 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
ОПРАЦЮВАННЯ МАТЕРІАЛІВ З АУДІЮВАННЯ, ГОВОРІННЯ, ЧИТАННЯ І ПИСЬМА
Додаток 1
ПОЛОЖЕННЯ
Про рейтингову систему оцінювання успішності студентів
з кредитного модуля вступ до загальнотехнічної англійської мови
для напрямів підготовки: металургія, ливарне виробництво, інженерне матеріалознавство
факультет: ІФФ
Курс
Розподіл навчального часу за видами занять і завдань з дисципліни згідно з
робочим навчальним планом
| Семестр | Навчальний час | Розподіл навчальних годин | Контрольні заходи | |||
| кредити | акад. год. | Практичні заняття | СРС | МКР | Залік | |
| 1,5 | - | |||||
| 1,5 | - | |||||
| разом |
Рейтинг студента з дисципліни складається з балів, що він отримує за:
| Практичні заняття | Всього: 28 + 20 + 12 = 60 балів | 60 б. + 9 б. + 25 б. + 6 б. = 100 б. | |
| 1.Опрацювання матеріалів з аудіювання, говоріння, читання і письма. | 28 занять (14 б. за семестр) x 1 б. = 28 б. | ||
| 2.Розмовні теми + лексичний мінімум | 10 тем х 1 б.+ 500л.о.х 0,02 б. = 20 б. | ||
| 3.Засвоєння граматичних тем | 12 тем x 1 б. = 12 б. | ||
| Самостійна робота студентів (СРС) | Всього:36 х 0,25 = 9 балів | ||
| Контрольні роботи | Всього:20 + 5 = 25 балів | ||
| 1.Тести вхідного, поточного та вихідного контролю | 4 тести x 5 б. = 20 б. | ||
| 2.Модульна контрольна робота(МКР) | 1 робота х 5 б. = 5 б. | ||
| Індивідуальні завдання Переклад газетних/загальнотехнічних текстів | Всього:10тис др. зн. х 0,6 = 6 балів | ||
| Відповідь на заліку | Всього: 100 балів | 100 б. |
З урахуванням заліку в кінці року та на підставі аналізу можливих варіантів побудови РСО підрахунки балів здійснюються за «жорстким» варіантом РСО −1.
Значення вагових балів з кожного контрольного заходу розраховуються таким чином:
Система рейтингових (вагових) балів та критерії оцінювання
I. ПРАКТИЧНІ ЗАНЯТТЯ
ОПРАЦЮВАННЯ МАТЕРІАЛІВ З АУДІЮВАННЯ, ГОВОРІННЯ, ЧИТАННЯ І ПИСЬМА
Ваговий бал – 1. Максимальна кількість балів у рамках тематики в аудіюванні, говорінні, читанні і письмі дорівнює 28 занять (14 занять в І сем. + 14 занять в ІІ сем.) х 1 б. = 28 балів
| Аудіювання | Говоріння | Читання | Письмо | Бали |
| Повне розуміння комунікативної мети висловлювання, фактичного змісту, причинно-наслідкових зв'язків. | Діалогічне мовлення: вільне спілкування; відповідність ситуації; відносна мовна правильність (деякі помилки 2-3); використання реплік для стимулювання аргументування тез, коректне спростовування помилкових висловлювань; демонстрування стислості, логічності, виразності, доречності, точності. Монологічне мовлення: вільні висловлювання; відповідність темі; логічна завершеність висловлювання; неперервність, повнота фраз, різноструктурність, ускладнений синтаксис; відносна граматична, лексична і стилістична правильність (2-3 помилки). | Повне розуміння тексту, відносно правильне читання, виконання лексико-граматичних завдань до тексту, наявність словника | Зміст письмового тексту відповідає темі; мета визначена; ідеї автора ретельно продумані; композиційні елементи (вступ, основна частина, висновки) чітко розподілені; інформація логічно вибудована, розгорнута та завершена; слова-зв'язки використані правильно; текст ілюстрований прикладами, поясненнями. Використана лексика широкого діапазону; дотримання стилю; відносна граматична правильність (2-3 помилки). Обсяг висловлювання відповідає запропонованій кількості слів. | |
| Майже повне розуміння комунікативної мети висловлювання, фактичного змісту, причинно-наслідкових зв'язків. | Діалогічне мовлення: висловлювання певною мірою легкі та відповідають ситуації; використання реплік для стимулювання аргументування тез іноді, коректне спростовування помилкових висловлювань; демонстрування стислості, логічності, частково виразності, доречності, точності; наявність деяких граматичних, лексичних і стилістичних помилок (4-5). Монологічне мовлення: висловлювання певною мірою легкі; відповідність тематиці; логічна завершеність висловлювання; неперервність; повнота фраз частково; різноструктурність майже дотримана; ускладнений синтаксис; наявність деяких граматичних, лексичних і стилістичних помилок (4-5). | Майже повне розуміння тексту, не грубі помилки при читанні, допущення не грубих помилок при виконанні лексико-граматичних завдань до тексту, наявність словника | В основному текст відповідає темі; тема потребує більш детального обґрунтування. Оригінальні ідеї потребують більш переконливих доказів; композиційні елементи тексту майже витримані. Інформація викладена логічно. Автор інколи має складнощі у висвітленні власної позиції; слова-зв'язки використані в основному правильно. Широкий діапазон лексики, деякі стилістичні помилки, рідко зустрічаються граматичні помилки (4-6). Обсяг висловлювання відповідає запропонованій кількості слів. | 0,8 |
| Неповне розуміння комунікативної мети висловлювання, фактичного змісту, причинно-наслідкових зв'язків. | Діалогічне мовлення: виникнення труднощів у мовленні; трапляються довгі паузи; висловлювання майже відповідають ситуації; часткове порушення логіки висловлювання; обмеженість діалогічних єдностей; часті граматичні, лексичні і стилістичні помилки (6-8). Монологічне мовлення: виникнення труднощів у мовленні; трапляються довгі паузи; часткова відповідність тематиці; порушення логічної послідовності; повнота фраз майже відсутня; структурна одноманітність; синтаксис перtважно простий; наявність частих граматичних, лексичних і стилістичних помилок (6-8). | Неповне розуміння тексту, грубі помилки при читанні, часткове виконання лексико-граматичних завдань до тексту, наявність словника | Тема розкрита не в повному обсязі; висвітлена частково; пропонується деяка надлишкова інформація; слова-зв'язки майже відсутні. Структурні компоненти тексту важко розмежувати і вони обґрунтовані тільки частково / один структурний елемент відсутній. Ідеї, які пропонуються до розгляду, важко відстежувати. послідовність інформації порушена. Обмежений діапазон лексики, часто зустрічаються граматичні і стилістичні помилки. Обсяг висловлювання не відповідає запропронованій кількості слів. | 0,6 |
| Нерозуміння комунікативної мети висловлювання, фактичного змісту, причинно-наслідкових зв'язків. | Діалогічне мовлення: виникнення значних труднощів у мовленні; наявність довгих пауз; значні граматичні, лексичні і стилістичні помилки у мовленні; висловлювання майже відповідають ситуації; порушення логіки висловлювання; обмеженість діалогічних єдностей; незавершеність висловлювання; значна кількість граматичних, лексичних і стилістичні помилки. Монологічне мовлення: виникнення значних труднощів у мовленні; наявність довгих пауз; часткова / відсутня відповідність тематиці; значні порушення логічної послідовності висловлювання; повнота фраз відсутня; структурна одноманітність; синтаксис простий; наявність значних граматичних, лексичних і стилістичних помилок. | Нерозуміння тексту, грубі помилки при читанні, невиконання лексико-граматичних завдань до тексту, наявність словника | Тема викладена незадовільно; мета незрозуміла для читача, не досягнута. Зміст обмежений. Деякі композиційні елементи відсутні. Ідеї обґрунтовані непереконливо і викликають у читача труднощі у розумінні; логіка викладення порушена; мало слів-зв'язок; майже відсутні власні ідеї автора. Дуже бідна лексика, численні граматичні і стилістичні помилки. Обсяг висловлювання не відповідає запропонованій кількості слів. | 0,4 |
| Повне нерозуміння тексту повідомлення | Неможливість взяти участь у діалозі чи виступити з промовою за певною тематикою. | Неопрацьований текст | Текст відсутній |
2. РОЗМОВНІ ТЕМИ + ЛЕКСИЧНИЙ МІНІМУМ
Ваговий бал - 1 / тема + 0,02 / л. о. Максимальна кількість балів за всі теми дорівнює 10 тем х 1 б. + 500 л. о. х 0,02 б. = 20 балів.
Поиск по сайту: