 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Обработка результатов. Лист оценки внеурочного занятия Параметры Критерии Балл Участие обучающихся в определении темы
Лист оценки внеурочного занятия
| Параметры | Критерии | Балл |
| Участие обучающихся в определении темы, целей и задач занятия | Цель и задачи занятия определяются обучающимися самостоятельно, исходя из мотивации, в соответствии с возрастными особенностями | |
| Цели занятия формулируются педагогом | ||
| Цели занятия не определены | ||
| Четкость этапов занятия, их соответствие поставленным задачам | Этапы занятия соответствуют поставленным задачам | |
| Этапы занятия не реализуют поставленных задач | ||
| Рациональность использования времени на занятии, оптимальность темпа чередования и смены видов творческой, интеллектуальной деятельности | За занятии используются различные виды деятельности (познавательная, игровая, трудовая, досугово-развлекательная, спортивно-оздоровительная, художественное творчество, социальное творчество, проблемно-ценностное общение) | |
| Время чередования видов деятельности распределяется не равномерно, без учета утомляемости обучающихся | ||
| Форма проведения занятия | Использование активных форм проведения занятия (практикум, кружок, экскурсия, клубное занятие, ролевая игра, научная конференция и т. д.) | |
| Использование урочной формы | ||
| Контроль, коррекция и оценка их деятельности | Самооценка детьми собственной деятельности, оценка сотрудничества | |
| Оценивание деятельности обучающихся осуществляет учитель | ||
| Оценивание результатов деятельности не осуществляется | ||
| Формирование регулятивных универсальных учебных действий (далее – УУД) | Способность обучающихся ставить новые учебные цели и задачи, планировать их реализацию, осуществлять выбор эффективных путей и средств достижения целей, контролировать и оценивать свои действия, вносить соответствующие коррективы в их выполнение и др. | |
| Формирование коммуникативных УУД | Умение ставить и решать коммуникативные задачи; действовать с учетом позиции другого, согласовывать свои действия; устанавливать и поддерживать необходимые контакты с другими людьми; владеть нормами общения; определять цели коммуникации, оценивать ситуацию, учитывать намерения и способы коммуникации партнера, выбирать адекватные стратегии коммуникации и др. | |
| Формирование личностных УУД | Формирование основ гражданской идентичности личности, социальных компетенций, формирование навыков взаимо- и самооценки и др. | |
| Формирование познавательных УУД | Освоение основ проектно-исследовательской деятельности; развитие стратегий смыслового чтения и работы с информацией; практическое освоение методов познания и др. | |
| Рефлексия деятельности обучающихся на занятии | Обучающиеся включены в ситуации контроля и оценки, на различных этапах занятия используются приемы рефлексии на основе использования критериальной системы оценки и др. | |
| Рефлексия отсутствует | ||
| Максимальное количество баллов: |
Обработка результатов.
Полученное количество баллов (К) необходимо сравнить с "ключом" методики:
• если 13 ≤ К ≤ 10, то внеурочное занятие полностью соответствует программе воспитания и социализации обучающихся в контексте требования ФГОС общего образования;
• если 7 ≤ К ≤ 9, то внеурочное занятие содержит элементы личностно ориентированного обучения, современные подходы к организации образовательного процесса используются эпизодически;
• если 4 ≤ К ≤ 6 баллов, то внеурочное занятие характеризуется традиционными формами организации и методами обучения;
• если 1≤ К ≤ 3 баллов, то занятие подготовлено с грубыми ошибками образовательного процесса.
Поиск по сайту: