Дополнительная. 6. Стрюк Р.И., Маев И.В. Внутренние болезни(для студентов стоматологических факультетов):учебник

1. Кобалава Ж.Д., Моисеев В.С. Пропедевтика внутренних болезней: ключевые моменты: Учебное пособие. – М.: ГЭОТАР-МЕД, 2008. – 400 с.
2. Касенова С.Л. Внутренние болезни: Учебное пособие для студентов медико-профилактического факультета. - Алматы: 2009. - 184 с.

6. Стрюк Р.И., Маев И.В. Внутренние болезни(для студентов стоматологических факультетов):учебник. – М., 2008. – 496 с.

7. Маколкин В.И., Овчаренко С.И. Внутренние болезни: Учебник.–М.:Медицина, 2005г.

8. Мартынов А.И., Мухин Н.А., Моисеев В.С. Внутренние болезни – М., ГЭОТАР-МЕД, 2004 - 1227

7.1. Контрольные вопросы:

1. Какие основные жалобы больных при заболеваниях органов дыхания?

2. Как проводить общий осмотр больного?

3. Как проводить топографическую и сравнительную перкуссию?

4. Физические основы метода аускультации?

5. Какие изменения, свойственные больным с синдромами уплотения легких, нарушением бронхиальной проходимости и наличия жидкости в полости плевры, можно выявить при проведении общего осмотра?

6. Что такое голосовое дрожание, как оно изменяется при вышеперечисленных синдромах?

7. Перечислите виды перкуторных звуков, получаемых при перкуссии здорового человеческого тела и как изменяется перкуторный звук при различных поражениях органов грудной клетки?

8. Назовите последовательность проведения топографической и сравнительной перкуссии легких.

9. Покажите последовательность проведения аускультации легких.

10. Назовите основные дыхательные шумы выявляемые у здорового человека.

11. Назовите побочные дыхательные шумы, механизмы их образования и патологические состояния, при которых они выслушиваются.

7.2.Тесты, Задачи: в блоке контрольно-измерительные средства.

1. Тема 3: Методы исследования при заболеваниях органов кровообращения (расспрос, осмотр области сердца и крупных сосудов, пальпация, перкуссия, аускультация) и семиотика поражений сердечно-сосудистой системы.

2. Цель: Изучить методы исследования сердечно – сосудистой системы. Научить студен

тов проводить расспрос, осмотр области сердца и крупных сосудов, пальпацию,

перкуссию, аускультацию.

3. Задачи обучения:

• Сформировать знания по основным жалобам больного с заболеваниями сердечно – сосудистой системы;
• Сформировать навыки обследования больного с заболеваниями органов ССС: расспрос больного, его осмотр;
• Сформировать умение определение границ относительной тупости сердца, сосудистого пучка. Пальпация верхушечного толчка. Определение систолического и диастолического дрожания их диагностическое значение;

4. Основные вопросы темы:

• Основные клинические синдромы при заболеваниях органов кровообращения.
• Основные жалобы больных с заболеваниями сердечно-сосудистой системы
• Формы грудной клетки в области сердца
• Верхушечный сердечный толчок, определение пульса
• Границы абсолютной и относительной тупости сердца
• Тоны сердца, их составляющие компоненты
• Шумы сердца
• Артериальное давление

· Разобрать синдромы при заболеваниях органов кровообращения. Изучить

принципы неотложной помощи.

5.Методы обучения и преподавания:

Обсуждение вопросов темы, устный опрос, работа «в малых группах», «в парах», с тестовыми и контрольными заданиями.

Литература

Поиск по сайту: