Контроль предметных результатов

Коммуникативные умения в основных видах речевой деятельности

Говорение. Диалогическая речь

Выпускник научится:

1 вести диалог (диалог этикетного характера, диалог-рас­спрос, диалог побуждение к действию; комбинированный диалог) в стандартных ситуациях неофициального общения в рамках освоенной тематики, соблюдая нормы речевого этикета, принятые в коми языке.

Выпускник получит возможность научиться:

1 вести диалог-обмен мнениями;

2 брать и давать интервью;

3 вести диалог-расспрос на основе нелинейного текста (таблицы, диаграммы и т.д.).

Говорение. Монологическая речь

Выпускник научится:

1 строить связное монологическое высказывание с опорой на зрительную наглядность и/или вербальные опоры (ключевые слова, план, вопросы) в рамках освоенной тематики;

2 описывать события с опорой на зрительную наглядность и/или вербальную опору (ключевые слова, план, вопросы);

3 давать краткую характеристику реальных людей и литера­турных персонажей;

4 передавать основное содержание прочитанного текста с опо­рой или без опоры на текст, ключевые слова/ план/ вопросы;

5 описывать картинку/ фото с опорой или без опоры на ключе­вые слова/ план/ вопросы.

6 Выпускник получит возможность научиться:

7 делать сообщение на заданную тему на основе прочитанного;

8 комментировать факты из прочитанного/ прослушанного текста, выражать и аргументировать своё отношение к про­читанному/ прослушанному;

9 кратко высказываться без предварительной подготовки на заданную тему в соответствии с предложенной ситуацией общения;

10 кратко высказываться с опорой на нелинейный текст (та­блицы, диаграммы, расписание и т.п.);

11 кратко излагать результаты выполненной проектной рабо­ты.

Аудирование

Выпускник научится:

1. воспринимать на слух и понимать основное содержание не­сложных аутентичных текстов, в том числе содержащих не­которое количество неизученных языковых явлений;

2. воспринимать на слух и понимать нужную / интересующую / запрашиваемую информацию в аутентичных текстах, содер­жащих как изученные языковые явления, так и некоторое количество неизученных языковых явлений.

Выпускник получит возможность научиться:

1. выделять основную тему в воспринимаемом на слух тексте;

2. использовать контекстуальную или языковую догадку при восприятии на слух текстов, содержащих незнакомые слова.

Чтение

Выпускник научится:

1. читать и понимать основное содержание несложных аутен­тичных текстов, содержащие отдельные неизученные языко­вые явления;

2. читать и находить в несложных аутентичных текстах, содер­жащих отдельные неизученные языковые явления, нужную / интересующую / запрашиваемую информацию, представ­ленную в явном и в неявном виде;

3. читать и полностью понимать несложные аутентичные тек­сты, построенные на изученном языковом материале;

4. выразительно читать вслух небольшие, построенные на из­ученном языковом материале аутентичные тексты, демон­стрируя понимание прочитанного.

Выпускник получит возможность научиться:

1. устанавливать причинно-следственную взаимосвязь фактов и событий, изложенных в несложном аутентичном тексте;

2. восстанавливать текст из разрозненных абзацев или путём добавления выпущенных фрагментов.

Письменная речь

Выпускник научится:

1. заполнять анкеты и формуляры, сообщая о себе основные сведения (имя, фамилия, пол, возраст, гражданство, нацио­нальность, адрес и т.д.);

2. писать короткие поздравления с днём рождения и други­ми праздниками, с употреблением формул речевого этикета, принятых в коми языке, выражать пожелания (объём 30–40 слов, включая адрес).

3. писать личное письмо в ответ на письмо-стимул с употребле­нием формул речевого этикета, принятых в коми языке: со­общать краткие сведения о себе и запрашивать аналогичную информацию о друге по переписке; выражать благодарность, извинение, просьбу; давать совет и т.д. (объём 100–120 слов, включая адрес);

4. писать небольшие письменные высказывания с опорой на образец / план.

Выпускник получит возможность научиться:

1. делать краткие выписки из текста с целью их использования в собственных устных высказываниях;

2. писать электронное письмо (e-mail) другу в ответ на элек­тронное письмо-стимул;

3. составлять план / тезисы устного или письменного сообще­ния;

4. кратко излагать в письменном виде результаты проектной деятельности;

5. писать небольшое письменное высказывание с опорой на не­линейный текст (таблицы, диаграммы и т.п.)

Языковые навыки

Поиск по сайту: