 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Домашнее задание. Подобрать предметы в своём доме, которые несут в себе закодированную информацию
|
Читайте также: |
Подобрать предметы в своём доме, которые несут в себе закодированную информацию.
Ход и содержание урока.
| Этапы урока | время | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | сопровождение |
| Организационный момент | 1мин | Добрый день. Улыбнулись. Садитесь. Проверти готовность к уроку. | ||
| Активизация имеющихся знаний | Рассмотрите слайд. Что объединяет все эти изображения? Как оформлены предметы? | Изображены предметы, которыми пользуется человек. Предметы украшены узорами | Презент. слайд 1 | |
| Постановка темы и цели | Кто догадался, что мы будем изучать в этом уч. году? ДПИ – искусство украшения предметов быта. Зачем нам обращать внимание на предметы, которые нас окружают? | Мир предметов, которые нас окружают. Предметы – часть жизни человека, без них невозможно жить | ПР. СЛ.2 | |
| Новый материал | Всем хорошо знаком образ куклы. Что это за образ? Кукла не только символ человека. Но и древних божеств. Носила характер оберега. Рождалась кукла по разному – это могло быть и просто полено с косыночкой на голове, вырезали мастера и деревянные фигуры. В быту русской деревни наиболее распространена была тряпичная кукла. Она была в каждой крестьянской семье, в иных избах их было до сотни. Да и что удивительного – таких кукол дети начинали вертеть с пяти лет. свёртывали в «скалку кусок ткани, белой тряпицей обтягивали лицо, перевязывали льняной ниткой и вот кукла готова. Теперь её можно рядить. Обязательно пришивали кукле кудельную либо волосяную косу. Наряжали куклу с большим старанием, знали по ней люди судят о вкусе и мастерстве рукоделия будущей хозяйки. Самые красивые лоскуты ситца берегли на кукольный костюм. И шился он как настоящая одежда. Даже головные уборы украшали блёстками, лентами, бусинами. Но почему же при всём тщательном исполнении одежды куклы оставались «безликими»? «Безликость» - следы древней «обережной» роли куклы, когда игрушку боялись полностью уподобить человеку. По народным поверьям кукла с лицом как бы обретала душу и становилась опасной для ребёнка, безликая считалась предметом неодушевлённым и не могла ему навредить. Так наглядно отражалась магическая функция игрушки. Самый разнообразный материал использовали для создания игрушки. Например, солому. Из пучков соломы, пока она не потеряла свою гибкость, делали фигурки людей и животных. | |||
| Задание | Какое ваше задание? (Изготовить куклу из ниток) Как будете работать? (по схеме) Какие качества помогут в работе? (Аккуратность. Наблюдательность. Фантазия) | |||
| Практическая работа Самостоятельная работа. | Туловище куклы изготавливают совместно с учителем. Наматывают «пучок» ниток. Сгибают пополам Перехватывают прочной ниткой, образуя голову Руки делают из отдельного пучка или косички. Талию перетягивают красивым шнурком или лентой. Надевают фартук Юбку расправляют. Добавляют декор – головной убор, косы и т.д. Мальчика выполняют также, только вместо юбки делают ноги. | |||
| Выставка. Оценивание. | ||||
| итог |
Поиск по сайту: