Литературное чтение

19.01.2015

3-Б класс

Тема. Формирование представления о герое (характере): умение характеризовать героя на основе сведений, которые сообщаются в произведении: портрет, история жизни, поступок, отношение к нему других персонажей. Внеклассное чтение.

- Сегодня урок начнём с загадки:

Тройка – тройка прилетела,
Скакуны в той тройке белы,
А в санях сидит царица,
Белокоса, белолица.
Как махнула рукавом,
Все покрылось серебром.

- Что же это за царица?
- А почему зима, а не лето или весна?
- Каким серебром она всё покрыла?

III. Сообщение темы урока
- Вот мы и подошли к теме нашего сегодняшнего урока, а тема у нас сегодня: «Волшебница - зима».
С помощью литературных произведений, ваших наблюдений мы обобщим знания о зимних явлениях природы, об изменениях происходящих в природе с наступлением зимы и поговорим о неповторимой красоте «волшебницы».

IV. Работа над темой урока.
а) - Зима наша очень разная, только приглядеться надо. Она и холодная, и с оттепелью, вьюжная и с капелью, снежная, да с солнцем.

- А какая главная примета зимы?
- Какие ещё зимние явления природы вы знаете?
- А какие у нас три зимних месяца?
- Сейчас какой месяц?
- А что вы можете про него сказать?
Раньше люди наблюдали за явлениями природы, за изменениями происходящими в ней. И постепенно, с годами, эти наблюдения перешли в народные приметы, которые передавались из поколения в поколение и дошли до нас. Например, такие как: «Много снега – много хлеба». «Зима без снегу – не быть хлебу». «Декабрь зиму начинает, а год завершает».
- А вы знаете какие-нибудь приметы зимы?
б) - А за что вы любите зиму, ведь зимой так холодно, сильные морозы?
- Сколько приятных впечатлений дарит нам зима! А сколько радости и веселья доставляют нам зимние забавы!
в) – Прочтите стихотворение Ивана Саввича Никитина «Встреча зимы».

Поутру́ вчера дождь
В стёкла окон стучал,
Над землёю туман
Облаками вставал.


Веял холод в лицо
От угрюмых небес,
И, бог знает о чём,
Плакал сумрачный лес.


В полдень дождь перестал,
И, что белый пушок,
На осеннюю грязь
Начал падать снежок.


Ночь прошла. Рассвело.
Нет нигде облачка.
Воздух лёгок и чист,
И замёрзла река.


На дворах и домах
Снег лежит полотном
И от солнца блестит
Разноцветным огнём.


На безлюдный простор
Побелевших полей
Смотрит весело лес
Из-под чёрных кудрей,


Словно рад он чему, —
И на ветках берёз,
Как алмазы, горят
Капли сдержанных слёз.


Здравствуй, гостья-зима!
Просим милости к нам
Песни севера петь
По лесам и степям.


Есть раздолье у нас, —
Где угодно гуляй;
Строй мосты по рекам
И ковры расстилай.


Нам не стать привыкать, —
Пусть мороз твой трещит:
Наша русская кровь
На морозе горит!

- Какие песни зима будет петь по лесам и степям?
- Что за мосты она построит по рекам?

г) - Ну вот, зиму мы пригласили, но какая же зима без снега. А чтобы снега было больше, нам поможет в этом стихотворение Ивана Захаровича Сурикова «Зима».

Белый снег, пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает, ложится.

И под утро снегом
Поле побелело,
Точно пеленою
Всё его одело.

Тёмный лес что шапкой
Принакрылся чудной
И заснул под нею
Крепко, непробудно…

Божьи дни коротки,
Солнце светит мало,
Вот пришли морозцы -
И зима настала.

Труженик-крестьянин
Вытащил санишки,
Снеговые горы
Строят ребятишки.

Уж давно крестьянин
Ждал зимы и стужи,
И избу соломой
Он укрыл снаружи.

Чтобы в избу ветер
Не проник сквозь щели,
Не надули б снега
Вьюги и метели.

Он теперь покоен -
Всё кругом укрыто,
И ему не страшен
Злой мороз, сердитый.

- Каким представлен снег в стихотворении?
- С чем его сравнивает автор?
- В каких еще произведениях говорится о снеге?
- С чем его сравнивают другие авторы?
- А с чем бы вы его сравнили?
д) – Как вы думаете, в лесу и в городе снег одинаковый? Чем отличается?
В лесу тихо. Волшебница – зима очаровала, околдовала лес. Он стоит неподвижно, словно дремлет. Федор Иванович Тютчев написал об этом в своем стихотворении «Чародейкою Зимою».

Чародейкою Зимою
Околдован, лес стоит -
И под снежной бахромою,
Неподвижною, немою,
Чудной жизнью он блестит.

И стоит он, околдован,-
Не мертвец и не живой -
Сном волшебным очарован,
Весь опутан, весь окован
Легкой цепью пуховой...

Солнце зимнее ли мещет
На него свой луч косой -
В нем ничто не затрепещет,
Он весь вспыхнет и заблещет
Ослепительной красой.

- Как чародейка-зима изменила жизнь леса?

е) В этих произведениях видна вся красота зимнего леса. Мы с вами радуемся, любуемся этой красотой. Но, к сожалению, есть маленькие пташки, которым холодно и голодно зимой.
- Кто же эти пташки?
- Вот о них и писал в своём стихотворении «Поёт зима - аукает...»
Сергей Есенин.

Поет зима — аукает,

Мохнатый лес баюкает

Стозвоном сосняка.

Кругом с тоской глубокою

Плывут в страну далекую

Седые облака.

А по двору метелица

Ковром шелковым стелется,

Но больно холодна.

Воробышки игривые,

Как детки сиротливые,

Прижались у окна.

Озябли пташки малые,

Голодные, усталые,

И жмутся поплотней.

А вьюга с ревом бешеным

Стучит по ставням свешенным

И злится все сильней.

И дремлют пташки нежные

Под эти вихри снежные

У мерзлого окна.

И снится им прекрасная,

В улыбках солнца ясная

Красавица весна.

- Какими представлены воробышки в этом стихотворении?
- Чем можно помочь этим маленьким пташкам?
- А у Александра Яшина есть стихотворение, в котором он как раз вас об этом и просит: «Покормите птиц».

Покормите птиц зимой.

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

Не богаты их корма.

Горсть зерна нужна,

Горсть одна —

И не страшна

Будет им зима.

Сколько гибнет их — не счесть,

Видеть тяжело.

А ведь в нашем сердце есть

И для птиц тепло.

Разве можно забывать:

Улететь могли,

А остались зимовать

Заодно с людьми.

Приучите птиц в мороз

К своему окну,

Чтоб без песен не пришлось

Нам встречать весну.

ж) - А кто еще кроме поэтов и писателей изображал в своих произведениях красоту зимней природы?
Каждое время года имеет свои особенности, но ни одно из них так не волшебно, как зима.
- Как же поэты в своих произведениях называют зиму?
- А теперь закройте глазки и шепотом произнесите слово «зима».
- Что каждому из вас представилось?

V. Творческая работа.
- Вы должны отгадать кроссворд. Отгадав его правильно, в выделенных клеточках вы прочтете слово. Будьте внимательны!
Кроссворд:

С неба падают зимою
И кружатся над землею
Мягкие пушинки,
Милые… (снежинки)

- Какое же слово у вас получилось?
- А что такое снежинки?
- На что они похожи?
- Как вы думаете, есть одинаковые снежинки или они все разные?
- Давайте посмотрим. Закройте глаза и представьте свою единственную, самую красивую снежинку.
- Представили?

б) Индивидуальная работа.

Приготовьте бумагу, ножницы и каждый сделайте свою самую красивую снежинку. (Помните о правилах техники безопасности при работе с ножницами)
- Сколько бы мы не вырезали снежинки - они все разные, ни одна не похожа на другую. И в природе все снежинки тоже разные.
– А что можно сделать из снежинок?
- Сегодня на уроке прозвучали произведения замечательных поэтов: Никитина, Сурикова, Некрасова, Пушкина, Тютчева, Есенина. Они помогли нам еще раз увидеть неповторимую красоту зимы.

Поиск по сайту: