Глава 2. Для выявления компьютерной зависимости мы провели исследование 30 учеников 6 класса СОШ №15

Для выявления компьютерной зависимости мы провели исследование 30 учеников 6 класса СОШ №15.

Учащимся были предложены анкеты (приложение 1) для выявления компьютерной зависимости, которые включают в себя 10 вопросов с 3 вариантами ответов. Предлагалось выбрать 1 вариант.

В ходе анкетирования были получены следующие результаты:

В ходе анкетирования мы выявили, что:

· 13% учеников - не страдают компьютерной зависимостью;

· 17% учеников - увлечены компьютером;

· 33% учеников - подвержены риску возникновения компьютерной зависимости;

· 37% учеников - страдают компьютерной зависимостью.

Следующим этапом нашего исследования стало проведения опроса среди взрослого населения. Респондентам задавались следующие вопросы:

· Как вы относитесь к компьютеру?

· Сколько времени, по вашему мнению, ребенок 13лет должен проводить за компьютером?

· Стоит ли ограничивать пребывание ребенка в социальных сетях?

· Предложите Альтернативу компьютеру

В ходе опроса были получены следующие результаты:

Итого большая часть опрошенных положительно относится к компьютерам

Большинство опрошенных считают, что ребенок 13 лет должен проводить за компьютером 2-3 часа.

Практически все опрошенные считают, что необходимо ограничивать пребывание ребенка в социальных сетях.

Половина опрошенных считают, что прогулки на свежем воздухе является лучшей альтернативой компьютеру.

В качестве профилактики компьютерной зависимости всем опрошенным мы раздавали памятки и буклеты.

В ходе исследования мы пришли к выводу, что:

1. Большая часть детей 13 лет находятся в группе риска или на начальной стадии развития компьютерной зависимости.

2. Взрослое население считает, что необходимо ограничивать пребывание ребенка за компьютером.

3. 50% людей считают лучшей альтернативой компьютеру - прогулки на свежем воздухе.

Заключение

Часто причиной возникновения компьютерной зависимости у детей и подростков становятся неуверенность в себе и отсутствие возможности самовыражения. В таких случаях родители должны поддержать ребенка и помочь ему разобраться с возникшими проблемами. Абсолютно неправильно критиковать ребенка, проводящего слишком много времени за компьютером. Это может только углубить проблему и отдалить ребенка от родителей. Если ребенок страдает игровой зависимостью, нужно постараться понять его и в какой-то мере разделить его интерес к компьютерным играм. Это не только сблизит ребенка с родителями, но и увеличит его доверие к ним, а значит, ребенок с большей уверенностью будет следовать советам родителей и с большим доверием делиться с ними своими проблемами. Критика воспринимается ребенком, как отказ родителей понять его интересы и потому вызывает замкнутость и в некоторых случаях агрессию. Основной мерой предотвращения возникновения зависимости любого типа у детей является правильное воспитание ребенка. При этом важно не ограничивать детей в их действиях (например, запрещать те или иные игры), а объяснять, почему то или иное занятие или увлечение для него не желательно. Рекомендуется ограничивать доступ детей к играм и фильмам, основанным на насилии. В то же время, если ребенок все же встретился с такой информацией нужно в доступной форме объяснить ему, почему такая информация для него опасна и почему он не должен стремиться узнать ее. Категорический запрет того или иного вида информации безо всяких объяснений только увеличит интерес ребенка к этой информации, а существование запрета сделает невозможным обсуждение проблемы между родителями и ребенком.

Родителям необходимо:

- Постараться все-таки регламентировать время, проводимое ребенком за компьютером;

- Показывайте личный положительный пример. Важно, чтобы слова не расходились с делом. И если отец разрешает сыну играть не более часа в день, то сам не должен играть по три-четыре;

- Постараться воспользоваться позитивными возможностями компьютера - может быть, ребенок начнет овладевать программированием, веб-дизайном (делать сайты в Интернете), займется компьютерной графикой, анимацией - будет делать мультики...Но для этого желательна помощь заинтересованного взрослого, не просто критикующего и запрещающего, а помогающего;

- Ограничьте время работы с компьютером, объяснив, что компьютер не право, а привилегия, поэтому общение с ним подлежит контролю со стороны родителей. Резко запрещать работать на компьютере нельзя. Если ребенок склонен к компьютерной зависимости, он может проводить за компьютером два часа в будний день и три - в выходной. Обязательно с перерывами;

- Предложите другие возможности времяпрепровождения. Можно составить список дел, которыми можно заняться в свободное время. Желательно, чтобы в списке были совместные занятия (походы в кино, на природу, игра в шахматы и т.д.);

- Используйте компьютер как элемент эффективного воспитания, в качестве поощрения (например, за правильно и вовремя сделанное домашнее задание, уборку квартиры и т.д.);

- Обращайте внимание на игры, в которые играют дети, так как некоторые из них могут стать причиной бессонницы, раздражительности, агрессивности, специфических страхов;

- Обсуждайте игры вместе с ребенком. Отдавайте предпочтение развивающим играм. Крайне важно научить ребенка критически относиться к компьютерным играм, показывать, что это очень малая часть доступных развлечений, что жизнь гораздо разнообразней, что игра не заменит общения;

В случаях, если вы самостоятельно не можете справиться с проблемой, обращайтесь к психологам, в специализированные центры.

Поиск по сайту: