АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Темы лекционных занятий

Читайте также:
  1. III. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
  2. IV. ОБЩИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ.
  3. IV. ПЕРЕЧЕНЬ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
  4. VII. Самоанализ проведенных лекций и практических занятий
  5. VIII. Места занятий, оборудование и спортивный инвентарь
  6. АКТ О ПРЕДОТВРАЩЕНИИ НЕУДОБСТВ, КОТОРЫЕ МОГУТ ПРОИЗОЙТИ ВСЛЕДСТВИЕ ПРЕЖДЕВРЕМЕННОГО ПЕРЕРЫВА ЗАНЯТИЙ, ОТСРОЧКИ ИЛИ РОСПУСКА НАСТОЯЩЕГОПАРЛАМЕНТА 10 мая 1641 г.
  7. Аудиторных занятий
  8. Виды практических занятий
  9. Все материалы входят в стоимость занятий.
  10. Гигиенические требования к проведению занятий и игр
  11. ГЛАВА XVII. ОСОБЕННОСТИ ЗАНЯТИЙ ФИЗИЧЕСКИМИ УПРАЖНЕНИЯМИ СО ШКОЛЬНИКАМИ, ИМЕЮЩИМИ ОТКЛОНЕНИЯ В СОСТОЯНИИ ЗДОРОВЬЯ (СПЕЦИАЛЬНЫЕ МЕДИЦИНСКИЕ ГРУППЫ)
  12. ГЛАВА XVIII. ОСОБЕННОСТИ ЗАНЯТИЙ ФИЗИЧЕСКИМИ УПРАЖНЕНИЯМИ СО СТУДЕНТАМИ, ИМЕЮЩИМИ ОТКЛОНЕНИЯ В СОСТОЯНИИ ЗДОРОВЬЯ

 

Тема 1. Научный метод познания

Методология

Свойства научного знания:

объективность, достоверность, точность, системность,

Эмпирическое и теоретическое познание

Методы научного познания:

наблюдение, измерение, индукция, дедукция, анализ, синтез,

абстрагирование, моделирование, эксперимент.

Гипотеза.

Требования к научным гипотезам:

соответствие эмпирическим фактам, проверяемость (принципы

верификации и фальсификации),

Научная теория

Область применимости теории

Принцип соответствия

 

Тема 2. Естественнонаучная и гуманитарная культуры

 

Естествознание как комплекс наук о природе (естественных наук), дифференциация наук, интеграция наук, гуманитарные науки.

Гуманитарно-художественная культура, её основные отличия от научно-технической:

субъективность знания, нестрогий образный язык, интерес к

индивидуальным свойствам изучаемых предметов, сложность (или

невозможность) верификации и фальсификации.

Математика как язык естествознания.

Псевдонаука как имитация научной деятельности.

Отличительные признаки псевдонауки:

фрагментарность, некритический подход к исходным данным,

невосприимчивость к критике, отсутствие общих законов,

неверифицируемость и/или нефальсифицируемость псевдонаучных

данных.

 

Тема 3. Развитие научных исследовательских программ и картин

Мира (история естествознания, тенденции развития)

 

Научная (исследовательская) программа.

Древняя Греция: появление программы рационального объяснения мира,

принцип причинности в первоначальной форме и его позднейшее

уточнение.

Атомистическая исследовательская программа Левкиппа и Демокрита:

всё состоит из дискретных атомов; всё сводится к перемещению атомов

в пустоте.

Фалес: проблема поиска первоначала, абстракция материи.

Гераклит: идея безостановочной изменчивости вещей.

Континуальная исследовательская программа Аристотеля:

материя- всё формируется из непрерывной бесконечно делимой

материи, не оставляющей места пустоте;

взаимодействие- одностороннее воздействие движущего на движимое;

первоначальная форма концепции близкодействия (передача

воздействия только через посредников, при непосредственном

контакте).

Учение Аристотеля о движении как атрибуте материи и разнообразии форм движения.

Взаимодополнительность атомистической и континуальной исследовательских программ.

Научная (или натурфилософская) картина мира как образно-философское обобщение достижений естественных наук.

Фундаментальные вопросы, на которые отвечает научная (или натурфилософская) картина мира:

о материи, о движении, о взаимодействии, о пространстве и времени, о

причинности, закономерности и случайности, о космологии (общем

устройстве и происхождении мира).

Научные картины мира: механическая, электромагнитная, неклассическая (1-я половина XX в.), современная эволюционная.

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)