АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

ТЕМАТИКА КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ. Задания для контрольных работ и методические указания по их выполнению составлены в соответствии с программой курса «ВВЕДЕНИЕ В ПРОФЕССИЮ БУХГАЛТЕРА»

Читайте также:
  1. A) на этапе разработки концепций системы и защиты
  2. A. Характеристика нагрузки на организм при работе, которая требует мышечных усилий и энергетического обеспечения
  3. AKM Работа с цепочками событий
  4. B) увеличение количества работников
  5. Cводный расчет сметной стоимости работ по бурению разведочной скважины 300-С
  6. File — единственный объект в java.io, который работает непосредственно с дисковыми файлами.
  7. I. Организация выполнения выпускной квалификационной работы
  8. II. ПЕРЕЧЕНЬ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ
  9. II. Порядок подготовки, защиты и оценки квалификационной работы
  10. II. Работы учеников Уильяма Джеймса: Дж. Дьюи, С. Холла, Дж. Кэттела, Э. Торндайка
  11. II. Рекомендации по оформлению контрольной работы.
  12. II. Тематика курса

И УКАЗАНИЯ ПО ИХ ВЫПОЛНЕНИЮ

Задания для контрольных работ и методические указания по их выполнению составлены в соответствии с программой курса «ВВЕДЕНИЕ В ПРОФЕССИЮ БУХГАЛТЕРА».

В контрольной работе студент должен ответить на контрольные вопросы.

Ответы на контрольные вопросы должны быть даны развернуто, ответы на тесты должны быть указаны по номеру теста и соответствующей букве, задача должна быть выполнена в соответствии с методическими указаниями.

Студент выбирает один из пяти вариантов первого задания в зависимости от первой буквы своей фамилии:

 

 

Первая буква фамилии Вариант контрольной работы Первая буква фамилии Вариант контрольной работы
А   П  
Б   Р  
В   С  
Г   Т  
Д   У  
Е   Ф  
Ж   Х  
З   Ц  
И   Ч  
К   Ш  
Л   Щ  
М   Э  
Н   Ю  
О   Я  

 

 

Контрольная работа выполняется на компьютере, на листах формата А4. Страницы должны быть пронумерованы.

На обложке контрольной работы указываются следующие данные:

- название дисциплины;

- фамилия, имя, отчество студента;

- факультет;

- курс;

- группа.

 

В конце работы приводятся:

- библиографический список;

- дата выполнения;

- и подпись студента.

 

По результатам проверки контрольная работа может быть зачтена или не зачтена. Если работа студента зачтена, то она возвращается на доработку с указанием замечаний, дорабатывается студентом и представляется на повторную проверку.

 

ВАРИАНТ 1.

ВОПРОСЫ к варианту №1:

1. Образовательная политика, концепции и стандарты подготовки бухгалтеров.

2. Этические принципы и социально-психологические аспекты бухгалтерской деятельности.

3. Технология образовательного процесса.

4. Структура и содержание основных специальных дисциплин учебного плана. - Бухгалтерский финансовый учет

5. Организация обучения и работы студентов в семестре и в период сессии.

· Организация и методы эффективной учебной деятельности

· Лекция как ценный источник получения знаний

· Семинары, практические занятия, дипломные и курсовые проекты как средство приобретения навыков творческой работы

· Организация эффективной подготовки и сдачи экзаменов

 

6. Рациональная форма конспектов и способы записи прочитанного материала.

 

ТЕСТЫ к варианту №1

1. На развитие карьеры и уровень конкурентоспособности специалиста на рынке труда оказывает влияние:

а) красота;

б) специальные знания, компетентность, уровень интеллекта;

в) «связи»;

г) потребности человека.

 

2. Стиль поведения для построения успешной карьеры молодого специалиста:

а) желание работать и проводить на работе много времени;

б) живое участи во всех конфликтах коллектива;

в) умение много говорить;

г) выбор наставника.

3. Вся информационная база делится в соответствии с УДК на … классов:

а) 10;

б) 11;

в) 12;

г) 9.

 

4. По целевому назначению читательскому адресу выделяют энциклопедию:

а) научно-популярную;

б) справочную;

в) историческую;

г) прикладную.

5. Что относиться к статистической литературе:

а) сборники;

б) таблицы;

в) первичные документы;

г) все варианты верны.

 

6.Между какими видами записей можно поставить тезисы как промежуточное звено по объему информации:

а) между планом и аннотацией;

б) между аннотацией и конспектом;

в) между конспектом и планом;

г) нет верного ответа.

7. Какая информация создается органами управления:

а) нормативная;

б) кредитная;

в) отчетно-плановая;

г) обзорно-аналитическая;

д) рекламная.

8. К кому относиться изречение – «Наука изощряет ум, ученье вострит память»:

 

а) Козьма Прудков;

б) Лука Пачоли;

в) Марк Аврелий;

г) Б. де Солозано.

9. Сколько времени необходимо уделять самостоятельной работе в день:

а) 3 часа;

б) 4 часа;

в) 5 часов;

г) 6 часов.

 

10. Выбрать важнейшие качества лекции:

а) информационная насыщенность;

б) опе­ративность;

в) дифференцирование;

г) а, б, в.

 

11. К образовательным технологиям по уровню применения технических средств относят:

 

а) электронные;

б) дистанционные;

в) специальные;

г) неавтоматизированные.

 

 

12. Финансовый учет:

 

а) предназначен для внутренних пользователей информации;

б) предназначен для внешних пользователей информации;

в) предназначен для внутренних и внешних пользователей информации;

г) является не обязательным;

д) является обязательным.

13. Первым должностным лицом, получившим звание бухгалтера был:

 

а) Ульрих Мерингер;

б) Лука Пачоли;

в) Христофор Штехер;

г) Б. де Солозано;

д) Тиммерман;

е) Ульрих Мерингер и Тиммерман.

 

 

14. Первое звание бухгалтера в России было получено:

 

а) 13 сентября 1732 г.;

б) 11 сентября 1731 г.;

в) 12 сентября 1733 г.;

г) 11 сентября 1732 г.;

д) 12 сентября 1732 г.

 

15. К задачам бухгалтерского учета относятся:

 

а) формирование учетной политики;

б) осуществление контроля за соблюдением российского законодательства;

в) своевременное заполнение первичных и сводных документов;

г) формирование управленческого учета.

 

ВАРИАНТ 2.

ВОПРОСЫ к варианту № 2:

1. Сущность бухгалтерского дела и направления его развития в современных условиях.

2. Права, обязанности и ответственность бухгалтера.

3. Учебный план – основа организации учебного процесса.

4. Структура и содержание основных специальных дисциплин учебного плана. - Бухгалтерский управленческий учет

5. Психологические аспекты самостоятельной работы в вузе и их развитие в процессе обучения.

6. Информационная культура и роль справочно-библиографического аппарата библиотеки в ее формировании.

 

 

ТЕСТЫ к варианту № 2:

1. Средство поиска по тематическим запросам:

а) предметный каталог;

б) логический поиск;

в) системный каталог;

г) алфавитный каталог.

 

2. К обязательному элементу библиографического описания относят:

а) заголовок;

б) комментарий автора;

в) надзаголовичные данные (название учреждения, серии);

г) список трудов автора.

3. В состав справочно-библиографического аппарата входит:

а) система каталогов и карточек;

б) случайный порядок распределения информации;

в) научный библиографический фонд;

г) научно – популярный библиографический фонд.

 

4. Для запроса «имеется ли произведение данного автора?» используют:

а) алфавитный каталог;

б) систематический каталог;

в) предметный каталог;

г) классификаторы документов.

5. Указать виды обзоров:

а) текстуальный;

б) планово-текстуальный;

в) свободно-текстуальный;

г) библиографический.

 

6. Выбрать правильное определение аннотации:

а) сжатая форма конспекта, содержащая структуру книги или журнала, помещаемая в начале книги;

б) краткое содержание литературного источника с выдержками из текста, помещаемое в начале книги;

в) сжатая, краткая характеристика книги, содержащая ее основную мысль, помещаемая перед текстом данной книги;

г) краткая выписка ключевых моментов из журнала или книги, помещаемая в заключении.

 

7. Какие из перечисленных понятий можно отнести к функциям лекции:

 

а) достоверность;

б) стимулирование;

в) информативность;

г) своевременность.

 

8. Что можно отнести к основным ошибкам при конспектировании:

а) выборочная запись только важной информации;

б) экономичность записи в виде сокращений;

г) дословное конспектирование;

д) выделение текста разными цветами.

 

9. Выбрать приёмы конспектирования:

а) записи должны быть экономичны по технике выполнения;

б) разрабатывать план лекции;

в) разрабатывать собственную систему сокращений;

г) писать разноцветными ручками, выделяя главные идеи.

 

10. Основное отличие конспекта от текста:

а) удаление отдельных слов или частей текста, не несущих существенной информации;

б) пропуск некоторых элементов лекций;

в) замена развернутых оборотов текста более лаконичными;

г) замена текста сокращениями всей информации;

д) б, в.

11. Управленческий учет:

 

а) регулируется законодательством;

б) является не обязательным;

в) предназначен для внутренних пользователей информации;

г) включает в основу применение двойной записи.

 

 

12. В каком году произошло официальное разделение Бухучета на финансовый и управленческий:

 

а) в 1980 г.

б) в 1975 г.

в) в 1970 г.

г) в 1972 г.

д) в 1971 г.

13. Какова хронология появления понятий:

 

а) счетовод № ____;

б) аудитор № ____;

г) писец № ____;

д) руководитель учетной службы № ____;

е) ревизор № ____;

ж) бухгалтер № ____.

 

 

14. Бухгалтерский учет представляет собой:

 

а) упорядоченную систему сбора, регистрации и обобщения информации в натуральном выражении об имуществе, обязательствах организаций и их движении путем сплошного, непрерывного и документального учета всех фактов хозяйственной жизни;

 

б) упорядоченную систему сбора, регистрации и обобщения информации в денежном выражении об имуществе, обязательствах организаций и их движении путем сплошного, непрерывного и документального учета всех фактов хозяйственной жизни;

 

в) упорядоченную систему сбора, регистрации и обобщения информации в денежном выражении об имуществе организаций и их движении путем сплошного, непрерывного и документального учета всех фактов хозяйственной жизни;

 

г) упорядоченную систему сбора, регистрации и обобщения информации в денежном выражении об обязательствах организаций и их движении путем документального учета всех фактов хозяйственной жизни;

 

д) формирование документированной систематизированной информации об объектах в соответствие с требованиями федерального закона «О бухгалтерском учете» и составление на ее основе бухгалтерской (финансовой) отчетности.

 

15. Основной целью аудиторских проверок является:

 

а) выявление отклонений в бухучете и донесение в соответствующие органы;

 

б) лишение лицензий на право заниматься определенной деятельностью проверяемых организаций при нарушении ими законодательства;

 

в) независимая оценка достоверности бухгалтерской отчетности проверяемой организации;

 

г) независимая оценка финансово-хозяйственного положения организации.

16. В случае, если при сдаче экзамена студента уличили в списывании, то:

а) студенту дают другой билет;

б) студент удаляется с экзамена и ему ставится «неявка» на экзамен;

в) студент удаляется с экзамена и ему ставится оценка «неудовлетворительно».

ВАРИАНТ 3.

ВОПРОСЫ к варианту № 3:

1. Понятие профессии и профессиональной деятельности.

2. Профессиональное суждение как результат знания и компетентности бухгалтера и аудитора.

3. Структура и содержание основных специальных дисциплин учебного плана.

· Бухгалтерская (финансовая) отчетность

· Комплексный экономический анализ хозяйственной деятельности

· Анализ финансовой отчетности

4. Учебники и учебные пособия как ядро системы образовательного процесса.

5. Библиографическая запись.

 

ТЕСТЫ к варианту № 3:

 

1. Концепция развития бухгалтерского учета и отчетности в РФ на среднесрочную перспективу:

а) свидетельствует о достаточном развитии бухгалтерского учета в РФ;

б) свидетельствует о необходимости развития всех подсистем учета;

в) свидетельствует о необходимости развития всех подсистем учета (управленческого, налогового и финансового), комплексного экономического анализа и аудита, чтобы они могли удовлетворять требованиям, которые предъявляют пользователи к системе информационного обеспечения предприятия.

2.Классификатор, рекомендованный для унифицированных банков правовой информации:

а) правовых документов;

б) международный классификатор стандартов;

в) поисковых систем;

г) универсальная десятичная классификация.

3. Что не относится к библиографической записи:

а) заголовок;

б) примечания;

в) сведения о составной части документа;

г) классификаторы документов.

4. Что не относится к справочно-библиографическому аппарату:

а) библиотечные каталоги;

б) библиографические издания;

в) традиционные и электронные справочники;

г) выходные данные.

5. Что можно отнести к научным изданиям:

а) диссертации;

б) справочники;

в) законы;

г) монографии;

д) а, б, г.

 

6. Что можно отнести к учебной литературе:

а) монографии;

б) методические разработки;

в) энциклопедии;

г) справочники;

д) словари.

7. Чем или кем подтверждаются данные дипломной работы:

а) кафедрой;

б) деканатом;

в) дипломным руководителем;

г) предприятием, исследуемым в работе.

 

8. Что означает перекодирование, как один из способов заучивания:

а) распределение понятий по группам;

б) изображение связей между частями информации;

в) представление информации в образной форме;

г) выделение ключевых слов.

9. Сколько необходимо ежедневно уделять времени на доработку конспекта:

а) 15 минут;

б) 20—25 минут;

в) 30—35 минут;

г) 40—45 минут.

 

10. Выбрать аспекты критерий качественной проработки лекций по усвоению материала:

а) знание темы;

б) четкое представление плана лекций или данного вопроса;

в) умение выделять основное;

г) усвоение значения примеров и иллюстраций;

д) а, б, в, г.

11. Предметом управленческого учета является:

 

а) внутреннее ценообразование;

б) калькулирование себестоимости;

в) поощрения и компенсации;

г) контроль.

 

 

12. Объектом управленческого учета является:

 

а) оценка эффективности деятельности экономического субъекта;

б) калькулирование себестоимости;

в) внутреннее ценообразование;

г) нет правильного ответа.

13. К обязательным реквизитам первичных документов относятся:

а) содержание фактов хозяйственной жизни;

б) код формы документа;

в) дата составления документа;

г) дата действия документа;

д) подпись главного бухгалтера

е) величина натурального и (или) денежного измерения факта хозяйственной жизни с указанием единиц измерения.

 

14. Главный бухгалтер не обязан:

а) обеспечивать соответствие осуществляемых фактов хозяйственной жизни законодательству Российской Федерации;

б) контролировать движение имущества и выполнением обязательств;

в) подписывать денежные и расчетные документы, финансовые и кредитные обязательства экономического субъекта;

г) в случае разногласий с руководителем организации по осуществлению отдельных фактов хозяйственной жизни принимать документы к исполнению с устного распоряжения руководителя экономического субъекта.

15. Слово «документ» вошло в русский язык:

 

а) в 1705 г.;

б) в 1703 г.;

в) в 1710 г.;

г) в 1708 г.

16. В случае, если студент пропускает экзамен в связи с отсутствием зачтенных лабораторных работ, курсовой работы и др., то:

а) студенту ставится «неявка» на экзамене;

б) студенту ставится «неявка» на экзамене и он отчисляется;

в) студент ставится оценка «неудовлетворительно».

ВАРИАНТ 4.

ВОПРОСЫ к варианту № 4:

 

1. Учетно-аналитический процесс – основа деятельности бухгалтера и аудитора.

2. Понятия и термины – основа профессионального языка экономиста-бухгалтера.

3. Деканат и кафедры в системе управления учебным процессом, их взаимодействие со студентами.

4. Структура и содержание основных специальных дисциплин учебного плана. - Аудит

5. Основы персонального менеджмента и организации рабочего времени студента.

6. Адаптация в трудовом коллективе и продвижение по служебной лестнице.

 

 

ТЕСТЫ к варианту № 4:

1. В новой экономике существуют следующие сети:

а) информационные;

б) компьютерные;

в) финансовые;

г) транспортные.

 

2. Развитие компьютерных сетей способствует:

а) повышению производительности труда бухгалтера;

б) рост и свободный доступ с любой точки;

в) повышает аналитичность учета;

г) повышает надежность формируемой информации.

3. На какие группы делится справочная литература по экономике:

а) сфера хозяйственной практики;

б) сфера отраслевой деятельности;

в) сфера государственного законодательства;

г) сфера экономической науки.

 

4. Указать виды тезисов по способу изложения:

а) свободные;

б) простые;

в) первичные;

г) составные.

5. Выбрать источники библиографической информации:

а) указатели;

б) словари;

в) журналы;

г) библиотечные каталоги.

 

6.Выбрать какие критерии включает в себя оценка источников информации:

а) полнота и достоверность;

б) сроки опубликования;

в) своевременность;

г) наличие теоретических обобщений и критических материалов.

 

7. Что означает схематизация как способ заучивания:

а) составление плана;

б) изображение связей между частями текста;

в) распределение понятий по группам;

г) представление в образной форме.

 

8. Бакалавры должны знать и уметь:

а) знать основы микроэкономики;

б) правила заполнения бухгалтерской отчетности;

в) правила заполнения налоговой декларации;

г) уметь применять юридические нормы;

д) следовать правилам профессиональной этики.

9. Что такое рефлексия:

 

а) набор действий, возникающих на подсознательном уровне в процессе использования способов познания;

б) психологическое направление, в котором в качестве предмета психологии фигурирует объективный мир человека в процессе познания;

в) сосредоточенность сознания на определенном предмете;

г) осознание и осмысление человеком собственных действий, приемов, способов познавательной деятельности.

 

 

10. Форма бакалавриата в России реализуется как:

 

а) полное высшее образование;

б) неполное высшее образование;

в) общее высшее образование;

г) общепрофессиональное высшее образование.

 

11. Где зародилось понятие управленческого учета:

 

а) в Америке;

б) в России;

в) в Германии;

г) во Франции.

 

 

12. Бухгалтерская финансовая отчетность:

 

а) единая система данных о составе имущества и источников его образования, составленная на основе данных бухгалтерского и управленческого учета;

 

б) единая система данных о результатах хозяйственной деятельности экономического субъекта за определенный промежуток времени по установленным формам;

 

в) единая система бухгалтерских и налоговых данных для внешних пользователей, составленная по установленным законодательством формам;

 

г) единая система данных об имущественном и финансовом положении экономического субъекта и о результатах ее хозяйственной деятельности, составляемая на основе данных бухгалтерского учета по установленным формам;

 

д) информация о финансовом положении экономического субъекта на отчетную дату, финансовом результате его деятельности и движении денежных средств за отчетный период, систематизированная в соответствии с требованиями, установленными Федеральным законом «О бухгалтерском учете».

 

13. Регистры бухгалтерского учета предназначены:

а) для систематизации и накопления информации, содержащейся в принятых к учету первичных документах, для отражения только на счетах аналитического учета и в бухгалтерской отчетности;

 

б) для систематизации и накопления информации, содержащейся в принятых к учету первичных документах, для отражения на счетах бухгалтерского учета и в бухгалтерской отчетности;

 

в) для систематизации и накопления информации, содержащейся в принятых к учету первичных документах, для отражения на счетах бухгалтерского учета и в налоговой отчетности;

 

г) для систематизации и накопления информации, содержащейся в принятых к учету первичных документах, для отражения на забалансовых счетах бухгалтерского учета и в бухгалтерской отчетности.

14. Объектами бухгалтерского учета экономического субъекта являются:

 

а) источники финансирования его деятельности;

б) отчетность организации;

в) активы, обязательства доходы, расходы;

г) документация;

д) факты хозяйственной жизни.

15. Профессиональный статус бухгалтера обязывает знать:

 

а) организацию документооборота;

б) структуру организации;

в) уголовный и административный кодекс РФ;

г) техническое состояние оборудования предприятия.

16. Студент отчисляется за неуспеваемость, если он получил в сессию оценку «неудовлетворительно» по:

а) одной дисциплине;

б) двум дисциплинам;

в) трем дисциплинам.

ВАРИАНТ 5.

ВОПРОСЫ к варианту № 5:

1. Профессиональные знания и умения, определяющие статус экономиста в области бухгалтерского учета.

2. Особенности обучения в вузе и развитие познавательной деятельности студента.

3. Права и обязанности студентов.

4. Структура и содержание основных специальных дисциплин учебного плана. - Бухгалтерское дело.

5. Классификация источников и потоков экономической информации, их использование в профессиональной деятельности.

6. Будущее российского бухгалтерского учета сквозь призму времени.

 

 

ТЕСТЫ к варианту № 5:

 

 

1. Для карьерного роста молодого специалиста необходимо:

а) не говорить первым - слушать идеи других;

б) повышать квалификацию;

в) опаздывать не более чем на 10-15 мин.

 

2. Новая информационно-глобальная экономика привела к появлению:

а) сетевого учета;

б) информационного учета;

в) маркетинга.

 

 

3. Сколько печатных знаков не должен превышать средний объем аннотаций:

а) 100-200;

б) 200-300;

в) 300-400;

г) 400-600.

 

4. Указать виды тезисов по содержанию:

а) вторичные;

б) текстуальные;

в) простые;

г) сложные.

 

5. Помимо научных учреждений и вузов профессионально значимые источники информации создают:

а) информационные службы;

б) редакции газет и журналов;

в) независимые исследовательские центры;

г) а, б, в.

 

6. Кому принадлежит изречение – «Незаписанная мысль — потерян­ный клад».

а) Д. И. Менделеев;

б) Ж.Б. Дюмарше;

в) Лука Пачоли;

 

 

7. К кому относятся следующие слова: «Развитие и образование ни единому человеку не могут быть даны или сообщены»:

а) А.Фаулки;

б) Г.Арсентьев;

в) А.Дистерверг;

г) А.Рудановский

 

8. Сколько времени обучения в вузе отводиться на лекции:

а) 35%;

б) 60%;

в) 40%;

г) 30%.

 

9. К целевым направлениям подготовки специалистов согласно учебному плану относят:

 

а) заочное;

б) автоматизированное;

в) специальное;

г) очное.

 

 

10. К образовательным технологиям по формам воздействия студента и преподавателя относят:

 

а) общая гуманитарная;

б) вечерняя;

в) электронная;

г) дистанционная;

11. План счетов бухгалтерского учета:

 

а) систематизированный перечень аналитических счетов бухгалтерского учета;

б) систематизированный перечень синтетических счетов бухгалтерского учета;

в) систематизированный перечень хозяйственных операций в бухгалтерском учете;

г) систематизированный перечень забалансовых счетов бухгалтерского учета;

д) систематизированный перечень счетов бухгалтерского учета.

 

12. Аудиторы не имеют права:

а) самостоятельно определять формы и методы проведения аудита;

б) отказаться от аудиторского заключения при оказании на них давления своего;

в) не предоставлять по требованию аудируемого лица обоснования замечаний и выводов аудиторской проверки;

г) все варианты неверны.

 

13. Ответственность за соблюдение законодательства при выполнении хозяйственных операций в организации несет:

а) главный бухгалтер;

б) руководитель подразделения;

в) руководитель организации;

г) юрист организации.

 

14. Использование профессионального суждения в области бухгалтерского учета предусмотрено:

а) в международных стандартах аудита;

б) в международных стандартах финансовой отчетности;

в) в международных и национальных стандартах этики бухгалтера;

г) в международных и национальных стандартах бухгалтерского учета.

 

 

15. Какие ступени относятся к деловой карьере бухгалтера:

 

а) работник государственного аппарата;

б) организатор общественной работы;

в) директор организации;

г) рядовой специалист.

 

 

16. Пересдача оценки «неудовлетворительно»:

а) разрешается в период сессии;

б) не допускается до официальных дней пересдач;

в) для ликвидации задолженности устанавливается срок – один месяц после окончания сессии.

 

 

ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ

1. Образовательная политика, концепции и стандарты подготовки бухгалтеров.

2. Сущность бухгалтерского дела и направления его развития в современных условиях.

3. Понятие профессии и профессиональной деятельности.

4. Учетно-аналитический процесс – основа деятельности бухгалтера и аудитора.

5. Профессиональные знания и умения, определяющие статус экономиста в области бухгалтерского учета.

6. Этические принципы и социально-психологические аспекты бухгалтерской деятельности.

7. Права, обязанности и ответственность бухгалтера.

8. Профессиональное суждение как результат знания и компетентности бухгалтера и аудитора.

9. Понятия и термины – основа профессионального языка экономиста-бухгалтера.

10. Особенности обучения в вузе и развитие познавательной деятельности студента.

11. Технология образовательного процесса.

12. Учебный план – основа организации учебного процесса.

13. Структура и содержание основных специальных дисциплин учебного плана.

1) Бухгалтерский финансовый учет

2) Бухгалтерский управленческий учет

3) Бухгалтерская (финансовая) отчетность

4) Комплексный экономический анализ хозяйственной деятельности

5) Анализ финансовой отчетности

6) Аудит

7) Бухгалтерское дело

14. Деканат и кафедры в системе управления учебным процессом, их взаимодействие со студентами.

15. Права и обязанности студентов.

16. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация студентов.

17. Организация обучения и работы студентов в семестре и в период сессии.

1) Организация и методы эффективной учебной деятельности

2) Лекция как ценный источник получения знаний

3) Семинары, практические занятия, дипломные и курсовые проекты как средство приобретения навыков творческой работы

4) Организация эффективной подготовки и сдачи экзаменов.

18. Психологические аспекты самостоятельной работы в вузе и их развитие в процессе обучения.

19. Учебники и учебные пособия как ядро системы образовательного процесса.

20. Основы персонального менеджмента и организации рабочего времени студента.

21. Классификация источников и потоков экономической информации, их использование в профессиональной деятельности.

22. Рациональная форма конспектов и способы записи прочитанного материала.

23. Информационная культура и роль справочно-библиографического аппарата библиотеки в ее формировании.

24. Библиографическая запись.

25. Адаптация в трудовом коллективе и продвижение по служебной лестнице.

26. Будущее российского бухгалтерского учета сквозь призму времени.

 


1 | 2 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.086 сек.)