ИГРА «РАЗНОЦВЕТНЫЕ ВАГОНЧИКИ»

Оборудование: разноцветные флажки (4 красных, 4 синих, 2 желтых); 5 табличек, на которых нарисованы в раз­личном порядке круги разных цветов: 2 красных, 2 синих и 1 желтый (см. прилож. № 5).

Ход занятия. Педагог объясняет правила игры: «Пер­вый ребенок - паровоз у него всегда будет красный флажок, а остальные дети - вагончики. Нужно быстро построиться в та­ком порядке, как нарисовано на табличке, где, например, кру­ги расположены в следующем порядке: 2 красных, 2 синих и 1 желтый». Дети должны соотнести цвет каждого круга с цве­том имеющегося у них флажка, проанализировать расположе­ние каждого круга (а следовательно, и каждого флажка) по от­ношению к другим и построиться в точном соответствии с расположением цветных кругов на табличке. После того как все дети построятся, педагог оценивает правильность выпол­нения задания и дает сигнал: «Поехали!» Дети выстраиваются по одному в колонну, кладя руку на плечо впереди стоящего. «Поезд» двигается по групповой комнате. По команде «Стоп!» «поезд» останавливается и дети опускают руки. Затем педагог предлагает следующую табличку, а оценивать правильность по­строения детей может ведущий (кто-то из детей) и т.д.

ИГРА «ЗАМРИ!»

Оборудование: десять карточек (20 см х 30 см). На каждой дано схематическое изображение человека в какой-либо позе, например: ноги вместе - правая рука внизу, левая -в сторону; ноги вместе - руки в стороны и т.д. (рис. 64).

Ход занятия. Педагог объясняет детям правила игры: «Вы бегаете по комнате и по моей команде: «Раз, два, три, зам­ри!» останавливаетесь». Произнося эти слова, педагог показы­вает одну из карточек со схематическим изображением чело­вечка в какой-нибудь позе. Все дети должны принять такую же позу. Если поза не соответствует схематическому изображению, педагог предлагает ребенку посмотреть на сверстника и при­нять нужную позу. При повторении игры каждый раз исполь­зуется новая карточка.

ИГРА «ЗЕРКАЛО»

Ход занятия. Педагог приглашает детей в круг. Выб­ранный при помощи считалочки ребенок становится в центр круга. Все остальные, стоя в кругу, произносят: «Ровным кру­гом, друг за другом. Эй, ребята, не зевать! Что нам Мишенька (Анечка, Сашенька и т.д.) покажет, будем дружно выполнять». Ребенок в центре круга показывает разнообразные движения (шагает как солдат, машет руками, как птичка крылышками, руки на пояс и идет на мысочках и т.д.), остальные дети повто­ряют. Затем в центр круга выбирается другой ребенок, кото­рый должен показывать другие движения и т.д.

Поиск по сайту: