|
|||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Традиционное обучение§ Феноменологический подход § Интерактивные подходы § Эвристическое обучение § Программированное обучение § Контекстное обучение § Активное обучение § Дидактическая эвристика § Авторские педагогические технологии § Эмоционально-смысловой подход § Компьютерные технологии обучения § Разноуровневое обучение § Метод проектов § Учение через обучение § Технология парного обучения § Конструктивное обучение (конструктивистское обучение) К числу современных образовательных технологий можно отнести: · развивающее обучение; · проблемное обучение; · разноуровневое обучение; · коллективную систему обучения (КСО); · технологию решения изобретательских задач (ТРИЗ); · исследовательские методы в обучении; · проектные методы обучения; · технологию «дебаты»; · технологию модульного и блочно-модульного обучения; · лекционно-семинарско-зачетную систему обучения; · технологию развития «критического мышления»; · использования в обучении игровых методов: ролевых, деловых и другие видов обучающих игр обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа); · информационно-коммуникационные технологии; · здоровьесберегающие технологии; · систему инновационной оценки «портфолио»; · технологию дистанционного обучения.
Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.006 сек.) |