Змістовий модуль 7. Гігієна надзвичайних станів

1. Завдання, сили та засоби медичної служби з гігієнічного забезпечення військовослужбовців та цивільних формувань. Санітарний нагляд за порядком збору та поховання загиблих при катастрофах, задачі медичної служби при надзвичайних ситуаціях.

2. Гігієнічні принципи організації польового водопостачання. Задачі і обов’язки служб, що приймають участь в організації польового водопостачання при надзвичайних ситуаціях та у воєнний час.

3. Гігієнічні вимоги до улаштування, обладнання та експлуатації пунктів водопостачання і водорозбору. Санітарний нагляд за водопостачанням цивільних формувань та потерпілого населення в умовах надзвичайних ситуаціях.

4. Організація харчування у польових умовах. Гігієнічні вимоги до улаштування, обладнання та експлуатації польового пункту харчування.

5. Гігієнічна характеристика раціонів виживання. Способи захисту продовольства від зараження радіоактивними і отруйними речовинами, методи дезактивації та знешкодження.

6. Гігієна польового розташування цивільних формувань. Види і способи польового розташування. Перспективні польові житла та їх гігієнічна оцінка. Гігієнічні вимоги до улаштування, обладнання та споруд і сховищ.

7. Санітарно–гігієнічні заходи при пересуванні цивільних формувань залізницею, автомобільним транспортом та пішки. Санітарний нагляд за лазне-пральним обслуговуванням особового складу формувань в польових умовах. Особливості гігієни праці ліквідаторів катастроф.

1. Перерахуйте табельні засоби, необхідні для проведення санітарно-токсикологічних, санітарно-бактеріологічних та вірусологічних лабораторних досліджень.

2. Назвіть лабораторії, необхідні для проведення органолептичного та санітарно-хімічного дослідження продовольства.

3. Назвіть радіометричні лабораторії, необхідні для проведення ІІІ етапу медичної експертизи продовольства.

4. Перерахуйте можливі варіанти кінцевого експертного висновку.

5. Назвіть питання, вирішення яких передбачає проведення другого етапу експертизи.

6. Перерахуйте основні прилади та лабораторії, що дозволяють провести радіаційне обстеження продовольства і води.

7. Перерахуйте об’єкти медичної експертизи продовольства в польових умовах.

8. Назвіть основні завдання медичної експертизи продовольства.

9. Назвіть, яку кількість зразків відбирають з кожної партії продовольства на другому етапі медичної експертизи.

10. Перерахуйте шляхи захисту продуктів від радіоактивного зараження.

11. Перерахуйте методи дегазації харчових продуктів.

12. Укажіть, хто очолює проведення медичної експертизи продовольства.

13. Перерахуйте основні складові проведення індикації продовольства.

14. Назвіть сили медичної служби формувань, в обов’язки яких входить проведення медичної експертизи продовольства.

15. Назвіть місце проведення лабораторних досліджень при надзвичайних ситуаціях мирного часу.

16. Які особливості праці ліквідаторів в осередку надзвичайних ситуацій.

17. Які засоби захисту використовуються для захисту шкіри.

18. Назвіть засоби захисту органів дихання та слизових оболонок.

19. Які типи протигазів за механізмом захисної дії використовуються ліквідаторами надзвичайних ситуацій.

20. Табельні медичні засоби індивідуального захисту.

21. Назвіть фактори, що справляють негативний вплив на стан особового складу військ та цивільного населення, що перебуває у сховищах.

22. Назвіть види тимчасового розміщення військ у польових умовах.

23. Назвіть види герметизованих сховищ.

24. Приведіть класифікацію фортифікаційних споруд.

25. Укажіть основні типи перспективного польового житла.

26. Назвіть типові житлові приміщення для табірного розміщення особового складу військових та цивільних формувань.

27. Наведіть класифікацію закритих фортифікаційних споруд відповідно до їх призначення.

28. Перерахуйте основні шкідливості в закритих захисних спорудах.

29. Перерахуйте основні мобільні та збірно-розбірні житлові приміщення для військових, цивільних формувань та будівельників за межами населеного пункту.

30. Наведіть загальну класифікацію сховищ.

31. Перерахуйте оборонні фортифікаційні споруди, призначені для розміщення військових та цивільних формувань.

32. Назвіть класифікацію сховищ за способом їх будівництва.

33. Укажіть який принцип дії поглинання парів та газів у фільтруючих протигазах.

34. Укажіть які препарати використовують як радіозахисні.

35. Укажіть які групи препаратів відносяться до медичних засобів захисту.

36. Укажіть з яких складових структурних елементів складається фільтруючий протигаз.

37. Укажіть які індивідуальні засоби захисту тіла можуть використовувати при ліквідації наслідків катастроф та інших надзвичайних ситуацій.

38. Назвіть основні режими вентиляції сховища.

39. Назвіть системи активної вентиляції в закритих фортифікаційних спорудах.

40. Перерахуйте основні приміщення сховища.

41. Перерахуйте основні заходи медичного захисту в екстремальних умовах, які здійснюють медичні служби.

42. Укажіть який максимальний термін перебування людини в ізолюючому костюмі.

43. Укажіть який метод використовується для боротьби з перегріванням організму людини, що працює в ізолюючому захисному костюмі.

44. Укажіть які фільтруючі протигази використовуються для цивільного населення.

45. Укажіть який принцип дії поглинання димів та аерозолів у фільтруючих протигазах.

46. Назвіть нормативи площі військового сховища польового типу (м² на 1 бійця).

47. Назвіть нормативи об'єму військового сховища польового типу (м³ на 1 бійця).

48. Назвіть гранично допустиму концентрацію вуглекислого газу (%) в повітрі військового сховища польового типу при його експлуатації у режимі фільтровентиляції.

49. Назвіть гранично допустиму концентрацію вуглекислого газу (%) в повітрі спеціальних сховищ, що працюють у режимі повної ізоляції.

Практичні навички

1. Методика гігієнічної оцінки шумо-вібраційної обстановки у виробничому приміщенні.

2. Методика вивчення вмісту пилу та хімічних речовин у повітрі виробничих приміщень.

3. Методика розслідування випадків професійних отруєнь та професійних захворювань.

4. Методика проведення оцінки функціональної готовності дітей до вступу в школу.

5. Методика гігієнічної оцінки розкладу занять у школі.

6. Методика гігієнічної оцінки режиму дня дитини.

7. Методика гігієнічної оцінки стану здоров’я дітей і підлітків.

8. Методика оцінки фізичного розвитку дітей і підлітків методом сигнальних відхилень.

9. Методика фізичного розвитку дітей і підлітків за шкалою регресії.

10. Методика визначення фізичного розвитку дітей і підлітків комплексним методом.

11. Основні етапи та зміст інтегральної оцінки стану здоров’я населення в залежності від екологічної ситуації.

12. Загальна схема (етапи) виявлення та оцінки взаємозв’язків чинників навколишнього середовища та здоров’я населення.

13. Методи оцінки психічного здоров’я людини.

14. Методика оцінки особливостей темпераменту, характеру та нервово психічного стану людини.

15. Методика гігієнічної оцінки проектів будівництва лікарні.

16. Порядок читання (експертизи) проектів будівництва лікарень.

17. Санітарна експертиза проектів будівництва лікувально—профілактичних закладів.

18. Гігієнічна оцінка систем лікарняного будівництва, земельної ділянки, основних відділень та приміщень лікарні.

19. Гігієнічна оцінка умов перебування хворих та праці медичного персоналу в лікувально—профілактичних закладах.

20. Гігієнічна оцінка лікарняного та побутового одягу.

21. Методика гігієнічної оцінки засобів догляду за ротовою порожниною.

22. Принципи вибору методики радіаційного контролю.

23. Оцінка радіаційного фону місцевості та об’єкта.

24. Методика визначення необхідного протирадіаційного захисту.

25. Гігієнічна оцінка протирадіаційного захисту в радіологічному відділенні лікарні.

26. Гігієнічна оцінка важкості та напруженості праці.

27. Гігієнічна оцінка умов праці на промисловому підприємстві.

28. Методика розслідування випадків професійних отруєнь та професійних захворювань.

29. Гігієнічна оцінка шумо-вібраційної обстановки у виробничому приміщенні.

30. Методика вивчення вмісту пилу та хімічних речовин у повітрі виробничих приміщень.

31. Оцінка функціональної готовності дітей до вступу в школу.

32. Гігієнічна оцінка навчально-виховної роботи в школі.

33. Гігієнічна оцінка фізичного розвитку дітей і підлітків

34. Гігієнічна оцінка рухової активності дітей і підлітків.

35. Гігієнічна оцінка організації позашкільної діяльності та вільного часу учнів.

36. Методика дослідження особливостей формування та розвитку соціально— і професійно—значущих психофізіологічних функцій.

37. Психогігієнічні основи проведення професійної орієнтації та професійного відбору.

38. Методика санітарно-гігієнічного контролю за водопостачанням та харчуванням у польових і екстремальних умовах.

39. Методика санітарної експертизи води та продовольства.

40. Методика санітарно-гігієнічного контролю за забезпеченістю організму військовослужбовців вітамінами.

Ситуаційні задачі

1. Ситуаційні задачі з гігієни праці (оцінка умов праці та встановлення діагнозу професійного захворювання, оцінка шумо-вібраційної обстановки, визначення вмісту пилу та токсичних хімічних речовин у повітрі робочої зони, проведення розслідування випадку професійного отруєння).

2. Ситуаційні задачі з гігієни дітей і підлітків (визначення групи здоров’я та групи для занять фізичною культурою, оцінка фізичного розвитку методом сигмальних відхилень, за шкалами регресії та комплексним методом, оцінка режиму дня та розкладу уроків школярів).

3. Ситуаційні задачі з гігієни лікувально-профілактичних закладів (санітарна експертиза проектів будівництва лікарень, оцінка санітарно-гігієнічного стану лікарняної палати та відділення).

4. Ситуаційні задачі з радіаційної гігієни (оцінка радіаційного фону місцевості та радіоактивності об’єкта, визначення дози радіаційного опромінення та необхідного протирадіаційного захисту).

5. Ситуаційні задачі з гігієни екстремальних умов та військової гігієни (оцінка польового водопостачання, визначення якості продовольства, оцінка вітамінної забезпеченості харчування військовослужбовців).

Поиск по сайту: