Авто Автоматизация Архитектура Астрономия Аудит Биология Бухгалтерия Военное дело Генетика География Геология Государство Дом Другое Журналистика и СМИ Изобретательство Иностранные языки Информатика Искусство История Компьютеры Кулинария Культура Лексикология Литература Логика Маркетинг Математика Машиностроение Медицина Менеджмент Металлы и Сварка Механика Музыка Население Образование Охрана безопасности жизни Охрана Труда Педагогика Политика Право Приборостроение Программирование Производство Промышленность Психология Радио Регилия Связь Социология Спорт Стандартизация Строительство Технологии Торговля Туризм Физика Физиология Философия Финансы Химия Хозяйство Ценнообразование Черчение Экология Эконометрика Экономика Электроника Юриспунденкция

Университет В Фундаментальной научной библиотеке МГУ ректоры ведущих вузов подвели итоги уходящего года

Читайте также:

Фото с сайта: www.rsr-online.ru

В Фундаментальной научной библиотеке МГУ имени М.В. Ломоносова ректоры ведущих вузов подвели итоги уходящего года

23.12.12 08:42 | MsuNews.Ru

В Фундаментальной научной библиотеке МГУ за большим круглым столом ректоры ведущих вузов больше пяти часов говорят о проблемах, о будущем российского образования, сообщает в своем репортаже телеканал «Культура». Разного рода нововведений и споров по поводу их целесообразности в этом году было много. Представитель от Министерства образования на этом собрании Союза ректоров Александр Климов свою речь начинает с поздравления. Государственная Дума сегодня в третьем чтении приняла новый закон «Об образовании».

«Мы уже несколько лет шли к этому важному событию, и нам надо жить с новым законом, потому что все мы понимаем, что наше общество меняется. Наша экономика стремительно меняется вне зависимости от нашего желания или нежелания, экономика летит вперед. Мы должны и в области образовательного законодательства становиться все более современными, более готовыми к переменам», – говорит заместитель министра образования РФ Александр Климов.

Эксперты уже отмечают: это один из самых спорных законов за всю российскую историю. Обсуждался он и при открытых, и при закрытых дверях несколько лет. Сегодня утвердили новую редакцию. В ней прописано, что зарплата школьных учителей не может быть меньше средней по экономике региона. Уточнены нормы, касающиеся реорганизации и ликвидации образовательных учреждений. Закон вступает в силу уже с 1 сентября 2013 года. Жить по нему страна будет минимум 20 лет. «Это долгожданный закон, на который поступило более тысячи поправок. У нас появился закон, действенный инструмент, по которому можно решить основные вопросы», – отмечает председатель Союза ректоров Воронежской области Дмитрий Ендовицкий.

Но все же главное событие для российских вузов, и это здесь отмечали многие, – мониторинг, проведенный Министерством образования. По его итогам 136 вузов и 400 филиалов были признаны неэффективными. В числе аутсайдеров оказались и такие авторитетные, как МАРХИ и Литературный институт имени Горького. Критериев определения эффективности вузов в этом году было всего пять. Сегодня на заседании Союза ректоров многие говорили о том, что мониторинг должен проходить по-другому.

«То, что мониторинги проводить надо, безусловно. Об этом высказались все региональные и отраслевые вузы. Мы говорили о движении качества, и конкретные задачи, которые стоят перед вузом, в этом случае – продуктивные количественные индексы, – подчеркивает генеральный секретарь Российского союза ректоров Ольга Каширина. – Не всегда результаты удовлетворяют сообщество, но надо принимать и двигаться дальше. Каждый вуз целесообразно измерять, с точки зрения направления подготовки, и делать сводный показатель, ведь это более востребовано».

В дальнейшем Минобрнауки планирует провести оценку состояния международной конкурентоспособности российских вузов. 2012 год в этом плане хороших новостей не принес. В самом престижном мировом рейтинге вузов – шанхайском – лучшего высшее учебное заведение из России – МГУ – занимает 80-е место. Опустился в списке на семь позиций вниз. Московский университет значительно сдал позиции и в американском рейтинге Гурман.

«Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова занимал второе место после Сорбонны в мире, кроме американских университетов. Что изменилось в качестве и уровне наших университетов? Мы вдруг в 500, по их мнению, перестали попадать. Речь идет, конечно, о нашей высшей школе, о качестве образования, об авторитете нашей высшей школы, – подчеркивает ректор МГУ Виктор Садовничий. – Я считаю что у каждого университета должна быть принятая программа развития, и, следуя этой программе развития, должна ставиться задача повышения качества и цель крупная, каким должен быть университет».

25.12.2012 11:35

Интервью: Ситуация в РГТЭУ

Гости:

Сергей Бабурин

бывший ректор Российского государственного торгово-экономического университета

Ситуация в РГТЭУ

КОРРЕСПОНДЕНТ: Озвучьте, пожалуйста, еще раз позицию коллектива, преподавателей.

СЕРГЕЙ БАБУРИН: В РГТЭУ убеждены, что скороспелый, противоречащий законодательству приказ министра о нашей ликвидации и слиянии с университетом им. Плеханова, вызван прежде всего боязнью чиновников Министерства ответить за фальсификацию показателей мониторинга. Они до сих пор, кроме слов о том, что данные мониторинга основаны на письменных документах вузов, подписанных ректорами ничего не говорят и не показывают. В том числе, нам. А где в наши документах эти данные? Так вот, я ответственно заявляю (не только в отношении РГТЭУ, в отношении всех вузов, внесенных в «черный список»): допущена фальсификация результатов мониторинга. Сейчас Министерство пытается сделать даже президенты РФ отписку, чтобы не представлять первичных документов. Они, конечно, надеются ликвидировать. Ликвидировали университет – и нет проблемы. Чисто бериевская методика. Конечно, мы намерены бороться и за свои традиции, и за право учиться в РГТЭУ всех, кто поступал в РГТЭУ, а не в другой вуз, тех, кто работает именно в РГТЭУ, а не в другом вузе.

На нашей стороне закон. Мы надеемся на отмену незаконного приказа и объективное разбирательство.

КОРРЕСПОНДЕНТ: Насколько далеко вы в отстаивании своих прав, позиции намерены зайти?

С.БАБУРИН: Вчера на заседании Ученого совета РГТЭУ звучали самые радикальные предложения. Мы не стали переходить пока к ним. Ограничились тем, что поддержали студентов акцией протеста. И преподаватели, и сотрудники приняли решение присоединиться к акциям протеста, признать приказ противоречащим закону и обратиться к президенту, к Правительству, к Генпрокурору с требованиями отменить этот приказ и провести объективное расследование. Мы приняли решение объявить в университете чрезвычайную ситуацию. В характере этой ЧС будем учитывать и формировать, исходя из рейдерской методики мародеров, потому что мы сравнили показатели РГТЭУ Плехановки. Желающие могут в этом убедиться, посмотрев сайты Плехановки и РГТЭУ. Наши показатели лучше по 90% позиций. Начиная с того, что у них 216 докторов наук – у нас 218. Да, у них 700 кандидатов наук, у нас – 1200. Да, у них 17 научных специальностей в аспирантуре, у нас – 25. Например, на юристов в РГТЭУ 29 готовят штатных докторов наук. В Плехановке – целый один. Да что говорить?1! мы имеем дело с рейдерским мародерством и с попыткой спряать концы в воду по фальсификации итогов мониторинга.

КОРРЕСПОНДЕНТ: А по поводу среднего балла ЕГЭ есть информация?

С.БАБУРИН: В Плехановке-то итоги засекречены, опубликованы только списки.

КОРРЕСПОНДЕНТ: А у вас средний балл?

С.БАБУРИН: А у нас средний балл ЕГЭ – 62,1% при установленном кем-то пороге 63%. Кто установил порог 63% даже для тех, кто готов платить за обучение, является просто диверсантом в сфере образования и воспитания. Ни пытаются запретить высшее образование тысячам людей, которые хотели бы его получить на законных основаниях.

КОРРЕСПОНДЕНТ: Вы намерены обращаться в суд?

С.БАБУРИН: Мы намерены обращаться в суд. И всеми другими законными способами добиваться справедливости и торжества законности.

КОРРЕСПОНДЕНТ: Что сегодня будет на брифинге в «Интерфаксе»?

С.БАБУРИН: Думаю, что на брифинге в «Интерфаксе» будут присутствовать и представители профессорско-преподавательского состава во главе с нашим уполномоченным по правам преподавателей и сотрудников Филиным Сергеем Анатольевичем. Он избран единогласно на внеочередной конференции коллектива. И студенты, руководители акции протеста, которые за эти дни, по-моему, делают колоссальный рывок в своем гражданском взрослении, потому что уже столько раз их цинично обманули, начиная с министра образования и многих других.

КОРРЕСПОНДЕНТ: А с другой стороны?

С.БАБУРИН: А с другой стороны будут корреспонденты

омментарии

masha_s_uralmasha

25 декабря 2012 | 12:08

Абсолютно правильное решение - отдать РГТЭУ под крыло РЭУ им. Плеханова. Я бы его вообще закрыла. В области экономики, бизнеса, управления, юриспруденции и психологии расплодилось катастрофически огромное количество до пошлости непрофессиональных ВУЗов, торгующих дипломами и освобождениями от армии.

Настало время провести комплексный аудит ВАКа и ученых советов, допускающих к защите ничтожные диссертации.

wertr

25 декабря 2012 | 13:14

хотелось бы спросить Сергея Бабурина:

Сергей, Вы были хоть на одном митинге? Были на Болотной, на Сахарова? Вы сейчас обращаетесь к тому самому креативному классу, который там был. Может быть Вы тогда решили, что это все не ваши проблемы?... теперь видимо смешно, не правда ли...

natasha__

25 декабря 2012 | 12:09

Бабурин! Поезжайте в Сибирь, на родину! Сделайте хоть что-то полезное от Вашей политики никакого толку. А в Сибири Вам будут рады.

К чему в Москве плодить вузы-дублёры?!

(комментарий скрыт)

kuznetsovevgenij

25 декабря 2012 | 12:59

Смотрел запись собеседования отличницы этого с позволения сказать "вуза",девушка не знает элементарных вещей: 1.Главный финансовый документ страны. 2.В чем хранят золото-валютный фонд. и т.д. и т.п. Я уже не говорю о откровенных приколах,как вопрос "Кто написал "Капитал" Карла Маркса" или корень квадратный из 100. И это выпускница РГТЭУ с "красным" дипломом. Может показаться странным не желание студентов РГТЭУ получить диплом "Бауманки" - университета со столь славной историей и репутацией,но это только на первый взгляд. Ректор "Бауманки" дорожит репутацией ВУЗа и своей собственной репутацией, поэтому в "Бауманке" надо учиться,а именно этого горе-"студенты" РГТЭУ и не умеют. Они предпочитают не получить диплом,а просто его купить для собственного самоутверждения. Вот и получается - они делают вид что учатся,а Бабурин делает вид что их учит и все довольны и счастливы. Теперь "студентов" заставят учиться,а это так же не возможно,как "Фабрику Звёзд" петь "в живую".

povetkin

25 декабря 2012 | 13:39

Я полностью разделяю Ваше возмущение! Добавлю. Что у типа журналиста "Эхо" вопрос о том, что показали (кого?) на федеральном канале ума не хватает?

Или мы эти "мелочи" на "Эхо" обсуждать не желаем? Нам бы о протесте поговорить, да пописать? А о том, что там и чему "научили" - не дало типа журналиста?

lyudmila9541

25 декабря 2012 | 14:18

Я тоже видела этот сюжет.

не А делю назад показывали собеседование с выпусниками филфака.

На вопрос-"Эрих Мария Ремарк-муж.или жен."?

будущий учитель литературы ответил-женщина

Ис медициной,видимо,та же история.

lyudmila9541

25 декабря 2012 | 14:19

Я тоже видела этот сюжет.

А неделю назад показывали собеседование с выпусниками филфака.

На вопрос-"Эрих Мария Ремарк-муж.или жен."?

будущий учитель литературы ответил-женщина

И с медициной,видимо,та же история.

nikolet100

25 декабря 2012 | 13:09

Университеты с такими дремучими ректорами, как Бабурин, давно надо было закрыть.

Чему может научить этот пещерный человек? Нечего молодежи глупостями головы забивать.

frostr

25 декабря 2012 | 13:09

У этой методики мониторинга есть гениальные авторы, кстати, освоившие бюджет под это мероприятие. Озвучьте, пожалуйста.

Пусть Министерство, принявшее эту методику, вместе с гениями от образовательного мониторинга, ответит за результаты.

piter_ug

25 декабря 2012 | 13:46

//делают колоссальный рывок в своем гражданском взрослении//

Не берусь судить об уровне образованности выпускников, но по уровню гражданской ответственности они одни из лучших.

А жизнь сама разберется, кто лучше для нее готов. Для этого нужна не сумма полученных знаний, а созидающая активность и умение учиться новому

Госдума приняла «скандальный» закон об образовании

23 декабря

Новости Политика

В пятницу, 21 декабря, Госдума приняла в третьем чтении подготовленный Министерством образования и науки закон «Об образовании в РФ». Новый закон является одним из рекордсменов Госдумы по количеству поправок, а к рассмотрению в Госдуме поступил в седьмой редакции. Отметим, что Российский союз ректоров согласился принять новую проверку Минобрнауки, после которой все неэффективные учебные заведения будут закрыты до 1 сентября 2013. Дата выбрана неслучайно: большинство положений нового закона, в случае его одобрения Советом Федерации и президентом РФ, вступит в силу с 1 сентября 2013 года.

Закон «Об образовании в РФ» заменит два действующих базовых закона: «Об образовании» (принят в1992 году) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (1996 год). Надо отметить, что этот документ вызвал волну критических замечаний: общественность на стадии обсуждения прислала более 20 тысяч предложений, а после первого чтения в Госдуме еще 1700 поправок. Госдума разделилась на два лагеря – безоговорочно закон поддержали фракции «Единой России» и ЛДПР, а противниками выступили КПРФ и «Справедливая Россия». В итоге за принятие закона в третьем чтении проголосовало 294, против – 144, воздержался один депутат (фракция КПРФ).

Новый закон гарантирует учителям зарплату не ниже средней по региону, закрепляет ЕГЭ как форму государственной итоговой аттестации школьников, а также позволяет сельским педагогам иметь льготы на оплату услуг ЖКХ. Школьная форма, в соответствии с документом, будет вводиться по усмотрению администрации образовательных учреждений, а сельские школы не смогут закрывать без учета мнения жителей.

Критику вызвали многие положения закона об образовании. Например, левые недовольны отменой ограничения в 20 процентов на оплату услуг в детском саду (теперь сады смогут устанавливать оплату в 100 процентов содержания). Для дошкольников вводятся обязательные стандарты и эксперты опасаются, что каждый стандарт предполагает результат и это приведет к появлению своего рода ЕГЭ для детсадовцев.

Неприятие у многих директоров образовательных учреждений и родителей вызвали лишение лицеев и гимназий особого статуса (такого понятия в новом законе нет), введение «Основ религии» как общеобязательного курса и, безусловно, сокращение льгот при поступлении.

Кроме того, с одной стороны, ученикам школ закон гарантирует бесплатность образования в рамках новых стандартов (объем учебных часов будет даже больше, чем сейчас). Но с другой стороны, за занятия сверх прописанных в стандартах школа имеет право брать плату. Учителя могут официально заниматься репетиторством, но, правда, не со своими учениками.

В колледж можно поступать без экзаменов. Срок действия сертификата ЕГЭ продлен до 3 лет. Вузовское образование будет разделено на три ступени: бакалавриат, специалитет и магистратура.

Что касается вузов, то в пятницу, 21 декабря, состоялось заседание Российского союза ректоров, на котором присутствовал заместитель минобрануки Александр Климов. Он сообщил, что в ближайшее время Рособрнадзор начнет проверку всех российских вузов на соответствие аккредитационным и лицензионным требованиям. Ректоры согласились пойти на уступки, в частности сократить число вузовских филиалов. Впрочем, ректоры потребовали ввести новые критерии мониторинга, поскольку нынешние не учитывают специфики каждого учебного заведения.

К слову, новый закон обязывает частные вузы участвовать в мониторинге качества наравне с государственными (сейчас это происходит добровольно).

Все вузы, признанные неэффективными, будут закрыты до 1 сентября 2013 года, в тот день, когда вступит в силу закон «Об образовании в РФ».

Собственно, предсказание таки сбылось. Для России наступает конец ученья-света и начало средневековой тьмы.

У Стругацких было где-то: просвещение идёт вперёд, мракобесие наступает ему на пятки, но в итоге отстаёт, ибо стремление сильных мира сего к благам цивилизации, невозможным без просвещения, сильнее, чем желание держать народ в невежестве.

Верно при условии, что сильные мира сего достаточно просвещены сами, чтобы понимать связь между благами цивилизации и образованием народа.

С другой стороны, зачем сеять, если я не доживу до жатвы?

Депутат Смолин сказал, что этот закон отменяет надбавки за степень (кандидата/доктора) и звания(профессор/доцент).

Это так или нет?

Согласно пункту 11 статьи 108:

Со дня вступления в силу настоящего Федерального закона в оклады (должностные оклады) по должностям научно-педагогических работников образовательных организаций высшего образования включаются размеры надбавок за ученые степени и по должностям, которые действовали до дня вступления в силу настоящего Федерального закона с учетом требуемых по соответствующим должностям ученых степеней. В установленные на день вступления в силу настоящего Федерального закона оклады (должностные оклады) педагогических работников включается размер ежемесячной денежной компенсации на обеспечение книгоиздательской продукцией и периодическими изданиями, установленной по состоянию на 31 декабря 2012 года.

введение «Основ религии» как общеобязательного курса

Видимо, данный курс признан эффективным...

По каким критериям измеряли эффективность?

Вероятно, по соотношению цена/качество. Похоже, в том есть своя сермяжная правда. Нужно вырастить поколение, верящее в президента-батюшку и в то, что вся власть от бога, и дешевле обойдётся быдло, для которого едой будет доширак, музыкой - клубняк, а духовностью - религия.

pvv – (2012.12.23 23:38)

Большинсто ВУЗов из списка только и просятся под сокращение, сказать, что какой-нибудь НГИ тянет на учебное заведение, и выпускники имеют хоть какой-то толк, не получится. Другое дело, что сам список и критерии попадания в него немного странные, практически все творческие и пед ВУзы оказались в нем.

Ерлан – (2012.12.23 23:41)

в Нске есть филиал МГИМО. Интересно, подготовил ли он хотя бы одного международника? Дипломы, кстати, выдают такие же как в головном вузе

кроме критериев настораживает и общая позиция министерства, когда они сначала создают ВУЗы и филиалы, а потом решают, что получилось плохо и как в анекдоте про папашу, который глядя на грязных и некормленных детей рассуждает: толи этих отмыть и накормить, то ли проще новых сделать...

IMHO: за плохие ВУЗы в первую очередь надо бы исправить министерство, которое ими управляет.

Гость Academ.info – (2012.12.24 12:42)

*Поддерживаю. Но не просто министерство надо исправлять, а надо наказывать. Раньше бы за такое расстреляли, но сейчас у нас пора гуманистических ценностей, значит- уголовная ответственность с долгими сроками отсидки.*

Вы хотите лишить министров права на ошибку? Я помню, как на конце перестройки все дружно орали - надо дать выпускникам школ больше шансов, отсечение с помощью вступительных экзаменов, возможно, ставит крест на талантах, правильнее смотреть после окончания ВУЗа! Дали больше шансов, в прошлом году количество поступивших в ВУЗы превысило количество выпускников школ. Результат - экономисты с красными дипломами, которые не могут назвать основной финансовый документ страны; доверие работодателя не к диплому, а к рекомендации рекрутингового агенства, которое в виде тестирования проводит фактический госэкзамен выпускника ВУЗа; невозможность для выпускника предъявления иска к ВУЗу за плохой уровень подготовки; завышенные ожидания недоучек с дипломами, потенциально легко превращаемые в бузу против власти, какой бы она не была. Исправляются ошибки не последних лет, а Горбачевско-Ельцинские.

Основной смысл этого закона - сокращение госбюджета на образование, причем на образование по всем направлениям от детсада до ВУЗа.

cherusty – (2012.12.24 20:58)Страны,конкурирующие с сфере высоких технологий, стремятся ко всеобщему высшему образованию. Пример - Япония.Только в России по-прежнему считают, что рабочему не нужны интеллект и знания. У нас сейчас из-за демографической ямы ВО стало всеобщим явочным порядком. Что в этом плохого? Если говорить про молодежь, то для нее даже очень средненькое ВО лучше, чем никакое. Пускай учатся - все лучше, чем балду пинать. Это если о людских интересах говорить. Но у министерства другие интересы - сократить госрасходы во что бы то ни стало, под прикрытием рассуждений об эффективности-неэффективности вузов. Полезнее было бы ставить вопрос об эффективности госуправления. Благодаря усилиям министерства по бюрократизации среднего образования, учителям стало некогда работать. В результате дети в пятом классе плохо читают и не могут сформулировать элементарную мысль. Это массовое явление! И уже никакой вуз не сможет цивилизовать такого студента, даже если у него были неплохие природные задатки.

Подробнее: http://academ.info/news/22861?page=4#anchor

Academ.info

Во-первых оно там отнюдь не всеобщее, а во-вторых - платное

Подробнее: http://academ.info/news/22861?page=4#anchor

Academ.info

Степной волк – (2012.12.25 00:16)Цитата(cherusty @ 24.12.2012, 20:58) Страны,конкурирующие с сфере высоких технологий, стремятся ко всеобщему высшему образованию.Не все! В Германии - совсем не так! В США. Да и много где.Между прочим, понижение уровня советского школьного образования началось с введения всеобщего среднего образования. С директоров стали спрашивать процент успеваемости, ругать за второгодников и проч. Усвоить нормальную университетскую программу способен не всякий - говорю как "краевед", из богатой практики. Да и не надо! Пусть будет выбор.