Группы ДП-41-42, ДА-41

Перечень вопросов к экзамену

По дисциплине «Психология современной семьи»

Для студентов 4 курса дневной формы получения образования

Специальностей: «Дошкольное образование. Практическая психология»

И «Дошкольное образование. Иностранный язык (английский)»

Группы ДП-41-42, ДА-41

(Летняя сессия, 2011/2012)

1. Семья как социальная структура, социальный институт и малая социальная группа в современном обществе.

2. Социально-психологические функции семьи.

3. Структура семьи и её динамика.

4. Характеристика внешних факторов семейного воспитания.

5. Современные исследования семейно-брачных отношений.

6. Теоретические принципы и подходы психологического исследования семейных отношений.

7. Нарушение семейных коммуникаций и представлений о семье её членов.

8. Микросоциология семьи и типология стилей семейно-брачных отношений.

9. Ценностная психологическая совместимость и комплементарность брака.

10. Концепция дублирования родительских свойств в выявлении стереотипов супружеского взаимодействия.

11. Любовь как психологический феномен.

12. Супружеская совместимость как социально-психологическое явление.

13. Супружеская дисгармония: причины конфликтов.

14. Влияние сиблинговой позиции на личностные характеристики и способ взаимодействия супругов.

15. Конфликты и их конструктивное разрешение.

16. Развод как критическое событие личной жизни.

17. Направления психологической помощи семье в ситуации супружеской измены.

18. Треугольник как элементарная единица эмоциональных отношений. Понятие об эмоциональной дистанции.

19. Динамика и структура семейных подсистем. Диада и триада в семейной системе.

20. Структурная теория семьи С. Минухина.

21. Мотивация семейных отношений и благополучие брака.

22. Ребенок как субъект семьи и семейного воспитания.

23. Модели родительско-детских отношений в народной психологии развития.

24. Семейные взаимоотношения как фактор интеллектуального развития ребёнка.

25. Влияние семейных взаимоотношений на формирование самосознания ребёнка.

26. Родительское отношение к ребёнку и его типы.

27. Родительская установка, семейные роли, внимание к ребёнку, принятие, диалог, сотрудничество, как стратегии семейного воспитания.

28. Характеристики негармоничного семейного воспитания.

29. Стереотипы и новые подходы в семейном воспитании. Религиозные предпосылки семейных отношений.

30. Основные условия действенности родительского требования.

31. Родительское общение как действенное средство эмоционального воспитания.

32. Психоаналитическая модель семейного воспитания.

33. Бихевиористская модель социального научения в семейном воспитании.

34. Гуманистическая модель семейного воспитания.

35. Методы и приёмы воспитательных воздействий в различных концепциях семьи.

36. Эволюционный и культурный подходы к изучению гендерных различий.

37. Психологические теории личности об отцовской и материнской позиции в семейном воспитании.

38. Диагностика родительско-детских отношений.

39. Методы исследования индивидуальности супругов. Опросники и тесты, применяемы в исследовании семьи.

40. Проективные методики исследования семейных отношений.

41. Механизмы интеграции семьи.

42. Позитивная терапия Н. Пезешкиана.

43. Нарративная стратегия в психологическом консультировании.

44. Индивидуальные и групповые формы работы в семейном консультировании.

45. Игровые и релаксационные методы в семейном консультировании.

46. Функционирование семейной системы.

47. Возможные формы проявления скрытого неблагополучия.

48. Психологические проблемы воспитания в неполной семье.

49. Особенности воспитания в приемной семье.

50. Насилие в семье и психологическая помощь его жертвам.

51. Особенности воспитания личности на разных возрастных этапах.

52. Концепции формирования социального знания.

53. Диагностика супружеских отношений.

54. Теория семейных систем М. Боуэна.

Составитель: Ст. преподаватель Л.Л. Кубанская

Поиск по сайту: