К зачету должна быть выполнена 1 контрольная работа (по всем разделам курса)

Практические задания к зачету

1. Сформулируйте аргументы в пользу организации беcкомпьютерного обучения информатике в начальной школе.
2. Напишите методический комментарий, объясняющий название курса «Информатика в играх и задачах».

По блоку «Алгоритмические модели»:

3. Составьте два задания для выполнения диктанта по клеточкам для 2 класса и для 4 класса.

4. Опишите пример игры, которую можно использовать при изучении блока «Алгоритмические модели».

1. Составьте фрагмент урока в рамках раздела «Алгоритмические модели» (тема, класс, тип урока – на выбор). Укажите тему, цели (дидактические и развивающие), методические приемы.

По блоку «Модели объектов и классов»:

6. Разработайте содержание для двух игр, направленных на овладение системным подходом к описанию объектов.

7. Придумайте или подберите одно задание на составление схемы состава объекта, содержащего массив и определения адреса его составной части.

8. Придумайте две загадки, созданные двумя способами (см.лекцию). Опишите способ их составления (на отдельных листах формата А4 - согнуть лист пополам, на одной стороне написать загадку, на другой – нарисовать отгадку, внутри составить таблицу, по которой придумывали загадку).

По блоку «Модели логических рассуждений»:

1. Разработайте содержание для трех игр, связанных с изучением множеств, способов задания множеств, подмножеств (1-4 классы).
2. Придумайте несколько правил ЕСЛИ-ТО, работающих в одну и обе стороны, используя правила, пройденные детьми по русскому языку и математике.
3. Приведите пример сказки и стихотворения, сюжет которых можно использовать для построения цепочки рассуждений по правилу ЕСЛИ-ТО. Составьте задание для детей по обучению составлению схемы рассуждений.
4. Разработайте фрагмент урока в рамках раздела «Модели логических рассуждений» (тема, класс, типа урока – на выбор). Укажите тему, цели (дидактические и развивающие), методические приемы.

По блоку «Приемы решения нестандартных задач»:

1. Подберите или придумайте задание по кодированию одним из способов (вид кодирования укажите).
2. Приведите примеры двух заданий, связанных с решением комбинаторных задач (1 задача – для 1-2 классов, 2 задача – для 3 класса).
3. Подберите или придумайте задание по нахождению закономерностей и аналогий.
4. Составьте задание на создание объекта-гибрида.

Электронные ресурсы

1. Представьте характеристику одного из модулей технологического компонента изучения информатики в курсе А.В.Горячева «Мой инструмент-компьютер» (Знакомство с компьютером, Создание рисунков, Создание мультфильмов и «живых» картинок, Создание проектов домов и квартир, Создание компьютерных игр, Знакомство с компьютером: файлы и папки (каталоги), Создание текстов, Создание печатных публикаций, Создание электронных публикаций, Поиск информации).
2. Составьте фрагмент урока информатики с использованием цифровых образовательных ресурсов Единой коллекции (http://www.school-collection.edu.ru) или с помощью интерактивной доски Smart Board (тема, класс, вид ресурса – на выбор)

Поиск по сайту: