 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Коррективный курс
|
Читайте также: |
Тема 1 Введение
Студент должен:
- знать: ◦ как руководствоваться данными методическими указаниями
◦ чтонужно регулярно работать над иностранным языком
◦ что является основой успеха дальнейшей работы над иностранным
языком
◦ что является условием приобретения прочных знаний
◦ из каких процессов складывается работа над иностранным языком
- уметь: ◦ самостоятельно работать над иностранным языком
◦ распределять правильно учебный материал
◦ сознательно усваивать программный материал
Студент через введение узнаёт, как знакомиться с содержанием методических указаний, как самостоятельно работать над языком, о нежелательности пропусков занятий, об обязательном чтении и переводе материала, о выполнении письменных работ, об участии в групповых занятиях, о посещении консультаций.
Самостоятельная работа: познакомиться с методическими указаниями
Литература
► Стандарты (Государственные требования к минимуму содержания и уровню
подготовки выпускников средних специальных учебных заведений по
дисциплине «Английский язык»)
Тема 1.2. Вводно-установочный курс:
а) фонетика
б) правила чтения, интонация
в) артикли
Студент должен:
- знать: ◦ произношение букв и буквосочетаний
◦ об интонации при чтении
◦ определение падежа по артиклю
◦ об единственном и множественном числе существительных
◦ понятие об определённом и неопределённом артикле, их
определение
- уметь: ◦ произноситт и читать буквы и словосочетания в словах и
предложениях
◦ читать с нужной интонацией
◦ употреблять на практике единственное и множественное число
существительных
◦ употреблять определённый и неопределённый артикль
Текст знакомит студента с долготой и краткостью, открытостью и закрытостью гласных, которые имеют смыслоразделительные значения. Закрытый слог характеризуется краткими гласным, открытый и позиционно-закрытый слог характеризуется долгим гласным. Согласные произносятся более напряжённо, причём глухие взрывные имеют придыхание.
Методика английского предложения характеризуется двумя основными тонами: нисходящим и восходящим.
Самостоятельная работа:
Изучить фонетику, познакомиться с правилами чтения, с интонацией и артиклем в английском языке.
Материал предлагает работать над фонетикой в режиме учитель → студент (магнитофонная запись), читать и переводить слова, произносить слова в режиме учитель → студент.
Литература
► Коррективный курс, Москва, 1967 г., В. Опельбаум, стр. 8
Тема 1.1. Моя семья
Студент должен:
- знать: терминологию по теме, используя дополнительную литературу грамматический минимум
- уметь: читать и переводить текст со словарем, составлять диалог по теме и делать грамматический анализ диалога
- языковой материал: to run the house – вести хозяйство; to fix – ремонтировать; to take care of – заботиться; to introduce – представлять; to be busy – быть занятым
- грамматические темы: Present Simple Active Voice, числительные, модальные глаголы, местоимение
Вопросы для самоконтроля
1. What is your full name?
2. Where do you live?
3. How many are you in the family?
4. Do you have grandparents?
Методические указания к теме
Данная тема изучается в школах, в техникумах, в высших учебных заведениях. Для восстановления навыков и полученных ранее знаний при окончании средней школы необходимо привести их в систему, используя разную литературу, языковой материал и вопросы для самоконтроля. При переводе использовать грамматический справочник.
Литература
► «Устные темы по английскому языку». Издательский Дом Русанова, Москва, 1997 г., стр. 8-9
► Краткий грамматический справочник Л.С.Маркова, Москва, 1972 г., стр. 23, 29, 100
My family
My name is Alexander Novikov. I am 27. I live in Krasnodar.
Now Iet me introduce my family. My family is neither large nor small. We are four in the family: my Father, my Mother, my sister and me.
I think we are a typical Russian family.
I have 2 Grandmothers and a Grandfather, but they don't live with us.
My Father is very busy at his work. He is an army officer. My Father can do many things and sometimes I think he can do everything: he can fix different electric and radio appliances, he can cook, he grows fruits and vegetables in the garden.
My Mother is a doctor. She likes her work, and her patients love and respect her. My Mother runs the house, she takes care of us.
Though my parents have different views on some things (sports or films) they have much in common; they are kind, honest, respectful, hardworking people. They have the same opinion about culture education, politics, etc.
Тема 1.2. Жильё моей сестры
Студент должен:
- знать: лексику по теме, выражения, грамматический минимум к тексту
- уметь: читать и переводить текcт со словарём, составлять план к тексту,
составлять диалоги по теме, отвечать на вопросы самоконтроля
- языковой материал: comfortable – удобный; to graduate from – заканчивать что-либо; to receive – получать; a study – кабинет; in the midde of – в середине; a table – cloth – скатерть для стола; a writing – table – письменный стол; to the right of – справа от; pictures – фотографии; to the Ieft of – слева от
- грамматический минимум: Past Simple Active Voice, прилагательные, оборот there is Present Simple Active Voice
Вопросы для самоконтроля
1. When did your sister graduate from the Institute?
2. What is she?
3. How many room has got she?
4. What are there in the midd'e of the room?
Методические указания к теме
Студенту нужно знать лексику и грамматику, необходимую для этой темы. Уметь распределить текст на смысловые части, давать им заголовки, уметь переводить предложения с русского языка на английский.
Литература
► Учебник английского языка, часть I. Книга I. Н.А.Бонк, стереотипное издание – М.: МП «Фирма АРТ», 1992 г., стр. 141-142
► Английский язык за три месяца, издательство NOVA PRESS, Л.А.Груева, стр. 57, 40-41, 95-96, 33-34, 50-51
Поиск по сайту: