 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Класс:______
Технология составления
плана воспитательной работы с классом.
- Определение специфики класса, обоснование целей и задач воспитательной работы
- Анализ неудач в воспитательной работе с классом в прошлом году.
- Определение ожидаемых проблем воспитательной работы с классом в текущем году.
- Обоснование средств, форм и способов воспитательной работы с классом.
- Учёт и анализ индивидуальных особенностей детей.
- Определение специфики работы с родителями.
- Определение критериев и способов оценки реализации целей и задач воспитательной работы.
Требования к содержанию плана воспитательной работы.
• целенаправленность плана;
• учет возрастных особенностей учащихся, ведущих интересов в классном коллективе;
•преемственность, систематичность, последовательность запланированных дел;
• реальность;
• разнообразие форм и методов;
• творческий характер планирования.
Продуманный неформальный план воспитательной работы окажет несомненную помощь в организации воспитывающей деятельности в классе, координации усилий педагогов, родителей, детей в создании условий для развития и коллектива, и личности каждого школьника.
Вариант №1
Планирование может состоять из нескольких таблиц. В таблице 1 представлена программа воспитания, задачи воспитания и факторы создания системы воспитания.
Таблица 1
| Программы воспитания | Задачи воспитания | Факторы создания системы воспитания |
| «Милосердие» «Мир красотой спасется» «Игра – дело серьезное» «От физкультуры и спорта – к здоровому образу жизни» «Свой голос» «Каникулы» «Азбука добрых дел» | 1. Воспитание гражданина. 2. Воспитание патриота. 3. Воспитание носителя культуры. 4. Воспитание труженика. 5. Воспитание здорового образа жизни человека | 1. Мониторинг социума, диагностика воспитания. 2. Анализ, прогноз, проектирование. 3. Реализация программ воспитания |
Перед планированием основательно изучается программа воспитания, выясняются факторы, влияющие на создание системы воспитания.
Это, прежде всего, мониторинг социума, диагностика воспитания:
– анализ, прогноз и проектирование
– реализация программ (см. табл. 3).
В мониторинг социума входит:
· составление социальной карты на учащегося: полная или неполная семья, образовательный состав родителей, материальное состояние семьи; условия проживания, работающие в семье.
Также составляется карта воспитывающей среды и проводится диагностика воспитания. Анализ, прогноз и проектирование включает в себя сбор информации (см. табл. 2).
Любой опросник, тест поможет выявлению склонностей и интересов учащихся.
Прогноз включает в себя обработку анкет и другой информации. Полученные данные для наглядности сводятся в таблицу (см. табл. 2). По таблице сразу видны проблемы класса.
Следующий вид деятельности на пути к планированию – это анкетирование учащихся и их родителей.
Анкеты обрабатываются и полученные данные заносятся в таблицу.
Таблица 2
| Ф. И. учащегося класса | Здоровье | Отношение к труду | Воспитат. влияние семьи | Воспитат. влияние социума | Уровень культуры | Примечание |
В таблице могут быть и другие разделы по усмотрению классного руководителя.
С помощью этой таблицы можно определить задачи ближайшей перспективы и спланировать формы воспитывающей деятельности для достижения этих задач.
Затем можно приступить к составлению плана-сетки.
Таблица 3
| Задачи ближайшей перспективы | Месяц | Милосердие | Игра – дело серьезное | Азбука добрых дел | От физкультуры и спорта – к здоровому образу жизни | Свой голос | Каникулы | Мир красотой спасется |
| 1. 2. 3. и т. д. | сентябрь октябрь ноябрь |
В план-сетку в течение четверти можно постоянно вписывать возникающие дела, индивидуальную работу, беседу с родителями и т. п. В таблицу можно включать и другие программы, по которым работает школа.
Классный руководитель выбирает из всех программ те, которые ему и классу наиболее близки.
Последний пункт «Реализация программ воспитания» понятен. Он включает в себя все итоги, и промежуточные, и конечные, то есть результаты работы по программам воспитания: анализ, что удалось, а что нет за год, необходимые отчеты, проделанные в классе (результат участия в конкурсах, в олимпиадах, в походах и т. д.).
Постоянно изобретать новые формы работы кажется совершенно немыслимым. Но ведь хороший кулинар из одних и тех же ингредиентов может приготовить столько разных блюд, а модельер из старого платья сооружает новомодные вещи. Вот и классному руководителю можно научиться конструировать новые формы работы.
Алгоритм прост:
• определите возрастные особенности участников (дети одного возраста или представители разных);
• решите, каким должно быть дело в зависимости от воспитательных задач (познавательное, творческое, прикладное, подвижное...);
• пересмотрите всякие известные формы, добавляя к ним необходимое содержание;
• остановитесь на приглянувшемся сочетании и посмотрите, что диктует форма (определенные детали, роли, атрибуты), насколько это соответствует желаемому содержанию и привлекательно для детей.
Если все пришло в соответствие, пора приниматься за сочинение сценария. Предлагаем для конструирования пользоваться своеобразными карточками-подсказками. Их можно составить самим по какому-либо принципу. Эти объединяют различные известные формы. Проще всего начать с того, что детям хорошо известно благодаря телевидению и бывает очень привлекательно для них.
Например:
| TV ИГРЫ: «Что? Где? Когда?» «Брейн-ринг» «Поле чудес» «Звездный час» | Игру «Что? Где? Когда?» можно проводить в классе, в параллели или делать смешанные «шестерки». В классе может быть создан клуб знатоков и группа организаторов (совет дела, штаб игры). При подготовке каждый будет занят своим: одни – тренировками и формированием команд, другие – отбором вопросов, соответствующим оформлением зала, подготовкой «музыкальных пауз». Содержание, предположим, «Звездного часа» может быть посвящено литературе, музыке, спорту и т. д. Выбирать стоит такую игру, которая более всего популярна среди ребят, а содержание педагог определит сообразно воспитательным задачам |
| TV ПЕРЕДАЧИ: «Время» «Тема» «Аншлаг» «Клуб путешественников» | Также легко работать с телевизионными передачами. Например, «Аншлаг» может стать формой проведения последнего звонка. Тогда ученики, учителя, родители должны выступать в роли юмористов, острословов. Значит, со сцены зазвучат рассказы о забавных случаях из жизни выпускников, шуточные песни, розыгрыши |
| ИГРЫ: Футбол Хоккей Лото Домино «Крестики-нолики» «Морской бой» | Нетрудно представить «Музыкальный футбол» или «Интеллектуальный хоккей». Участники – две команды, в которых есть определенные роли: тренер, капитан, вратарь, защитники, нападающие. В правилах надо оговорить, какие вопросы «хоккеисты» готовят на своих тренировках. «Голом», видимо, будет считаться неправильный ответ или его отсутствие. Зато, проводя аналогию с хоккеем, можно интересно организовать игру: задавать вопросы противнику могут только «нападающие», отвечают сначала «защитники», если они не справились, ответ может дать, не совещаясь с ними, «вратарь». «Тренер» может использовать «запасных игроков» для замены. «Арбитр» – удалять с поля за нарушение правил. Организаторам необходимо не забыть все мелочи, характерные для настоящего хоккея, придумать расстановку в зале |
| ПЕЧАТНЫЕ ИЗДАНИЯ: Газета Журнал Книга Альманах Словарь | «Живая газета», «Журнал-молния», «Книга рекордов Гиннеса», «Новогодний альманах», «Музыкальный словарь» |
Все эти формы вовсе не означают обязательного оформления на бумаге. Здесь важно действие, коллективная подготовительная работа, а финал – общий праздник. Так, создавая «Книгу рекордов Гиннеса», совет дела объявляет в классе о том, что в течение недели (или двух) принимаются заявки о состоявшихся рекордах. Можно выявить «самых-самых» математиков, поэтов, спортсменов. Рекорды могут быть и шуточными: самая длинная коса, кто чаще всех опаздывает на уроки. День рекордов должен вылиться в награждение рекордсменов и демонстрацию их талантов.
Вариант №2
План воспитательной работы класса
Класс:______
Классный руководитель _________________________________
Цель воспитательной работы: ____________________________
| № | Направление воспитательной работы | Задачи | Формы работы | Мероприятия | Сроки реализации |
Пример шаблона плана-сетки.
| Время исполнения Направление воспитательной работы | I четверть | II четверть | III четверть | IV четверть | ||||||||
| Сентябрь | Октябрь | Ноябрь | Декабрь | Январь | Февраль | Март | Апрель | Май | ||||
| «Ученье» | ||||||||||||
| «Здоровье» | ||||||||||||
| «Мой край родной» | ||||||||||||
| «Профессия» | ||||||||||||
| «Семья» | ||||||||||||
| «Моя гражданская позиция» | ||||||||||||
| «Досуг» | ||||||||||||
| «Забота» | ||||||||||||
Пример шаблона плана-сетки.
Поиск по сайту: