ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА. 1. Познакомиться с новой счетной единицей – десятком

ИЗУЧЕНИЕ НУМЕРАЦИИ ЧИСЕЛ В КОНЦЕНТРЕ «СОТНЯ»

Задачи изучения темы:

1. Познакомиться с новой счетной единицей – десятком.

2. Ввести и разъяснить понятие разряда. Усвоить, что 10 единиц составляют 1 десяток (принцип построения десятичной системы счисления).

3. Научиться читать и записывать двузначные числа.

4. Осознать различие между цифрой и числом. Понять позиционный метод записи чисел цифрами (поместное значение цифр).

5. Сформировать умение складывать и вычитать числа на основе знания нумерации двузначных чисел.

6. В тесной связи с изучением нумерации двузначных чисел рассмотреть новые единицы длины (дециметр, метр).

При изучении нумерации в концентре «Сотня» выделяются два этапа: «Числа 11-20» и «Числа 21-100». Это объясняется особенностями образования числительных второго десятка, усвоение которых вызывает у большинства учащихся затруднения. Эти трудности связаны с тем, что в названии каждого числа второго десятка наблюдается одна закономерность, а в записи числа – другая. Так, называя число, мы произносим сначала количество единиц, а затем – десятков, например один-на-дцать, три-на-дцать, четыр-на-дцать, а, записывая число, мы сначала пишем цифру 1, обозначающую десяток, а затем цифру, обозначающую единицы. Для того чтобы дети сознательно усвоили устную и письменную нумерацию чисел 11-20, необходимо использовать пучок палочек (десяток) и отдельные палочки. Связав 10 палочек в пучок, учитель вводит его название – «десяток», а затем, добавляя по одной палочке, знакомит учащихся с названиями чисел в натуральном ряду, каждый раз обращая внимание учащихся на структуру числительного.

В основе усвоения письменной нумерации лежит понятие разряда. Оно вводится на втором этапе: «Числа 21-100». Для усвоения разрядного состава числа можно использовать абак, счеты, таблицу разрядов. В процессе упражнений с наглядными пособиями учащиеся усваивают принцип построения десятичной системы счисления: 10 единиц I разряда составляют 1 единицу II разряда.

При изучении нумерации в концентре «Сотня» продолжается работа, начатая в концентре «Десяток»: счет предметов; изучение образования чисел в натуральном ряду; сравнение чисел в натуральном ряду.

В теме «Нумерация» рассматриваются случаи сложения и вычитания чисел, основой вычислений в которых служит разрядный состав числа и принцип образования чисел в натуральном ряду (например, такие: 18-8, 18-10, 10+8, 14+1, 17-1).

Знакомство с новой единицей длины – дециметром – и с соотношением между дециметром и сантиметром можно использовать как наглядную иллюстрацию соотношения разрядных единиц в двузначном числе: 10ед. = 1дес., 10см. = 1дм., 13=1дес.3ед., 13см. = 1дм. 3см.

Поиск по сайту: