АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

II. Работы учеников Уильяма Джеймса: Дж. Дьюи, С. Холла, Дж. Кэттела, Э. Торндайка

Читайте также:
  1. I. Организация выполнения выпускной квалификационной работы
  2. II. Порядок подготовки, защиты и оценки квалификационной работы
  3. II. Рекомендации по оформлению контрольной работы.
  4. II. Требования охраны труда перед началом работы.
  5. II. Требования охраны труда перед началом работы.
  6. II. Требования охраны труда перед началом работы.
  7. III. Истоки психологии в России: работы И.М. Сеченова
  8. III. Общие методические указания по выполнению курсовой работы
  9. III. Требования охраны труда во время работы
  10. III. Требования охраны труда во время работы
  11. III. Требования охраны труда во время работы

ЭП в Америке и России

Лекция 4

I. Уильям Джеймс и экспериментальная психология

 

У истоков ЭП в США находился Уильям Джеймс (1842 – 1910). Разносторонний человек: занимался живописью, медициной, путешествовал по Амазонке, в Европе побывал у Вундта.

 

С 1878 по 1890 год работает над книгой «Принципы психологии». Отвергает атомизм немецкой психологии и выдвигает задачу изучения конкретных фактов и состояний сознания, а не данных, находящихся «в сознании»

В 1892 г. организовал в Гарварде первую в США лабораторию ЭП

Основатель философии прагматизма («истина – это то, что полезно»).

 

 

«На первых порах новая теория провозглашается нелепой. Затем ее принимают, но говорят, что она не представляет собой ничего особенного и ясна как божий день. Наконец она признается настолько важной, что ее бывшие противники начинают утверждать, будто они сами открыли ее»

У. Джеймс, Афоризмы.

 

II. Работы учеников Уильяма Джеймса: Дж. Дьюи, С. Холла, Дж. Кэттела, Э. Торндайка

Критиковал атомизм в психологии, показал, что даже в простом рефлексе нельзя выделить стимул и реакцию.

Стимул лишь тогда стимул, когда он вызывает ответ, ответ существует лишь вследствие стимула.

 

Дж.Дьюи: «Психология – наука целостного организма, разума и тела, уровню организма принадлежат полубессознательные акты»

Известен как реформатор школьной системы (необходимо преподавать те знание, которые реально нужны в жизни).

Одним из основателем ЭП в США был Стенли Холл (1844 – 1924). Сын фермера, сперва хотел стать священником, но прочел «Физиологическую психологию» Вундта и становится психологом.

 

Под руководствам У. Джеймса пишет диссертацию о мышечном восприятии пространства. Затем работает в Лейпциге у Вундта.

В 1892 году – инициатор объединения психологов в «психологическую ассоциацию». Её первый президент.

Занимается психологией развития и таким образом помогает создавать новые рабочие места для психологов.

 

Одним из членов ассоциации был Джеймс Маккин Кеттелл (1860 – 1944). Изучал время реакции, индивидуальные особенности личности

 

В 1917 г. Кэттелл был уволен из Колумбийского университета за пацифизм. Однако, по итогам судебного разбирательства, университет был вынужден выплатить 40000$, которые легли в основу созданной Кэттеллом в 1921 г. Psychological Corporation.

В 1921 г. – 51$ прибыли, но в 1980 г. – 30 млн. $

 

Эдуард Ли Торндайк (1874 – 1949).

Изучает под руководством Джеймса поведение цыплят. Из-за несчастной любви перебирается в Колумбийский университет «увозя в корзине двух самых умных цыплят.» Итог – диссертация «Интеллект животных»

 

Создал методику проблемной клетки и лабиринта. Выявил законы повторения, эффекта при обучении путем проб и ошибок

 

Экспериментировал над черепахами, лягушками, голубями, обезьянами, человеком.

С одной стороны его работы преодолевали антропоморфизм, с другой – позволили применить законы обучения для школ.

 


1 | 2 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.)