СУЖДЕНИЕ

Суждение-это мысль, содержащая в себе какую-либо информацию, выраженная повествовательным предложением и являющаяся истинной либо ложной. Суждение-это форма мышления, в которой утверждаются или отрицаются связь между предметом и его признаком, отношения между предметами или факт существования предмета. Суждения служат для фиксации наличия или отсутствия какого-либо положения вещей, его описания, установления наличия у предмета определенных свойств, состояний и отношений с другими объектами. Суждение, будучи минимальным носителем информации и истинностного значения является структурной первоосновой познавательного процесса. Суждение является основной формой описания объектов, прежде всего предметов и явлений действительности в многообразии их связей и в их динамике.

Научные да и просто осмысленные суждения почти никогда не возникают сами по себе, чаще всего они возникают как ответы на вопросы, заданные другими людьми или заданные самим себе. Поэтому вопрос-это форма мышления, принципиально ориентированная на получение ответа в виде суждения или группы суждений. Вопрос -это специфическая форма мысли, направленная на получение информации. В этом смысле вопрос есть интеллектуально-речевая единица, как бы предшествующая суждению, своего рода "предсуждение". В свою очередь любое суждение может рассматриваться как результат вопроса или нескольких вопросов. По своей формальной организации вопрос довольно близок к суждению:в нем, как и в суждении, имеются структурные элементы, связанные между собой необходимой связью. В вопросе, как и в суждении, может содержаться информация, например, в вопросе "Кто открыл Америку?" содержится информация, что существует Америка и что она уже открыта. Вместе с тем имеется и коренное отличие вопроса от суждения, оно состоит в том, что ни один из вопросов за редким исключением не содержит в себе утверждения или отрицания информации. Вопросы и ответы - это типичная форма общения между людьми, поэтому одной из функций вопроса следует признать коммуникативную функцию, или функцию общения. Другой функцией вопроса является информационно-поисковая, или функция поиска нужной информации. Эта функция особо важна в современном обществе, производящем большое количество информации. Вопрос имеет и познавательную функцию, она заключается в том, что вопрос является звеном, соединяющим познанное с непознанным, он-мостик, перекинутый от старого знания к новому, от известного к неизвестному. В то же время вопрос является одним из внутренних стимуляторов развития знания. В зависимости от преобладания той или иной функции различаются исследовательские, информационные и коммуникативные вопросы. Так как все виды вопросов тесно связаны между собой, различие между ними до некоторой степени условно, некоторые вопросы могут быть отнесены сразу к двум видам.

Исследовательские вопросы направлены на получение нового знания; исследовательские вопросы-на которые в данное время не существует ответа. С исследовательским вопросом связано понятие проблемы. В самом широком, обыденном смысле проблемой называют тот или иной вопрос. В науке проблемой именуют относительно сложный исследовательский вопрос или комплекс вопросов, представляющий теоретический или практический интерес. Проблема в сочетании с уже имеющимся знанием является необходимым условием для получения нового знания. Информационные вопросы служат способом трансляции уже имеющегося знания. Основная цель информационных вопросов состоит в приобретении лицом знаний или передаче их другому лицу. Самой распространенной разновидностью информационных вопросов являются уточняющие вопросы, направленные на подтверждение истинности суждения, например: "Верно ли, что Москву основал Юрий Долгорукий?" Коммуникативные вопросы направлены на поддержание общения между людьми. Типичным примером коммуникационных вопросов является вопрос "Как дела?"

Все перечисленные виды вопросов относятся к так называемым корректным вопросам. Корректные вопросы-те, которые соответствуют логическим стандартам. Кроме них, существуют и так называемые "некорректные вопросы", в которых нарушаются логические и грамматические стандарты. Так, некорректным вопросом будет вопрос чеховского бухгалтера, заданный госпоже Мерчуткиной: "У вас на плечах голова, или что?". Некорректными являются также вопросы, не содержащие в себе четко сформулированного запроса на конкретную информацию, например: "Какой это трамвай?" или "Что произошло в1905 г.?" В этом году произошло огромное количество событий и упоминание о любом из них будет ответом на поставленный вопрос, например: "В 1905 г. г-н Т. переехал в новый дом". Существует и еще один вид некорректных вопросов, характеризующийся тем, что на него нельзя дать правильный ответ, поскольку в нем в скрытом виде дается ложная информация, например: "Кто сегодня является королем Польши?". Какой бы ответ на этот вопрос мы не дали мы совершим ошибку, поскольку в Польше нет короля. Объясняется это тем, что в основе таких вопросов лежат ошибочные, ложные допущения, например, что Польша-монархия. Поэтому единственно возможным вариантом реакции на подобные вопросы является отрицание тех предпосылок, что неявно присутствуют в подобном вопросе.

Некорректным будет и вопрос, в котором в скрытом виде содержится утверждение о возможности невозможной ситуации. Самым известным примером подобных вопросов является следующий: "Что было раньше, курица или яйцо?" Этот вопрос некорректен потому, что в вопросе предполагается, что курица и яйцо логически независимы друг от друга. На самом деле функция "нести яйца" является предикатом понятия "курица" и неотделима от него. Если мы изложим с этой точки зрения данный вопрос, то он будет выглядеть так: "Что было раньше, курица или ее свойство, неотделимое от нее?" При этой формулировке становитсяясно, что вопрос нелеп и ответа на него быть не может. Кроме того, в этом вопросе не учитывается динамика объектов, т.е. скрыто утверждается, что и курица, и яйцо возникли сразу, вдруг и в нынешнем виде, что, конечно же, неверно. Некорректные вопросы порождают псевдопроблемы, т.е. проблемы, которые не могут быть разрешены.Псевдопроблемой, например, является следующая: "Как можно получить "Философский камень?" Над этим вопросом столетия трудились европейские естествоиспытатели, пока не поняли, что единственным ответом на него может быть только следующий: "Философский каменьнельзя получить никаким образом".

В некорректных вопросах есть и другая более или менее выраженная особенность. Эти вопросы ставят отвечающего перед определенной ситуацией, перед выбороми провоцируют его на тот выбор, что определен задающим вопрос (поэтому такие вопросы и называются провокативными). Этот выбор может быть благоприятным или неблагоприятным для отвечающего в зависимости от того, будет ли им принята информация, содержащаяся в вопросе. Благоприятным он будет в том случае, если выбор отвечающего совпадает с тем, что был определен спрашивающим (если информация, содержащаяся в вопросе,будет принята). В противном случае (если информация, содержащаяся в вопросе, не будет принята) выбор для отвечающего будет неблагоприятным. Типичная форма таких вопросов: "Как, разве вы не знаете, что…?" Предполагается, что отвечающий знает, то, что знают все, что он "такой как все", в противном случае отвечающий должен будет признать себя идущим против общего мнения, а это не самая комфортная ситуация для человека. Тем самым отвечающий как бы провоцируется на принятие точки зрения спрашивающего.

Самой неприятной разновидностью провокативных вопросов являются вопросы провокационные. Провокационный вопрос-тот, что задан с намерением организовать определенную ситуацию, в которой при любом ответе отвечающий будет выглядеть не лучшим образом. Проще говоря, провокационные вопросы задают с целью причинить собеседнику неприятность. Большими мастерами провокационных вопросов были греческие софисты, которые могли задать ничего не подозревающему человеку вопрос: "Ты уже перестал бить своего отца-да или нет?". При любом ответе собеседник выглядел негодяем.

Суждение составляют несколько понятий, определенным образом связанных друг с другом. Среди них выделяются два основных, составляющих как бы "скелет" суждения. В одном из них представлен предмет суждения, то о чем в нем говорится, "логическое подлежащее". Это понятие называется субъектом (от лат. subjectum-лежать в основе). Это понятие сокращенно обозначается буквой S. Понятие, в котором представлено свойство, характеристика предмета суждения называется логическим сказуемым или предикатом (от лат. praedicatum). Предикат сокращенно обозначается как Р. Предикат несет основную смысловую нагрузку суждения, поскольку именно он выражает знание о предмете. Например, в суждении "Россия является федеративным государством" предикат "федеративное государство" дает нам знание о государственном устройстве России. В некоторых случаях субъект может не совпадать с грамматическим подлежащим, а предикат с грамматическим сказуемым, например: " Областная печатьуделяет большоевниманиепроблемеместногосамоуправления ";" Большая собакавыбежала из подворотни ". В этих предложениях курсивом обозначены подлежащее и сказуемое, а жирным шрифтом - логические термины.

Субъект и предикат называются терминами суждения. Термин - слово или словосочетание, являющееся частьюпредложения, обозначающее предмет; иногда понятие "термин" употребляют в широком смысле как синоним слова "имя". Субъект и предикат практически всегда являются общими именами, т.е. обозначают целые классы. Предикат всегда обозначает класс, а субъект - всегда, кроме случая, когда он обозначает личное имя или название отдельного предмета. Но и в этом случае суждение, содержащее подобный субъект, рассматривается как общее суждение. В языке логики, как и во многих естественных языках, существует жесткий порядок следования терминов, соответствующих подлежащему и сказуемому естественного языка. В начале предложения стоит субъект, подлежащее, затем сказуемое (предикат). Для русского языка характерен подвижный порядок слов, и члены предложения (термины) могут занимать различные места в предложении, например: "Столицей РФ (Р) является город Москва" (S). Различные слова могут в различных предложениях становится либо субъектом, либо предикатом. Возьмем два предложения: "А.-школьник" и "Многие школьники занимаются спортом". В первом случае понятие "школьник" является предикатом, характеристикой другого понятия, во втором предложении понятие "школьник" является субъектом, и теперь уже оно имеет характеристику. Поэтому то, чем являются данные слова-субъектом или предикатом, зависит то логического ударения.

Структура суждения в общем виде выглядит так: S-P. Знак " - " символизирует логическую связку "есть". Каждое суждение состоит из двух терминов, отношение между которыми выражается связкой (утвердительной или отрицательной), а также из кванторных слов (выражений, более точно обозначающих отношения между субъектом и предикатом с количественной стороны). Кванторное слово иногда может опускаться, но может быть восстановлено по смыслу. Например: "Обвиняемый имеет право на защиту" или "Обвиняемый не обязан доказывать свою невиновность". Понятно, что в обоих случаях речь идет не об одном или не о нескольких обвиняемых. В первом случае подразумевается кванторное слово "все", во втором "ни один".

Субъект и предикат могут образовать суждение, только если они соединены связкой. Связка устанавливает принадлежностьили непринадлежность характеристики предмету. Тем самым она объединяет термины суждения в единое целое. Поэтому связка является необходимым элементом суждения (даже тогда, когда она ясно не выражена). В качестве связки чаще всего используются слова "есть" (в частном суждении) и "суть" (в общих суждениях), "является" или "не является". В обыденной речи слово "есть" обозначает существование предмета, в логике же оно обозначает наличие у предмета какого-либо свойства или характеристики или, как говорили раньше, что он где-либо содержится. Соответствующим образом связка "не есть" обозначает, что предмет не имеет данной характеристики или свойства, что он нигде не содержится. В современном русском языке связки лишь подразумеваются, обозначаются тире, тогда как в английском или немецком языках роль связки по-прежнему выполняют вспомогательные глаголы to be или habenи sein. Квантор указывает на количество суждения. Роль кванторов выполняют слова "все", "ни один", "некоторые", а также аналогичные им слова "всякий", "нигде", "иногда", "встречается", "бывает" и т.п. В обычном языке кванторы чаще всего отсутствуют,и их роль выполняют артикли и окончания.

Все атрибутивные суждения могут быть сведены к четырем разновидностям.

Все S суть Р.

Некоторые S суть Р.

Ни одно S не суть Р.

Некоторые S не суть Р.

Это деление основывается на качественной и количественной характеристике суждений. По количеству суждения подразделяются на общие и частные. Общие сужденияговорят обо всех предметах данного класса. Если суждение говорит о некоторых (не обо всех) предметах данного класса, оно называется частным. Суждение является частным, если существует хотя бы один объект, к которому не относится данное суждение, говорящее об объектах класса, к которому принадлежит данный объект.

По качеству суждения подразделяются на утвердительные и отрицательные. Утвердительным называется суждение, если в нем свойство, выраженное предикатом, утверждается относительно субъекта(приписывается субъекту). Отрицательным называется суждение, если в нем свойство, выраженное предикатом, отрицается относительно субъекта. Поскольку качественная и количественная характеристики суждения опираются на разные основания деления, можно, учитывая одновременно обе эти характеристики, выделить четыре вида суждений: общеутвердительное суждение,частноутвердительное, общеотрицательное и частноотрицательное. Общеутвердительное суждение строится по схеме "Все S суть Р"; оно обозначается буквой А (от первой гласной буквы латинского слова "affirmo" -"утверждаю"). Пример общеутвердительного суждения-"Все волки-хищники". Частноутвердительное суждение строится по схеме "Некоторые S суть Р"; оно обозначается буквой I (от второй гласной буквы того же латинского слова). Пример частноутвердительногосуждения - "Некоторые животные являются хищниками". Общеотрицательное суждениестроится по схеме "Ни одно Sне суть Р"; оно обозначается буквой E (от первой гласной буквы латинского слова "nego"-"отрицаю"). Пример общеотрицательного суждения - "Ни один страус не летает". Частноотрицательное суждение строится по схеме "Некоторые S не суть Р"; оно обозначается буквой O (от второй гласной буквы того же латинского слова). Пример частноотрицательного суждения - "Некоторые дети не ходят в школу". Итак, заглавная латинская буква А означает, что суждение является общеутвердительным, I - что оно является частноутвердительным, Е-что оно является общеотрицательным и О-что оно являетсячастноотрицательным. А и Е, I и О одинаковы по количеству, но различны по качеству, А и I, Е и О одинаковы по качеству, но различны по количеству.

Субъект и предикат в атрибутивных суждениях могут находиться между собой в различных отношениях. Эти отношения находят свое выражение в понятии "распределенность термина" (субъекта или предиката, S или Р). Распределенностьтерминов есть знание об отношении субъекта и предиката, которое мы можем получить в результате анализа структуры того или иного суждения. Термин считается распределенным, если он взят в полном объеме. Чаще всего распределенный термин полностью входит в объем другого термина или полностью выходит из объема другого термина. Термин считается нераспределенным, если он взят не в полном объеме, если он лишь частично входит в объем другого термина. Существует таблица распределенности терминов.

Существуют несколько видов суждений: атрибутивные (суждения свойства) реляционные (суждения с отношениями) и экзистенциальные (суждения существования). Атрибутивным (от лат. аtributio-свойство) называется суждение, в котором утверждается или отрицается принадлежность предмету определенных характеристик (свойств, видов деятельности и т.п.). Реляционными, или суждениями с отношениями, называются суждения, в которых фиксируется некоторое отношение между какими-либо предметами. Экзистенциальным суждением, или суждением существования, называется суждение, в котором говорится о факте существования или несуществования какого-либо предмета. Причем это существование илинесуществование принимается как данное, без дополнительных характеристик.

Византийский философ М. Пселл расположил четыре вида основных суждений в виде квадрата, поместив по углам квадрата буквенные символы, обозначающие различные виды суждений. Эта фигура стала называться логическим квадратом, или квадратом Пселла.

Между четырьмя видами суждений могут существовать следующие отношения: противоположность (контрарность),субконтрарность (подпротивность, субпротивность), противоречие (контрадикторность) и отношения подчинения-подчиненности. Надо заметить, что в разных учебниках встречаются различные наименования этих отношений. Отношение противоположности (контрарности, противности): А - Е. Противоположные суждения не могут быть одновременно истинными, но могут быть одновременно ложными. Иными словами, из истинности одного суждения следует ложность другого, но из ложности одного из них может следовать как истинность, так и ложность другого суждения: Аи®Ел; Еи®Ал; Ал®Е?; Ел®А?. Если суждение "Все люди являются разумными существами" истинно, то суждение "Никто из людей не является разумным существом" ложно. Вместе с тем если суждение "Все люди живут в городах" ложно, то суждение "Ни один человек неживет в городах" также ложно.

Схема логического квадрата:

А Е

I O

Отношение противоречия (контрадикторности): A-O, E-I. Эти суждения не могут быть ни одновременно истинными, ни одновременно ложными. Иными словами, из истинности одного суждения следует ложность другого суждения, а из ложности одного суждения следует истинность другого суждения: Аи®Ол; Ал®Ои; Еи®Iл; Ел®Iи. Примером является следующая пара суждений: "Все люди живут в городах"-"Некоторые люди не живут в городах". Если первое суждение ложно, то второе необходимо истинно. "Ни один страус не летает"-"Некоторые страусы летают". Если первое суждение истинно, то второе по необходимости будет ложным.

Отношение частичной совместимости (субконтрарности): I-O. Эти суждения могут быть одновременно истинными, но не могут быть одновременно ложными. Иными словами, из ложности одного суждения следует истинность другого, но из истинности одного может следовать как истинность, так и ложность другого. Iл®Ои; Ол®Iи;Iи®О?; Ои®I?. Так, суждения "Некоторые птицы летают" и "Некоторые птицы не летают" являются одновременно истинными, но если предположить, что первое ложно, то второе все равно будет истинно.

Отношение подчинения: A-I, E-O. Из истинности подчиняющего суждения следует истинность подчиненного суждения, но не наоборот; из истинности подчиненного суждения истинность подчиняющего суждения не следует, оно может быть как истинным, так и ложным. Иными словами, из ложности подчиненного суждения следует ложность подчиняющего суждения, но из ложности подчиняющего суждения не следует ложность подчиненного суждения, оно может быть как истинным, так и ложным. Аи®Iи; Еи®Ои; Ал®I?; Ел®О?. Так, если суждение "Все металлы проводят электричество" истинно, то и суждение "Некоторые металлы проводят электричество" истинно. Если суждение "Ни одна река не впадает в океан" является ложным, то суждение "Некоторые реки не впадают в океан" является истинным. Вместе с тем если суждение "Некоторые дети ходят в школу" является истинным, то суждение "Все дети ходят в школу" является ложным. Суждение является частью логических выводов.

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ

Что такое суждение?

Какие существуют виды вопросов?

Каковы основные ошибки в вопросах?

Что такое некорректные вопросы?

Как возникают некорректные вопросы?

Какие существуют виды суждений?

Что такое субъект?

Что такое предикат?

Что такое атрибутивное суждение?

Что такое релятивное суждение?

Что такое экзистенциальное суждение?

Поиск по сайту: