Уровни методологии науки и проблема личности

Тема (1)

Тест (1)

Вес (3)

Тип (1м)

В качестве исходной характеристики понимания личности в системном историко-эволюционном подходе А.Г. Асмолов выделяет

многомерность

индивидуальность

автономность

Тема (1)

Тест (2)

Вес (5)

Тип (мм)

Многомерность феноменологии личности выступила основанием выделения следующих аспектов понимания проблемы личности

многообразие проявлений человека в эволюции природы, истории общества и собственной жизни

несовпадение проявлений индивида, личности и индивидуальности

зависимость понимания личности от мировоззрения

индивидуального развития субъекта как неповторимой самости

принцип антропоцентризма в исследовании личности

Тема (1)

Тест (3)

Вес (3)

Тип (1м)

Термин «личность» в значении «persona» обозначает

социальную маску

автономность личности

Тема (1)

Тест (4)

Вес (4)

Тип (мм)

Феноменология личности на индивидном уровне находит свое отражение в

темпераменте

физической внешности

особенностях национального характера

ценностных ориентациях

Тема (1) Уровни методологии науки и проблема личности

Тест (5)

Вес (4)

Тип (мм)

Проявления личности на социальном уровне выражается в

особенностях национального характера

установки

задатках

темпераменте

Тема (2) Функции философской методологии в психологии личности

Тест (6)

Вес (4)

Тип (мм)

Уровни методологии в психологии личности включают:

Уровень философской методологии

Уровень методологии общенаучных принципов исследования

Уровень научно- естественной методологии

Тема (2)

Тест (7)

Вес (4)

Тип (1м)

Интегративную функцию в познании человека выполняет

Методология

Психология

Тема (2)

Тест (8)

Вес (6)

Тип (мм)

Философская методология в психологии личности

определяет общую стратегию изучения принципов познания

задает построения категориального аппарата

определяет нормативы исследовательских методик

составляет теоретическое основание методик исследования

Тема (2)

Тест (9)

Вес (6)

Тип (мм)

Основные функции философской методологии в познании человека:

интегративная

критико-конструктивная,

правовая

Тема (2)

Тест (10)

Вес (6)

Тип (мм)

Интегративная функция философской методологии в психологии личности позволяет:

выходить за рамки отдельной парадигмы при оценки научных фактов

выполнять функцию архитектора при строительстве предмета науки

выполнять функцию интегратора при междисциплинарных исследованиях

выполнять функцию методических приемов исследования

выполнять функцию диагностики

Тема (2)

Тест (11)

Вес (6)

Тип (мм)

Критико-конструктивная функция философской методологии в психологии личности позволяет

подвергать сомнению исходные постулаты исследования

выходить за границы эмпирических фактов

формировать образ человека в научной картине мира

создавать моральные эталоны, которым должна следовать личность в обществе

Тема (2)

Тест (12)

Вес (7)

Тип (1м)

Нормативно-оценочная функция философской методологии называется

Аксиологическая

Идеологическая

Тема (2)

Тест (13)

Вес (5)

Тип (1м)

Ценностно-нормативная функция философской методологии в психологии личности позволяет

формировать ценностные нормы, которым должен соответствовать образ человека в научной картине мира

оценивать образ человека, которым осознанно или неосознанно пользуется исследователь

выходить за границы эмпирических фактов

выполнять интегративную функцию при осуществлении междисциплинарных исследований

Тема (2)

Тест (14)

Вес (5)

Тип (мм)

Образ человека по ценностно-нормативной характеристики в психоанализе

человек вместилище инстинктов и потребностей

человек ощущающий

человек мыслящий, перерабатывающий и преобразующий информацию

Тема (2)

Тест (15)

Вес (4)

Тип (мм)

Образ человека по ценностно-нормативной характеристики в интроспективной психологии

человек ощущающий

человек реагирующий

человек мыслящий, перерабатывающий и преобразующий информацию

Тема (2)

Тест (16)

Вес (4)

Тип (мм)

Образ человека по ценностно-нормативной характеристики в когнитивной психологии

человек мыслящий, перерабатывающий и преобразующий информацию

человек реагирующий

человек ощущающий

Тема (2)

Тест (17)

Вес (4)

Тип (мм)

Образ человека по ценностно-нормативной характеристики в бихевиоризме

человек реагирующий

человек мыслящий, перерабатывающий и преобразующий информацию

человек вместилище инстинктов и потребностей

Тема (2)

Тест (18)

Вес (6)

Тип (мм)

В философии и гуманитарных науках проявления личностного бытия человека акцентируется во взаимодополняющих ориентациях:

детерминистическая – индетерминистическая

монологическая – диалогическая

полярная – биполярная

структурная - линейная

Тема (2)

Тест (19)

Вес (3)

Тип (мм)

Общую теорию систем предложил:

Л. фон Берталанфи

У.Р. Эшби

П.К. Анохин

В.Н. Садовский

Тема (2)

Тест (20)

Вес (3)

Тип (1м)

Совокупность элементов, находящихся в отношениях друг с другом и образующих определенную целостность называется

система

целостность

Тема (2)

Тест (21)

Вес (3)

Тип (1м)

Несводимость любой системы к сумме образующих ее частей называется

Целостность

иерархичность

Тема (2)

Тест (22)

Вес (3)

Тип (1м)

Принцип, когда каждый компонент системы может рассматриваться как система, в которую входит другая система называется

Иерархичность

Целостность

Тема (2)

Тест (23)

Вес (5)

Тип (1м)

Системообразующим фактором в деятельности функциональной системы (по П.К. Анохину) выступает

Результат

процесс

Тема (2)

Тест (24)

Вес (3)

Тип (мм)

Общими характеристиками личности как системы выступает

целостность

взаимодействие со средой

саморазвитие

замкнутость

закрытость

Тема (3)

Тест (25)

Вес (4)

Тип (мм)

Основным признаком системы применительно к личности (по Г. Олпорту) является:

открытость

закрытость

системность

многоуровневость

Тема (3)

Тест (26)

Вес (6)

Тип (мм)

Первым принцип иерархической уровневой структуры к личности в психологии применил

З. Фрейд

Г. Ю. Айзенк

Б.Г. Ананьев

К.Г. Юнг

В.С Мерлин

Тема (3)

Тест (27)

Вес (6)

Тип (мм)

Психологическими концепциями, представляющими личность как целостный объект являются

теория самоактуализирующейся личности А.Г. Маслоу

персоналистическая концепция Г. Олпорта

психоаналитическая концепция З. Фрейд

бихевиоризм Д. Уотсона

интроспективная психология

Тема (3)

Тест (28)

Вес (3)

Тип (мм)

Принцип иерархичности мотивов положен в основу следующей теории:

теория самоактуализирующейся личности А. Маслоу

феноменологическая теория личности К. Роджерса

когнитивная теория личности Д. Келли

гуманистическая теория личности Э Фромма

диспозициональная теория

Тема (3)

Тест (29)

Вес (4)

Тип (мм)

По способу объяснения поведения все теории личности можно разделить на:

психодинамические

социодинамические

интеракционистские

поведенческие

мотивационные

Тема (3)

Тест (30)

Вес (4)

Тип (мм)

По способу получения данных о личности все теории можно разделить на:

Экспериментальны

неэкспериментальные

объяснительные

оценочные

Тема (3)

Тест (31)

Вес (4)

Тип (1м)

Теории описывающие личность и объясняющие поведение человека исходя из его психологических, внутренних характеристик называются

Психодинамические

Бихивиористские

Тема (3)

Тест (32)

Вес (5)

Тип (1м)

Теории для которых главным является выяснение структуры личности и системы понятий называются

Структурные

Психодинамические

Тема (3)

Тест (33)

Вес (5)

Тип (1м)

Теории, в основе которых лежит преобразование, изменение в развитие личности называются

Динамические

Структурные

Тема (3)

Тест (34)

Вес (3)

Тип (1м)

Основной внутренней характеристикой личности в концепции А.Н. Леонтьева является:

мотивационная сфера личности

познавательная сфера

эмоциональная сфера

волевая сфера

Тема (3)

Тест (35)

Вес (2)

Тип (мм)

Маслоу в качестве центральной характеристики личности выделяет:

иерархии потребностей

мотивационные факторы

психофизиологические свойства

генотипические свойства

Тема (3)

Тест (36)

Вес (4)

Тип (мм)

В подходе к организации личности К. Обуховский выделяет автономные личностные подсистемы:

подсистема программирующих свойств личности

подсистема базальных свойств личности

подсистема потребностей личности

подсистема физиологических свойств личности

Тема (3)

Тест (37)

Вес (3)

Тип (мм)

В программирующие свойства личности по К. Обуховскому входят:

знания о мире

задачи личности

установки личности

отношения личности

мотивация личности

Тема (3)

Тест (38)

Вес (5)

Тип (мм)

К базальным свойствам личности по К. Обуховскому относятся:

темперамент

способности

интеллект

конституция

нейропсихические процессы

Тема (3)

Тест (39)

Вес (2)

Тип (мм)

В.С. Мерлин ввел понятие о:

интегральной индивидуальности

индивиде

субъекте деятельности

двухфакторной детерминации

Тема (4)

Тест (40)

Вес (5)

Тип (мм)

А.Н. Леонтьева определяет личность исходя из концепции

Деятельности

Отношений

Установок

Тема (4)

Тест (41)

Вес (5)

Тип (мм)

В.Н. Мясищев определяет личность исходя из концепции

Отношений

Установок

Интегральной индивидуальности

Деятельности

Тема (4)

Тест (42)

Вес (5)

Тип (мм)

Д.Н. Узнадзе определяет личность исходя из концепции

Установок

Отношений

Интегральной индивидуальности

Деятельности

Тема (4)

Тест (43)

Вес (5)

Тип (мм)

В.С. Мерлин определяет личность исходя из концепции

Интегральной индивидуальности

Установок

Отношений

Деятельности

Тема (4)

Тест (44)

Вес (6)

Тип (мм)

К основным методологическим принципам изучения личности в отечественной психологической науке относятся

собственно личностный принцип

принцип единства сознания и деятельности

проблема соотношения социального и биологического

ринцип единства генотипического и биологического

деятельностный принцип

Тема (4)

Тест (45)

Вес (5)

Тип (мм)

Собственно личностный принцип раскрывший зависимость психических процессов от личности как единого основания разработан

С.Л. Рубинштейном

В.С. Мерлиным

Б.Г. Ананьевым

В.Н. Мясищевым

А.Н. Леонтьевым

Тема (4)

Тест (46)

Вес (4)

Тип (мм)

По мнению Д.Н. Узнадзе главным психическим образованием личности является

установка

деятельность

сознание

самосознание

Тема (4)

Тест (47)

Вес (3)

Тип (мм)

Цитата: «Личностью не рождаются, а становятся» принадлежит

А.Н. Леонтьеву

В.Н. Мясищеву

А.В. Брушлинскому

В.С. Мерлину

Тема (5)

Тест (48)

Вес (7)

Тип (мм)

Отличие концепции сознания С.Л. Рубинштейна от других концепций в следующем

он не сводит сознание к отражению, познанию

рассматривает сознание как отношение субъекта к миру

рассматривает сознание как процесс отражения

сознание возникает на основе объективации

Тема (4)

Тест (49)

Вес (5)

Тип (мм)

При характеристики личности С.Л. Рубинштейн использует триаду понятий:

индивид, личность, индивидуальность

организм, социальный индивид, личность

индивид, личность, субъект деятельности

Тема (4)

Тест (50)

Вес (2)

Тип (мм)

Б.Г. Ананьевым было введено представление о человеке как:

индивиде

личности

субъекте деятельности

организме

системе

Тема (4)

Тест (51)

Вес (4)

Тип (мм)

В структуру личности А.Г. Ковалев включал:

темперамент

направленность

способности

мотивацию

установки

Тема (4)

Тест (52)

Вес (4)

Тип (мм)

В.Н. Мясищев определил личность как:

совокупность отношений к миру

процесс отражения действительности

интегральную индивидуальность

трудовую деятельность

Тема (4)

Тест (53)

Вес (5)

Тип (мм)

Структура личности по К.К. Платонову включает подструктуры

социально обусловленную

биологически обусловленную

индивидуальной особенности формирования отражения

мотивационную

психически обусловленную

Тема (4)

Тест (54)

Вес (5)

Тип (мм)

В число отношений В.Н. Мясищев включает

отношение к деятельности

интерес

отношение к социуму

отношение к природе

Тема (4)

Тест (55)

Вес (5)

Тип (мм)

К компонентам характеристики личности В.Н. Мясищев относит:

доминирующие отношения личности

психический уровень человека

динамика реакций личности

мотивация личности

эмоциональность личности

Тема (4)

Тест (56)

Вес (7)

Тип (мм)

Б.Г. Ананьев проработал понятийный аспект проблемы личности в континууме понятий

субъект

личность

индивидуальность

сознание

деятельность

Тема (4)

Тест (57)

Вес (6)

Тип (мм)

И.С. Кон при изучении личности выделяет следующие ориентации

биогенетическую

социогенетическую

персоногенетическую

генотипическую

субъектную

Тема (4)

Тест (58)

Вес (5)

Тип (мм)

Основными направлениями при рассмотрении личности в 80-90-е годы являлось

рассмотрение личности как целостной системы

изучение отдельных личностных образований

рассмотрение личности в системе отношений

рассмотрение личности в деятельности

Тема (5)

Тест (59)

Вес (8)

Тип (мм)

Основанием для выделения системного историко-эволюционного подхода к пониманию личности, (по А.Г. Асмолову) является:

отказ от антропоцентрической парадигмы мышления

человек одновременно рассматривается включенным в различные системы, в которых осуществляется его жизнь

приобщение личности к общественно-историческому опыту человечества

исследование человека в диадах по типу «биологическое - социальное»,

Тема (5)

Тест (60)

Вес (7)

Тип (мм)

Использование полисистемного знания в историко-эволюционном подходе к исследованию личности предполагает

рассмотрение человека и его места в различных системах

постановку вопроса о необходимости возникновения феномена личности

человек выступает как «элемент» различных систем

рассмотрение человека в разных противопоставлениях

Тема (5)

Тест (61)

Вес (9)

Тип (мм)

В контексте историко-эволюционного подхода в исследовании психологии личности выделяют два направления

феноменографическое

историко-эволюционное

социогенетическое

психосоциальное

Тема (5)

Тест (62)

Вес (8)

Тип (мм)

Две противоборствующие тенденции в развитии системы в историко-эволюционном подходе к личности

тенденция к сохранению

тенденция к изменению

тенденция к пассивности

тенденция к активности

Тема (5)

Тест (63)

Вес (4)

Тип (мм)

В психологии понятии «деятельностный подход» употребляется в значениях

как категория предметной деятельности

как наука о порождении, функционировании в структуре психического отражения в деятельности

как категория субъектной деятельности

как непосредственная деятельность индивидов

Тема (5)

Тест (64)

Вес (5)

Тип (мм)

В качестве конкретной научной методологии изучения личности различные общепсихологические направления принимают принципы

деятельностного подхода

структурного подхода

научного подхода

системного подхода

Тема (5)

Тест (65)

Вес (7)

Тип (1м)

В широком смысле под деятельностным подходом понимается

Методология

Движенипе

Тема (5)

Тест (66)

Вес (5)

Тип (1м)

В более узком смысле под деятельностным подходом понимается

Теория

Предположение

Тема (5)

Тест (67)

Вес (5)

Тип (мм)

К числу основных принципов деятельностного подхода в психологии относятся:

развития и историзма

интериоризации-экстериоризации

принцип системности

принцип реальности

принцип расчленения сознания на элементы

Тема (5)

Тест (68)

Вес (9)

Тип (мм)

Разработка психологии личности в контексте методологии деятельностного подхода позволяет

преодолеть антропоцентризм при исследовании личности

всесторонне подойти к раскрытию механизмов регуляции социального поведения

подойти к решению вопроса о соотношении биологического и социального в жизни человека

исследовать механизмы восприятия и мышления

исследовать мотивационную сферу и поведение личности

Тема (5)

Тест (69)

Вес (4)

Тип (мм)

Деятельностный подход к исследованию личности нашел отражение в исследованиях следующих психологов:

Б.Г. Ананьев

Л.С. Выготский

С.Л. Рубинштейн

А.Н. Леонтьев

А.И. Введенский

Тема (5)

Тест (70)

Вес (6)

Тип (мм)

Динамическая, саморазвивающаяся иерархическая система взаимодействия субъекта с миром называется категория

деятельности

взаимоотношений

Тема (5)

Тест (71)

Вес (5)

Тип (мм)

Разработка психологии личности в контексте методологии деятельностного подхода позволяет:

придерживаться положения о единстве психики и деятельности

ввести принцип развития и историзма при исследовании личности

рассматривать личность через многообразие деятельностей в системе социальных отношений

рассматривать личность как состоящую из статичных структурных образований

Тема (5)

Тест (72)

Вес (4)

Тип (мм)

Согласно деятельностному подходу основной формой существования личности является

развитие

движение

Тема (5)

Тест (73)

Вес (8)

Тип (мм)

Основанием для выделения принципа предметной детерминации деятельности в психологии личности служит феномен

предметности

деятельности

субъектности

объектности

Тема (5)

Тест (74)

Вес (5)

Тип (мм)

Основными характеристиками принципа активности в деятельности субъекта являются

избирательность деятельности

направленность деятельности

социально-ролевое поведение

стереотипизированное поведение

Тема (5)

Тест (75)

Вес (4)

Тип (1м)

Основные принципы деятельностного подхода

принцип предметной детерминации деятельности

принцип активности

принцип интериоризации-экстериоризации

избирательности

социализации

Тема (5)

Тест (76)

Вес (9)

Тип (мм)

Принципы адаптивности к изучению личности (по В.А. Петровскому):

гомеостатический

гедонистический

прагматический

прогностический

смешанный

Тема (5)

Тест (77)

Вес (7)

Тип (мм)

Гомеостатический вариант объяснения поведения личности нашел отражение в следующих концепциях:

психоанализ З. Фрейда

концепция самоактуализации А.Г. Маслоу

социально-динамическая теория К. Левина

структурная психология Э.Б. Титченера

Тема (5)

Тест (78)

Вес (8)

Тип (мм)

Стадии присвоения и воспроизводства в структуру личности общественно-исторического опыта

совместная деятельность индивида и группы (социальная ситуация развития, механизм интериоризации)

формирование личности

проявление личности как субъекта деятельности (механизм экстериоризации)

формирование эгоцентризма

Тема (5)

Тест (79)

Вес (7)

Тип (мм)

Концепция абсолютизации закономерностей социогенеза и их прямого переноса на онтогенез личности называется

рекапитуляция

Тема (6)

Тест (80)

Вес (4)

Тип (мм)

Автором теории конвергенции двух факторов развития личности является:

В.Штерн

Г.Олпорт

Г. Мюррей

С. Холл

У Шелдон

Тема (6)

Тест (81)

Вес (7)

Тип (мм)

Теорию конфронтации двух факторов развития личности предложил:

З.Фрейд

С. Холл

Ж. Пиаже

У Шелдон

Г. Олплрт

Тема (6)

Тест (82)

Вес (5)

Тип (мм)

Психологическими концепциями развития личности, относящимися к биогенетической ориентации, являются:

типология личности У. Шелдона

концепция рекапитуляции С. Холла

конституционально-типологическая концепция Э. Кречмера

культурно-историческая теория формирования личности Л.С. Выготского

культурно-антропологическая модель развития личности Р. Линтона

Тема (6)

Тест (83)

Вес (4)

Тип (мм)

Концепциями развития личности, относящимися к социогенетической ориентации, являются

концепция развития морального сознания Л. Колберга

социально-когнитивная теория личности А. Бандуры

концепция психосексуального развития личности З. Фрейда

социально динамическая теория К Левина

концепция рекапитуляции С. Холла

Тема (6)

Тест (84)

Вес (5)

Тип (мм)

Системный историко-эволюционный деятельностный подход к исследованию развития личности позволяет

рассматривать личность как системное, социальное качество индивида

провести анализ соотношений «индивид», «личность» и «индивидуальность» как элементов эволюционирующей системы

предложить системную схему детерминации развития личности, основанием которой является совместная деятельность

рассматривать развитие личности как процесс адаптации к окружающей социальной среде

предложить концепцию формирования базовой личности в данной культуре

Тема (6)

Тест (85)

Вес (2)

Тип (1м)

Интегративное целостное объединение «индивида», «личности» и «субъекта деятельности» определяется как

индивидуальность

способность

Тема (6)

Тест (86)

Вес (5)

Тип (мм)

Сторонники концепции «наследственности» объясняют развитие и поведение личности

задатками

конституцией

генотипом

социально-психологическим климатом

социальным воспитанием

Тема (6)

Тест (87)

Вес (7)

Тип (мм)

Характеристики индивидуального действия личности по Х. Хекхаузену

степень соответствия действий человека действиям других людей

степень соответствия действий человека его же действиям в других ситуациях

степень соответствия действий человека, действиям имеющие место в прошлом

степень соответствия действий человека действиям социальной группы

Тема (6)

Тест (88)

Вес (6)

Тип (мм)

Среди эволюционистских взглядов на взаимоотношение организма и среды Ж. Пиаже выделил варианты

объяснение адаптивных изменений организма влиянием среды

объяснение адаптации эндогенными внутренними мутациями

объяснение адаптации прогрессирующим влиянием внешних и внутренних факторов

объяснение адаптации социальным влиянием

объяснение адаптации внутренними детерминантами развития

Тема (6)

Тест (89)

Вес (3

Тип (мм)

Ж. Пиаже выделял следующие подходы к пониманию адаптации

неэволюционистские

эволюционистские

организменный

социальный

Тема (6)

Тест (90)

Вес (4)

Тип (мм)

Понятие «социальная ситуация развития» было введено:

Л.С. Выгодским

С.Л. Рубинштейном

Б.Г. Ананьевым

Л.И. Божович

Тема (6)

Тест (91)

Вес (5)

Тип (мм)

Говоря о социальной ситуации развития Л.С. Выгодский подчеркивал, что среда это:

«фактор» детерминации поведения личности

источник развития личности

«обстановка развития» личности

почва развития личности

Тема (6)

Тест (92)

Вес (6)

Тип (мм)

В схеме системной детерминации развития личности выделяют следующее:

индивидные свойства человека

социально – исторический образ жизни

совместная деятельность

генетическая обусловленность

психофизиологические особенности

Тема (8)

Тест (93)

Вес (4)

Тип (мм)

Конструктивно- диалектический подход в развитии личности был предложен

Л.С. Выгодским

Э. Фромом

Ж. Пиаже

Тема (8)

Тест (94)

Вес (8)

Тип (мм)

Рассмотрение конструктивно-диалектического подхода в психологии развития личности возможно с позиций:

методологического плана

общетеоретического плана

теоретико-практического плана

динамического плана

интегрального плана

Тема (8)

Тест (95)

Вес (8)

Тип (мм)

Конструктивный подход в психологии ориентирован на выявление:

природы конструктивной активности человека

причин активности и пассивности человека

природы субъективной деятельности человека

Тема (8)

Тест (96)

Вес (6)

Тип (мм)

Стадии психосексуального развития личности (по З. Фрейду):

Оральная

Анальная

Инфантильно-генитальная(фаллическая)

Автономная

мотивационная

Тема (8)

Тест (97)

Вес (5)

Тип (мм)

Черты личности, связанные с фиксацией на оральной стадии психосексуального развития личности

эмоциональность

общительность

доверчивость

педантичность

аккуратнсть

Тема (8)

Тест (98)

Вес (3)

Тип (мм)

Черты, связанные с фиксацией на анальной стадии психосексуального развития личности

педантичность

аккуратность

импульсивность

беззаботность

пассивность

Тема (6)

Тест (99)

Вес (2)

Тип (1м)

Доминирующий конфликт на фаллической стадии психосексуального развития (по З. Фрейду) называется

эдипов комплекс

фиксация развития

Тема (8)

Тест (100)

Вес (5)

Тип (1м)

«Идеальный» тип личности–ответственный и зрелый в социально-сексуальных отношениях, в психоаналитической теории называется

генитальный тип

эпилептоидный тип

Тема (8)

Тест (101)

Вес (6)

Тип (мм)

Стадии психосоциального развития личности в эпигенетической теории Э. Эриксона:

Орально-сенсорная

Мышечно-анальная

Инфантильно-генитальная

Первичных операций

Умственных действий

игровая

Тема (8)

Тест (102)

Вес (8)

Тип (мм)

Психосоциальный кризис у детей в возрасте 3 лет в концепции Э. Эриксона соответствует стадии

инфантильно-генитальная

орально-сенсорная

Тема (8)

Тест (103)

Вес (5)

Тип (1м)

Обретение личностной зрелости предполагает формирование (по Э. Эриксону):

Эго- идентичности

Эго -дистонности

Тема (8)

Тест (104)

Вес (3)

Тип (мм)

Обретение статуса эго-идентичности (по Д. Марсиа) называется

Достижение идентичности

Диффузия идентичности

Мораторий

Тема (8)

Тест (105)

Вес (2)

Тип (мм)

Формирование морального сознания личности (по Л. Колбергу) начинается с уровня

Преконвенциональный уровень

Конвенциональный уровень

Постконвенциональный уровень

Тема (8)

Тест (106)

Вес (4)

Тип (мм)

Периодизации психического развития личности (по Д.Б. Эльконину) включает

Шесть стадий

четыре стадии

восемь стадий

Тема (8)

Тест (107)

Вес (8)

Тип (мм)

Деятельность, которая определяет основное направление развития личности в том или ином возрасте носит название

Ведущая деятельность

Первичная деятельность

Социальная деятельность

Тема (8)

Тест (108)

Вес (8)

Тип (1м)

Периоды развития личности, характеризующиеся переходом от одной ведущей деятельности к другой (по Л.С Выготскому) называются

Критические

Основопологающие

Тема (8)

Тест (109)

Вес (3)

Тип (мм)

Новые возможности, появляющиеся у индивида в освоении окружающей социальной действительности и собственной субъективности назвается

Психологическое овообразование

Свобода выбора

Личностная независимость

Тема (8)

Тест (110)

Вес (7)

Тип (мм)

Заключительные стадии развития субъектности (по В.И. Слободчикову)

Индивидуализация

Универсализация

Оживление

Одушевление

Тема (8)

Тест (111)

Вес (5)

Тип (мм)

«Институты социализации» существующие на определенном этапе исторического времени составляют:

социальное пространство личности

психологическое время жизни

образ жизни личности

Тема (8)

Тест (112)

Вес (6)

Тип (мм)

Процесс социализации, как двунаправленный процесс по Б.Г. Ананьеву означает становление человека как:

личности

субъекта деятельности

индивида

индивидуума

Тема (9)

Тест (113)

Вес (7)

Тип (мм)

Три класса психических качеств, характеризующих структуру личности (по Р. Мейли):

Поиск по сайту: