интересах.
Ж) Отличное суждение _____
3. Как Вы считаете, есть ли среди родителей Ваших учеников «трудные» родители?
А) Да, в той или иной степени все родители «трудные».
Б) Да, их большинство.
В) Да, но их единицы.
Г) Нет, «трудных» нет, бывают сложные ситуации.
Д) Нет.
4. Совпадают ли, на Ваш взгляд, ценности, которые пропагандируете Вы, и ценности, которые культивируются в семьях Ваших учеников?
А) Да.
Б) В большинстве случаев» да.
В) Да, но далеко не всегда.
Г) Нет.
Д) Мне об этом трудно судить.
6. Учитывая особенности современной ситуации в стране, выберите утверждение, с которым Вы могли бы согласиться.
А) Современные родители должны помогать школе, хотя бы в хозяйственных и финансовых вопросах.
Б) Родители должны как можно активнее сотрудничать со школой.
В) Сотрудничество школы и родителей — утопия, современные родители всячески избегают подобного сотрудничества.
Г) В современной ситуации школе необходимо довольствоваться любыми формами контактов с родителями.
Д) Отличное суждение ____
7. Какую форму работы с родителями Вы предпочитаете?
А) Выступления на родительских собраниях.
Б) Работу через родительский актив.
В) Индивидуальную работу с родителями.
Г) Периодические контакты в связи с конкретными вопросами и проблемами.
Д) Посещение на дому.
Е) Взаимоинформирование через дневник и записки.
8. Как Вы считаете, необходимо ли в классах родительское самоуправление?
А) Да.
Б) Нет.
В) Отчасти (необходимо от случая к случаю).
9. Какие вопросы, на Ваш взгляд, могут решать родители в классе (выберите не боле пяти позиций)?
А) Хозяйственные.
Б) Организация внеклассных мероприятий.
В) «Спонсорская» поддержка.
Г) Участие в планировании и реализации плана работы класса.
Д) Профориентационные.
Е) Охрана здоровья детей.
Ж) Помощь в работе с «трудными» детьми.
3) Помощь в работе с «трудными» родителями.
И) Улучшение отношений в классе,
К) Разрешение конфликтов между детьми,
Л) Разрешение конфликтов между детьми и педагогами.
М) Организация кружковой работы.
Н) Посещение уроков.
О) Улучшение дисциплины на уроках.
Л) Улучшение дисциплины на переменах.
Р) Решение вопросов обеспечения успеваемости.
С) Участие в решении проблем воспитания учащихся.
Т) Вопросы обеспечения порядка в школе.
У) Вопросы обеспечения порядка в классе.
10. Опыт кого из педагогов в работе с детьми Вы приветствуете, хотели бы его позаимствовать?
А) У каждого есть что-либо интересное.
Б) Мало знаком (а) с этим направлением работы других педагогов.
В) Могу выделить _______
Г) Ничего особенного в работе педагогов нашей школы с родителями не нахожу.
11. Почему, на Ваш взгляд, многие родители недостаточно внимательны к школе (выберите не более двух суждений)?
А) Им некогда.
Б) В школе их недостаточно хорошо встречают.
В) Они в этом не заинтересованы.
Г) Они приучены требовать, но мало, что дают взамен.
Д) У школы и педагогов низкий статус, вот с ними и не считаются.
Е) Школа тут ни причем, виной всему — их собственные проблемы.
Ж) А этого по большому счёту и не требуется.
12. Какую форму работы с родителями Вы считаете наиболее эффективной?
А) Выступления на родительских собраниях.
Б) Работу через родительский актив.
В) Индивидуальную работу с родителями.
Г) Периодические контакты в связи с конкретными вопросами и проблемами.
Д) Посещение на дому.
Е) Взаимоинформирование через дневник и записки.
13.Разделяют ли, на Ваш взгляд, родители учащихся те ценности, которые пропагандируются школой?
А) В большинстве случаев да.
Б) Скорее да.
В) Скорее нет.
Г) В большинстве случаев нет.
14. Оцените свой опыт: работая с родителями. Вы (вы можете выбрать не более двух позиций)
А) Не прилагаете никаких усилий, всё складывается само собой.
Б) Испытываете затруднения, так как не знаете, как поступить и что лучше сделать.
В) Испытываете затруднения, так как знаете, как надо поступить, но всякий раз испытываете робость, смущение, неоправданное волнение.
Г) Испытываете затруднения, так как знаете, как надо поступить, но не хватает времени заняться этим всерьёз
Д) Поступаете по ситуации, ничего не планируете заранее.
Е) Специально обдумываете и разрабатываете собственные действия.
Ж) Считаете, что всё делаете правильно, что задумываете — получается.
15. Какие вопросы сегодня реально решают родители в школе (определите не более пяти позиций)?
А) Хозяйственные.
Б) Организация внеклассных мероприятий.
В) «Спонсорская» поддержка.
Г) Участие в планировании и реализации плана работы класса.
Д) Профориентационные.
Е) Охрана здоровья детей.
Ж) Помощь в работе с «трудными» детьми.
3) Помощь в рабою с «трудными» родителями.
И) Улучшение отношений в классе.
К) Разрешение конфликтов между детьми.
Л) Разрешение конфликтов между детьми и педагогами.
М) Организация кружковой работы.
Н) Посещение уроков.
О) Улучшение дисциплины на уроках.
П) Улучшение дисциплины на переменах.
Р) Решение вопросов обеспечения успеваемости.
С) Участие в решении проблем воспитания учащихся.
Т) Вопросы обеспечения порядка в школе.
У) Вопросы обеспечения порядка в классе.
16. Довольны ли Вы результатами своей работы с родителями своих учеников?
А) В целом да.
Б) Есть ещё проблемы.
В) Увы, нет.
Г) Стараюсь не оценивать с этих позиций, выполняю всё, что положено.
Поиск по сайту: