Структура рабочей программы

Разработка рабочей программы

При разработке рабочей программы необходимо руководствоваться следующими нормативными документами:

¨ Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

¨ Федеральный компонент государственного стандарта основного общего, среднего общего образования (2004 год) – для 6-11 классов;

¨ Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (Приказ Минобрнауки России №373 от 06.10.2009) – для всех начальных классов;

¨ Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (Приказ Минобрнауки России №1897 от 17.12.2010) – для 5 класса;

¨ Примерные программы начального общего, основного общего и среднего общего (базового и профильного уровней) образования;

¨ Программы, разработанные к предметной линии учебника;

¨ Локальный акт общеобразовательной организации «О структуре рабочей программы по учебному предмету (модулю)»;

¨ Учебный план общеобразовательной организации.

Программа разрабатывается на ступень обучения, т.е. с 1 по 4 классы, с 5 по 9 классы, с 10 по 11 классы (даже если педагог не будет, например, преподавать в 7 классе). А календарно-тематическое планирование (один из разделов рабочей программы) на конкретный класс.

Рабочая программа не должна разрабатываться только в соответствии с авторской программой. Основными документами при разработке программы должны быть: Стандарт и примерная программа.

Нарушения при разработке рабочих программ

¨ Формальный подход к формированию рабочих программ;

¨ Не определено содержание по учебным предметам;

¨ Невыполнение стандарта, т.е. отсутствие ряда дидактических единиц (не учитывается тот факт, что содержание учебников разных авторов не обеспечивает в полном объеме ФКГОС 2004 года или ФГОС НОО 2009 года);

¨ Количество контрольных уроков не соответствует ФКГОС 2004 года;

¨ По истории и географии не предусмотрена отработка практических умений работы с контурными картами и атласами;

¨ Отсутствие дидактических единиц, регламентирующих проведение простых опытов и экспериментальных исследований по физике, химии, биологии, географии;

¨ Отсутствие оценочных материалов для текущего контроля и промежуточной аттестации;

¨ Не указаны методы и технологии, используемые в УВП.

Структура рабочей программы

1. Пояснительная записка (небольшая). В пояснительной записке обозначаются нормативные документы, УМК

2. Общая характеристика учебного предмета, курса. Должны быть отражены основные цели, задачи изучаемого предмета.

3. Описание места учебного предмета, курса в учебном плане. Описать следующее: в какой компонент учебного плана входит данный предмет (федеральный или школьный), сколько часов в неделю отводится, указывается количество недель (для нашей школы – 35 учебных недель).

4. Предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса (для 6-11 классов).

Личностные, метапредметные, предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса (для 1-4 классов, 5 классов).

Данные сведения можно взять из примерной программы.

5. Содержание учебного предмета, курса. Раскрываются все дидактические единицы. Далее указываются лабораторные, практические работы, работы с контурными картами, демонстрации. Данные сведения можно также взять из примерной программы.

6. Тематическое планирование (не путать с календарно-тематическим планированием). Раскрываются основные виды деятельности.

В учебнике автор может и не раскрыть некоторые из разделов, представленных в Стандарте и примерной программе. Поэтому педагогу необходимо искать материал для урока из дополнительных источников. Например, в курсе английского языка только 75% материала представлено в учебниках, остальные 25% не раскрыты.

Также в данном разделе необходимо расписать как будут реализовываться основные виды деятельности (данные сведения можно взять из примерной программы).

7. Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса.

В данном разделе должны быть представлены:

- перечень литературы: УМК, дополнительные источники, дидактические и методические материалы;

- контрольно-оценочная деятельность:

· критерии оценки;

· график контрольных, практических, лабораторных работ;

· инструментарий (тексты контрольных, практических, лабораторных работ или указание на конкретный сборник с данной работой (например, Контрольная работа №1 «Имя существительное». Источник «Сборник контрольных диктантов. 5 класс». Автор Н.И. Иванов. Стр. 2.));

· методики и технологии;

· материально-техническое обеспечение (обучающие диски, ЦОРы, учебные фильмы, компьютер, проектор, DVD-плейер и т.д.).

8. Планируемые результаты изучения учебного предмета, курса.

Приложение (в данном разделе должно быть представлено календарно-тематическое планирование на конкретный класс). Приложение должно быть оформлено следующим образом:

Поиск по сайту: