МБОУ « Гимназия №2» имени Баки Урманче

Вопросы по искусству.

Класс.

Билет 1.

1. Назвать виды изобразительного искусства (живопись, скульптура, графика, архитектура, декоративно-прикладное искусство). Дать характеристику художественных средств выразительности каждого вида искусства.

2. Богатырская тема в музыке (А.П.Бородин «Богатырская симфония», кантата С.С.Прокофьева «Александр Невский»)

3. Узнать автора и назвать музыкальное произведение.

Билет 2.

1. Первые мегалитические постройки.

2. Джаз. Возникновение, развитие, виды.

3. Узнать автора и назвать музыкальное произведение.

Билет 3.

1. Жанры изобразительного искусства (натюрморт, пейзаж, портрет, бытовой, исторический, батальный, анималистический).

2. Реализм и народность в творчестве М.П. Мусоргского и художников И.Репина и В.Перова (песня Варлаама из оперы «Борис Годунов», «Сиротка», картины: «Протодьякон», «Тройка».

3. Узнать автора и назвать музыкальное произведение.

Билет 4.

1. Живопись и её виды (станковая, монументальная, декоративная). Дать краткую характеристику видам живописи.

2. М.И.Глинка - основоположник русской национальной классической музыки. Оперы «Жизнь за царя», «Руслан и Людмила».

3. Узнать автора и назвать музыкальное произведение.

Билет 5.

1. Графика и её виды (станковая, книжная, плакатная, промышленная). Дать краткую характеристику видам графики.

2. Романтизм в музыке (Ф.Шуберт, Р.Шуман, Ф.Шопен, А.Скрябин)

3. Узнать автора и назвать музыкальное произведение.

Билет 6.

1. Скульптура и её виды. Дать характеристику видам скульптуры (станковая, монументальная, декоративная, садово-парковая, дизайн и архитектура).

2. В чем сила и красота музыки И.С.Баха?

3. Узнать автора и назвать музыкальное произведение.

Билет 7.

1. Искусство мозаики, витража и особенности техники исполнения.

2. Жизнь и творчество польского композитора Ф.Шопена. Малые формы инструментального творчества: мазурки, вальсы.

3. Узнать автора и назвать музыкальное произведение.

Билет 8.

1.Орнамент как основа декоративного украшения. Различие национальных особенностей татарского орнамента и орнаментов других народов России, народов зарубежных стран.

2. Образы природы в музыке (П.И.Чайковский «Времена года», М.П.Мусоргский «Рассвет на Москва - реке», картины Левитана, Шишкина, Васильева).

3. Узнать автора и назвать музыкальное произведение.

Билет 9.

1. Архитектура как вид искусства. Архитектура и ее функции в жизни человека.

2. Героическая тема в музыке Л.Бетховена.

3. Узнать автора и назвать музыкальное произведение.

Билет 10.

1. Истоки и современное развитие народных промыслов России (дымковская, филимоновская игрушки; Гжель, Жостово, Городец, Хохлома).

2. Венская классическая школа: И. Гайдн, В. Моцарт, Л. Бетховен. Сонатно-симфонический стиль.

3. Узнать автора и назвать музыкальное произведение.

Билет 11.

1.Крупнейшие художественные музеи страны (Государственная Третьяковская картинная галерея, Эрмитаж, Русский музей).

2. Народная песня, её использование в творчестве русских композиторов: М.И. Глинки, П.И. Чайковского, А.К. Лядова, Р.К. Щедрина.

3. Узнать автора и название художественного произведения.

Билет 12.

1. Тема сказки в произведениях русских художников В.Васнецова «Богатыри», «Алёнушка», «Иван-царевич на сером волке», М.Врубеля «Царевна лебедь».

2. Венская классическая школа: Й. Гайдн, В.Моцарт, Л.Бетховен. Сонатно-симфонический цикл.

3. Узнать автора и название художественного произведения.

Билет 13.

1. «Семь чудес света» - величайшее культурное наследие человечества.

2. Музыкальная драматургия (увертюра-фантазия П.И. Чайковского «Ромео и Джульетта»).

3. Описание на выбор одного из семи чудес света.

Билет 14.

1. Особенности портретного жанра в изобразительном искусстве.

2. Оперы на сказочные сюжеты в творчестве русского композитора Н.А.Римского - Корсакова.

3. Узнать автора и название художественного произведения.

Билет 15.

1. Выразительные средства в рисунке и живописи.

2. Музыкальная драматургия на примере увертюры-фантазии П.И.Чайковского «Ромео и Джульетта».

3. Узнать автора и название художественного произведения.

Билет 16.

1. Жанр натюрморта в живописи. Особенности и характеристика жанра.

2. В чём сила и красота музыки В.А.Моцарта.

3. Узнать автора и название художественного произведения.

Билет 17.

1. Цветоведение. Основные цвета спектра. Деление цветов на теплые и холодные. Основные, составные и дополнительные цвета.

2.Современность музыки П.И.Чайковского.

3. Узнать автора и название художественного произведения.

Билет 18.

1. Понятие стиля в искусстве. Архитектурные стили.

2. Образ Богородицы в искусстве. Музыка Каччини, Баха, Шуберта, Гуно.

3. Узнать автора и название художественного произведения.

Билет 19.

1. Образ художественной культуры Древней Греции. Ордерная система.

2. Мой любимый исполнитель или направление в музыке.

3. Узнать автора и название художественного произведения.

Билет 20.

1. Специфика изображения в полиграфии. Формы полиграфической продукции: книги, журналы, плакаты, афиши, буклеты, открытки.

2.В чем сила и красота музыки И.Штрауса.

3. Узнать автора и название художественного произведения.

Список репродукций:

1. Леонардо да Винчи «Дама с горностаем», «Джоконда»

2. Иван Шишкин «Рожь», «Утро в сосновом бору»

3. Виктор Васнецов «Богатыри»

4. Михаил Врубель «Царевна лебедь»

5. Собор Василия Блаженного (Храм Покрова, что на Рву)

6. Питер Брейгель старший «Крестьянский танец»

7. Сальвадор Дали «Метаморфоза Нарцисса»

8. Фидий «Всадники» фриз Парфенона

9. Пабло Пикассо «Игорь Стравинский»

10. Микеланджело Буонарроти «Сотворение Адама»

11. Баки Урманче «Шурале» (круглые скульптуры)

12. Изделия декоративно – прикладного искусства (Дымка, Хохлома, Гжель, Жостово)

14. Винсент Ван Гог «Подсолнухи»

15. Клод Моне «Ваза с цветами»

16. Пейзажи И.И.Левитана: «Март», «У омута», «Владимирка»; А.Куинджи: «Лунная ночь над Днепром», «Берёзовая роща»

Список музыкальных произведений для слушания:

1.И. Штраус «Сказки венского леса»

2. Ф.Шуберт «Аve Maria»

3. П.И.Чайковский «Вальс цветов» из балета «Щелкунчик»

4. В.А.Моцарт ария Фигаро из оперы «Свадьба Фигаро»

5.Н.А. Римский – Корсаков «Полёт шмеля»

6. А.П. Бородин «Улетай на крыльях ветра» из оперы «Князь Игорь»

7. М.И.Глинка «Камаринская»

8. И.С.Бах «Токката и фуга» (d-moll)

9. Ф.Шопен «Этюд №12» («Революционный»)

10. С.Джоплин «Рэгтайм»

Комплект билетов по предмету «Искусство», составленных на основе Примерной программы (приказ МО РФ от 05.03. 2004 г. №1089).

Проверяемое содержание соответствует целям курса предметной области «Искусство» в основной школе, требованиям к уровню подготовки выпускников. Каждый билет содержит два вопроса: первый, второй - широкого диапазона, третий более узкого или практического характера.

Вопросы в традиционной форме воспроизводят важнейшие тематические единицы курса «Изобразительное искусство».

Они направлены на проверку теоретических знаний основ разных видов визуально-пространственных искусств, таких как живопись, графика, скульптура, дизайн, архитектура и декоративно-прикладное искусство, что одновременно предполагает проверку умений логично раскрывать разные стороны искусства: типологическую, ценностно-ориентационную, языковую и иных умений, предусмотренных требованиями к уровню подготовки выпускников.

Часть вопросов в традиционной форме воспроизводят важнейшие тематические единицы курса «Музыка». Они направлены на проверку теоретических знаний о музыке как о виде искусства во всем многообразии ее стилей форм и жанров, на понимание интонационно-образной природы музыкального искусства и средств художественной выразительности.

Отдельные вопросы посвящены истории таких жанров искусства как кино, театр и обзору мирового культурного наследия.

На подготовку выпускника к ответу целесообразно отвести примерно 15–20 минут. Объем проверяемых знаний и умений должен быть соразмерен с объемом их раскрытия в учебно-методических комплексах по искусству, рекомендованных школам на год итоговой аттестации.

Оценка ответа ученика на экзамене выводится как среднее арифметическое из оценок, определяемых отдельно по каждому из трёх вопросов.

Рекомендации по оцениванию ответа выпускника основной школы
по предметам образовательной области «Искусство».

При оценивании ответа главное внимание обращается на соответствие знаний и умений выпускника требованиям государственного стандарта основного общего образования.

Владение знанием на теоретическом уровне предполагает:

• знание определений основных понятий курса, их существенных признаков, умение рассуждать, выдвигать предположения, обосновывать собственную точку зрения о художественных явлениях, опираясь на многообразный опыт духовного наследия человечества в разных видах искусства;

• знание единых закономерностей развития жизни и искусства во взаимосвязи с историей отечественной и зарубежной художественной культуры;

• понимание роли искусства в становлении духовного мира человека, культурно-историческом развитии современного социума, художественных ценностей, эстетических идеалов произведений разных видов искусства;

• применение ключевых знаний и художественных умений в области различных видов традиционного и современного искусства;

• умение раскрывать теоретические положения, используя знания о выдающихся произведениях и деятелях отечественного и зарубежного искусства;

• умение логически стройно излагать в соответствии с вопросом билета соответствующие факты, идеи, делать выводы.

При ответах по билетам за курс основной школы для оценивания знаний учащихся целесообразно исходить из ряда критериев, определяющих уровень овладения теоретическим материалом курса «Искусство»:

Отметка «5» выставляется при условии, если учащийся полно и правильно изложил теоретический вопрос, привел примеры, опираясь на многообразный опыт художественно-творческой деятельности человечества в разных видах искусства, правильно раскрыл те или иные положения, сделал обоснованный вывод.

Отметка «4» выставляется при условии, если учащийся (не допуская ошибок) правильно изложил теоретический вопрос, но недостаточно полно или допустил незначительные неточности, не искажающие суть понятий художественных явлений искусства, специфики выразительных средств отдельных его видов. Примеры, приведенные учеником, воспроизводили материал курса по искусству. На заданные экзаменаторами уточняющие вопросы ответил правильно.

Отметка «3» выставляется при условии, если учащийся смог с помощью дополнительных вопросов воспроизвести основные положения темы по искусству, но не сумел привести соответствующие примеры художественно-творческой деятельности наследия человечества.

Отметка «2» выставляется при условии, если учащийся не раскрыл теоретический вопрос, на заданные экзаменаторами вопросы не смог дать удовлетворительный ответ, не смог привести примеры из области различных видов традиционного или современного искусства.

Общая отметка по ответу ученика на экзамене по искусству выводится как среднее арифметическое из отметок, определяемых отдельно по каждому из трёх вопросов билета.

Согласовано «Утверждаю»

«_____»__________2013г. Директор

Зам.директора по воспитательной работе ________Азизов Р.М.

______________Шаймарданова Ф.Ш.

Рассмотрено на МО учителей ИЗО, «___»________ 2013г.

музыки, технологии

Протокол №____ от ______2013г.

______________ Мурзаханов М.А.

МБОУ «Гимназия №2» имени Баки Урманче

Поиск по сайту: