ПЕДАГОГИКА ТАРИХЫ

Не забывайте что шпаргалка не показывает ваши знания, а лишь говорит о его отсутствии! С уважением центр тестирования ALMAT

“ Дидактика” терминін алҒаш рет педагогикалыҚ Әдебиетте ҚолданҒан Ғалым:***В.Ратке.

“ДӘстїрлі” мектепке Қарсы пікір айтҚан кім?***Дж. Дьюи.

“Мектеп адамды біліммен Қаруландыру керек, сонымен бірге ол байлыҚты пайдалана білуге їйретуі керек” деген пікір кімге тӘн?***Я.А.Коменский

”БӨбек” Қорының Президенті С.А.Назарбаева Қай жобаның авторы?***ОҚу-тӘрбие процесі курсына “Валеологияны” енгізудің.

”КӨп білім аҚылды Қылмайды” деген пікір кімге тӘн?***Гераклитке.

«Адам болу їшін білім алу тиіс, білімділер наҒыз адам» пікірі Қай педагогтікі?***Я. А. Каменский

«Әдеби Қиялдар» атты маҚаланың авторы:***В. Г. Белинский

«Әлем тӘлкегі жӘне жїрек жҰмбаҒы» еңбегінде Я. А. Каменский Қандай баҒытты басым Ұстайды?***Демократизм

«ДӘстїрлі» мектепке Қарсы пікір айтҚан кім?***Дж Дьюи ALMAT

«Дидактика» терминін алҒаш рет педагогикалыҚ Әдебиетте ҚолданҒан Ғалым:***В. Ратке

«Диуани лҰҒат ат - тїрік» шыҒармасының авторы:***М. ҚашҚари

«Кел балалар оҚылыҚ» Өлеңінің авторы:***Ы. Алтынсарин

«Коллективтің ҚҰдіретті кїші» кітабының авторы:***В. А. Сухамлинский

«КӨп білім аҚылды Қылмайды деген пікір кімге тӘн?***Гераклит

«МҰҒалім - мӘңгі ңҰрдың Қызметшісі» деген пікірді Қай педагог айтҚан?***Коменский

«Өмір мӘселелері» маҚалаларының авторы кім?***Н. И. Пирогов

«ТӘрбиенің Галелейі» Әділ атаҒы кімге тиесілі?***А Я. А. Каменский

«Ұлы Дидактика» еңбегімен танылҒан чех Ғалымы, педагог Я. А. Каменский Қай Ғасырларда Өмір сїрген?***ХЇІІ - ХЇІІІ

«ҰстаздыҚ дастан» кімнің еңбегі***С. Макаренко

«Адам туралы», «Университеттің жоспары» деген еңбектің авторы? ***Д.Дидро

«АдамҒа Қажетті бір сапа - мінез - ҚҰлыҚтаҒы мӘдениеттілік» - деп кім айтҚан?***Д.Локк

«Ана мектебі» Қай кезеңді Қамтиды?***6 ж. дейін

«Ана мектебі» Қай кезеңді Қамтиды?***6 ж. дейін

«Әйелдер тек їйде Ғана тӘрбиеленуі керек жӘне ешҚандай кїрделі аҚыл-ой тӘрбиесімен шҰҒылданбауы керек» деген кімнің пікірі еді? ***Руссо

«Әлемнің екінші Ұстазы» атанҒан Ғалым?***Әл-Фараби ALMAT

«Балалар Әлемі», «Ана тілі», «ПедагогикалыҚ антропология» атты еңбектердің авторы***К.Д.Ушинский

«Гаргантюа и Пантагрюэль» атты романның авторы***Ф. Рабле

«ДидактикалыҚ очерктер» деген еңбектің авторы кім?***Р.Г.Лемберг

«Диуани лҰҒат ат-тїрік» деген шыҒарманың авторы: ***МахмҰд ҚашҚари

«Еркін тӘрбие» идеясын кім Ұсынды? ***Ж.Ж.Руссо

«ЖаҚыннан-алысҚа», «белгіліден-белгісізге», «жеңілден-ауырҒа» кӨшіп отыратын дидактиканың жїйелілік, бірізділік принциптерінің негізін ҚҰрҒан педагог.***Я.А.Коменский

«Жалпы білім беретін орта мектеп жҰмысын одан Әрі жаҚсарта тїсу шаралары туралы» Қаулысында мектеп жҰмысын жаҚсартудың неше шаралары белгіленді?***3

«Жаппай орта білім беруге кӨшудің аяҚталҒандыҒы туралы» Кеңестер Өкіметінің шешімі Қай жылы Қабылданды?** *1972

«Жеті серілік Өнер» нені Қамтыды?***Салт атҚа міну, суҒа жїзу, Қылыштасу, найзаласу, аң аулау, шахмат ойнау, Өлең шыҒару

«Кїн Қаласы еңбегінің авторы» ***Т.Кампанелла

«Коллективтің ҚҰдіретті кїші» атты Ғылыми еңбектің авторы кім?***В.А.Сухомлинский

«Коллективтің ҚҰдіретті кїші» кітабының авторы:***В.А.Сухомлинский.

«Кімде - кім еңбек етпесе ол ішіп жемейді» деген принципті ҰстанҒан Ғалым?***Макаренко

«ҚазаҚстанда кӘсіптік-техникалыҚ білімді дамытыдың педагогикалыҚ проблемаларымен айналысҚан Ғалым:***Г.Уманов.

«ҚазаҚстандаҒы білім берудің дамуы» (1917-2000 ж.) кітабының авторы: ***К.ҚҰнантаева.

«Қара сӨздің» авторы:***А.ҚҰнанбаев.

«ҚҰдай заңы» ережелері Қай оҚу орнында 1800 - 1804 жылдары оҚытылды?***Приход училищелерінде

«ҚҰтты білік» еңбегінің авторы: ***Ж.БаласаҒҰн

«Лингард жӘне Гертруда» атты еңбектің авторы***И.Г.Песталоций

«Мектеп адамгершіліктің шеберханасы болуҒа тиіс» деген кӨзҚарасты кім Ұсынды? ***Я.А.Каменский

«Мектептегі оҚыту процесі оҚушыларҒа табыс пен Қуаныш алып келуі керек» деген пікірдің авторы: ***В.А.Сухомлинский

«МҰҒалім мӘңгі нҰрдың Қызметшісі, кїн астында одан жоҒары еш нӘрсе болмаҚ емес» деп баҒа берген педагог?***Я.А.Каменский

«МыҚты денеде мыҚты рух» деген пікірдің авторы кім?***Д.Локк ALMAT

«Неміс мҰҒалімдерінің Ұстазы» атаҒына ие болҒан педагог:***А.Дистерверг

«ТабиҒатҚа сӘйкестілік» принципін кім Ұсынды? ***Ж.Ж.Руссо

«ТабиҒатҚа сӘйкестілік» принципін ҰсынҒан***Ж.Ж.Руссо

«ТӘрбие туралы ойлар» деген еңбектің авторы:***Д.Локк

«ТӘрбиенің маҚсаты - Өз ісін ойластыра отырып саҚтыҚпен жїргізе алатын, Өз мїдделерінің реттілігін Қамтамасыз ете алатын їстем таптың жасӨспірімен тӘрбиелеу» – деп ҰсынҒан Ғалым:***Д.Локк

«ТӘртіпсіз мектеп, сусыз дирмен» деген пікірдің авторы:***Каменский

«Тілдер мен барлыҚ Ғылымдардың ашыҚ есігі» деген еңбектің авторы кім? ***Я.А.Каменский

«Ұлы дидактика» атты еңбектің авторы кім? ***Я.А. Коменский

«Ұлы дидактика» еңбегінің авторы:***Я.А.Коменский

«Этнопедагогика» терминін ҒылымҒа ең алҒаш енгізген: ***Г.Н.Волков

1762 жылы басылып шыҚҚан «Эмиль, немесе тӘрбие туралы» романының авторы:***Жан – Жак Руссо

1864 ж Ы. Алтынсариннің ТорҒай Қаласында ашҚан ҚазаҚ балалары мектеп интернатында Қанша оҚушы білім алды***14

1920 - 1921 жылдары мектеп саны Қанша?***41

1920 ж Совет їкіметі кезінде Қанша жылдыҚ мектеп жҰмыс істеді***7

1920 жылдары педагог Ғалымдар жӘне мҰҒалімдер арасында атаҚты педагог***Крупская

1921 жылдан бастап ӨнеркӘсіп орындары жанынан 4 жылдыҚ Қандай оҚу орны ашылды?***фабрика - завод училещесі

1924 жылдан бастап мектептің Қай сыныптарында белгілі мамандыҚҚа даярлыҚ жїргізілді?***8 - 9 сыныптар ALMAT

1928-1929 жылы ҚазаҚстанда Қанша адам сауатын ашты?***2 млн

1929 ж ҚазаҚстанда бастауыш мектептерде білім беру неше сатыдан тҰрды?***3

1936 жылы оҚулыҚ Қанша тиражбен шыҒарылды?***72 млн

1939 жылы Ұлт республикада Қанша педагогикалыҚ училище ашылды?***411

1939 жылы Ұлт республикадаҒы педагогикалыҚ училищесінде Қанша оҚушы білім алды?***6000

1956 жылдан бастап мектептің Қандай жаңа тїрлері ашыла бастады?***мектеп - интернаттар

1993 ж. оҚу жїйесінің Қанша тїрі болды***4

200. Баланың мінез-ҚҰлҚын тӘрбиелеуді Қай жастан бастау керек?***1 жастан

206. ПедагогикалыҚ байҚау:***балалардың Өмірі жӘне олардың іс-Әрекетінің нӘтижелері жӨніндегі ҚҰжаттарды зерттеу

6 жастан- 12 жасҚа дейінгі балар їшін Әр Қауымда Қандай мектептің тїрі болды?*** «Ана тілі» мектебі

А. И. Герцен Қандай мектеп тӘртібіне Қарсы шыҚты?***КазармалыҚ мектеп тӘртібі

А. ҚҰнанбаевтың Өлеңдеріндегі негізгі маҚсат:***БарлыҒы дҰрыс

А. С. Макаренко Қандай принципті басшылыҚҚа алады?***кімде - кім еңбек етпесе ол ішіп - жемейді

А. С. Макаренко ҰсынҒан Ұжымның принципі:***ЖариялылыҚ, жауапкершілік, Әрекет бірлігі

А.БайтҰрсыновтың еңбектері:***Тіл ҚҰралы

А.С.Макаренко ҰсынҒан Ұжымның даму принципі:***ЖариялылыҚ, жауапкершілік, перспектива, Әрекет бірлігі.

А.С.Макаренконың пікірінше Ұжым дамуының Қай кезеңінде Ұжымның Әр мїшесінің ҚоҒамдыҚ белсенділігі пайда болды?***їшінші кезеңде

А.С.Макаренконың ALMAT шыҒармасы: ***ПедагогикалыҚ поэма

Абай ҚҰнанбаевтің жастарды тӘрбиелеу туралы философиялыҚ шыҒармасы: ***Қара сӨздер

Адамның Қандай сапалары Әлеуметтік есеюді сипаттайды:***Жауапкершілік, шыдамдылыҚ, Өзін-Өзі дамыту.

АҚыл - ой жӘне дене еңбегінің арасындаҒы бӨлінбеушіліктің пайда болуы неге байланысты?***ҚоҒамның таптыҚ сипатына

АҚыл-ой жӘне дене еңбегінің арасындаҒы бӨлінушіліктің пайда болуы неге байланысты?***ҚоҒамның таптыҚ сипатына.

АлҒаш рет оҚуды еңбекпен Ұштастыруды кім Ұсынды?***И.Г.Пестолоцци

АлҒашҚы ҚауымдыҚ ҚоҒамда Қандай берілген тӘрбие ***еңбек тӘрбиесі

АлҒашҚы ҚауымдыҚ ҚоҒамда Қандай мектептер болды?***Мектеп болҒан жоҚ

АлҒашҚы ҚауымдыҚ ҚоҒамда Қандай тӘрбие берілді?***Еңбек тӘрбиесі

Арнаулы, орта оҚу орындары Қанша жылдыҚ мектеп негізінде ҚҰрылды?***10

Ассоциация терминін ҒылымҒа кіргізген Ғалым? ***И.Гербарт

Ата - анадан балаларҒа Қандай сапалар беріледі?***ойлау тӘсілдері, іс-Әрекеттің зиялылыҚ ерекшеліктері ALMAT

Ата-аналармен Ұйымдастырылатын педагогикалыҚ жҰмыс формалары:***Ата –аналар жиналысы.

АтаҚты француз жазушысы, аҒартушы-философ, педагог?***Ж.Ж.Руссо

Афинада Қыз балалар Қандай мектептерде оҚыды?***Кифарист

Әл - Фараби ілімі бойынша адамды тану Қанша сатыдан тҰрады?***2

Әл - Фараби ілімі бойынша адамды тану неше сатыдан тҰрады?***2

Әл-Фараби «БаҚытҚа жетудің ҚҰралы ретінде Қызмет атҚару керек»- деп нені кӨздеді?***Дін

Әл-Фараби ілімі бойынша адамды тану неше сатыдан тҰрады? ***2- сатыдан

БазалыҚ оҚу жоспары нені болжамайды?***Технологияны игеру.

Бала дамуын їш сатыҒа бӨліп, Әр саты 7 жастан тҰрады деп есептеген кім? ***Аристотель

Бала жаны оның айтуынша табиҒатынан аҚ таҚта сияҚты тап - таза болады - деп Қай педагог Ғалым айтҚан?***Д.Локк

Балалар Ұжымымен жҰмысты жїргізу идеясын кім жїргізді?***Макаренко

Балалар Ұжымының тїрлері: ***Мектепке дейінгі балалар тобы, оҚушылар.

Балалардың аҚыл-ой Қабілеттерінің дамуына аҚыл-ой Әрекетінің Қалыптасу кезеңдері Әсер ететінін кім зерттеді?***Л.В.Занков.

Балалардың Қандай болып туары ешкімге де байланысты емес, біраҚ дҰрыс тӘрбие беру арҚылы... ***ЖаҚсы болып шыҒуы - біздің Қолымызда

Баланың дамуын ең алҒаш белгілі кезеңдерге бӨлген философ? ***Платон

Баланың дамуын ең алҒаш кезеңдерге бӨлген философ?***Аристотель

БарлыҚ адамды барлыҚ нӘрсеге їйрететін шеберхана -***Мектеп

Басты диалектикалыҚ талап бҰл -***БарлыҚ жауабы дҰрыс

Бейбіт ҚҰрылыс жаҒдайындаҒы мектепті дамыту мӘселесін талҚылау їшін бір партиялыҚ мӘжіліс Қашан шаҚырылды?***1921 ж 4 Қаңтарда

Белгілі педагог Н. К. Крупская Қай мамандыҚ бойынша Петербургта білім алды?***ЖоҒарҒы математика

Буржуазия табының перзенті жанҰяда тӘрбиелеуі Қажет деп санаҒан***Дж.Локк

Білім беру кеңістігінің бірлігін ҚҰрайтын ҚҰжат:***ҚР білім беру жїйесін дамыту тҰжырымдамасы.

Білім беру стандартында Қандай талаптар кӨрсетілмейді?***БарлыҚ пӘндер мазмҰнына этнопедагогика компоненттерін енгізу.

Білім мазмҰны ілімін ҚҰрҒан кім?***В.А.Онищук.

Білім мазмҰнының негізгі салалары:***ГумандыҚ, жалпы, арнайы.

Білім беру, дамыту, тӘрбиелеу – бҰл:***ОҚыту функциялары.

Білім беру ҰҒымын педагогикаҒа алҒаш енгізген кім? *** И.Г.Пестолоций

Білім беру ҰҒымын педагогикаҒа алҒаш енгізген кім?***И.Г.Пестолоций

Білім берудегі негізгі Әлеуметтік функция ***практикалыҚ даҒдылар мен іскерліктердің берілуі

Білім берудің басты Әлеуметтік функциясы турады:***алдыңҒы ҰрпаҚтың тӘжірибесін беруден

Білім берудің перспективасы мен тенденцияларын, заңдылыҚтарын, мӘнінзерттейтін Ғылым:***педагогика

Білім, білік, даҒдыны игерту арҚылы оҚушылар тҰлҒасын Қалыптастыру мен дамытуҒа маҚсатты тїрде баҒытталҒан процесс:***ОҚыту.

Білім, іскерлік, даҒды жїйесі:***ОҚыту формасы..

Білімдерді игеруге тӨмендегідей талаптар Қойылады:***тӘрбиелік

Білімнің басты Әлеуметтік функциясы:***практикалыҚ іскерлікті жӘне даҒдыны беру

Бір істегі Өнердегі Әдіс жиынтыҒы:***Технология

Бірлескен іс-Әрекет, ортаҚ ҚҰндылыҚ баҒыты бар ҚоҒамдыҚ маҚсаттар негізінде ҰйымдасҚан Әлеуметтік топ:***Ұжым

В. И. Лениннің еңбектерінің сипаты - ***Пролетарлы адамгершілікті дамыту

В.Мономах тӘрбиесінің негізгі маҚсаты:***балаларҒа ҚҰдайдың жӘне дін иелерінің алдында ҚорҚынышты сендіру, православиелік шіркеудің Әдет-ҒҰрыптарын Қатаң орындауды їйрету.

Вальдорф мектебінің негізін Қалаушы: ***Р.Штайнер

Гимназияда оҚыҒан балалар Қандай білім алды?***Латын, неміс, француз тілдері, георгафия, тарих, математика т.б.

Гимназияда оҚыҒан балалар Қандай білім алды?***Латын, неміс, француз тілдері, георгафия, тарих, математика т.б.

Гимназияда оҚыҒан балалардың алатын білімі***Латын, неміс, француз тілдері, география, тарих, математика т.б.

ГумандыҚ педагогикаҒа Қай тҰрҒыдан Қарау тӘн?***аксиологиялыҚ

Гуманистік педагогиканың шыҒу кезеңі жӘне оның кӨрнекті Өкілдері: ***Қайта Өрлеу дӘуірі, Витторино де Фельтре, Ф.Рабле, Т.Мор

Ғылым мен мӘдениеттің дамуына дін бӨгет болады - деген кім?***Ш. Уалиханов

Ғылыми педагогика Қай Ғасырда Қаланды? ***ХVІІ.

Ғылыми педагогика, халыҚ педагогикасы жӘне этнопедагогиканың бір-біріне Қатынастарын толыҚ тїрде ашып берген авторды атаңыз ***Г.Н.Волков

Дамыта оҚыту тҰжырымдамасының негізін ҚалаҒан Ғалымдар: ***В.В.Давыдов, Д.Б.Эльконин

Дидактикада оҚытудың жаҚыннан-алысҚа, белгіліден-белгісізге, наҚтыдан-абстрактіліге, жеңілден ауырҒа Қарай кӨшіп отыратын ережені ҰсынҒан педагог:***Я.А. Коменский

ДидактикалыҚ принциптер тікелей аныҚталады жӘне шыҒады:***оҚыту процесінің заңдылыҚтарынан

Дидактиканың Әдістемелік негізі:***Материализм.

Дидактиканың негізгі категориялары:***ОҚыту Әдістері, оҚыту процесі, оҚыту принциптері

Дидактиканың жїйелі жӘне бірізділік принципі неге негізделген ***барлыҚ жауабы дҰрыс

Дидактиканың оҚу пӘні болып табылады:***оҚу процесінің заңдылыҚтарын оҚу жіне ашу

Дистерверг жаҚтаҒан тӘрбие беру идеясы***жалпы халыҚтыҚ тӘрбие беру.

Дистерверг Қандай тӘрбие беру идеясын жаҚтады? ***Жалпы халыҚтыҚ тӘрбие беру

Дін сабаҒын оҚыту Қандай жаҒдай негізінде тоҚтатылды?***Октябрь революциясы

Е.Славинецкийдің «Балалар тӘртібінің ережелері» атты педагогикалыҚ еңбегінің негізгі мӘні:***ҚоҒамдаҒы мінез-ҚҰлыҚ ережелерінің жиынтыҒы

Ежелгі АфинадаҒы тӘрбие жїйесінің маҚсаты:***Жан-жаҚты дамыҒан їйлесімді тҰлҒаны Қалыптастыру.

Ежелгі ГрециядаҒы тӘрбие жїйесінің маҚсаты:*** ТҰлҒаның дербес Қасиеттерін їйлесімді дамыту.

Ежелгі Египеттегі оҚыту формасы:***Диспут

Ежелгі Рим педагогтарының ең кӨрнекті Өкілі?***М.Ф.Квинтилиан

Ежелгі Римдегі грамматикалыҚ мектепте Қандай білім берілді?***Латын Әдебиеті, философия, грек тілі, математика, астрономия

Еліміздегі М.М.Жампейісова кеңінен зерттеп жїрген оҚыту технологиясы.***Модульдік оҚыту технологиясы

Ең алҒаш баланың дамуын белгілі кезеңдерге бӨлген:***Аристотель

Ең алҒаш ҚазаҚ балаларҒа арналҒан «Әліппе» жасаҒан Ұлы тҰлҒа?***А. БайтҰрсынов.

Ең алҒаш рет мектепке дейінге мекемені ашҚан Ғалым? ***Р.Оуэн

Ең алҒашҚы Ғылыми – педагогикалыҚ еңбектің авторы кім жӘне ол еңбек Қалай аталады?***Я.А.Коменский «Ұлы дидактика»

Еркін тӘрбие беру идеясын насихаттаҒан:***Ж. Руссо ALMAT

Еркін тӘрбие беру идеясын насихаттаҒан:***Ж.Ж.Руссо.

Ескі славян тілін жаңаша аударып, кириллица Әліппесін жасаҒан:***Кирилл мен Мефодий

Ж. Руссо баланың Өмірін Қанша кезеңге бӨледі?***6 ALMAT

Ж. Руссоның «Эмиль немесе тӘрбие туралы» романы Қай жылы басылып шыҚты***1762

Ж.Ж.Руссоның баланың Өмірін Қанша кезеңге бӨледі?***4

Ж.Руссоның «Эмиль немесе тӘрбие туралы» романы Қай жылы басылып шыҚты?***1762

Жазалау дегеніміз:***талап тїрінде кӨрінетін тӘрбиелеу Әдісі

Жалпы білім беру келесі негізгі міндеттерді шешуге арналҒан:*** практикалыҚ іс-Әрекет, Өнер, мӘдениет Ғылым саласында оҚушыларды білімдердің кең шеңберімен Қаруландыру

Жалпы білім беру мазмҰнына келесі оҚылатын пӘндер циклы кіреді:*** жаратылыстану Ғылыми, гуманитарлы

Жалпы дамудың оҚыту процесінде, оҚушы мен мҰҒалімнің Өзара байланыс Әрекеті білімді, іскерлікті, даҒдыны оҚыту мен ҚаруланҒан тӘсілі-бҰл:***оҚыту

Жалпы политехникалыҚ орта мектеп Қай мемлекетте ҚҰрылҒан?***Германия

Жас Өспірімдерді мораль рухында тӘрбиелеу мӘселелерін алдыҒа ҚойҒан Ғалым***Калинин

Жас ҰрпаҚ Қазіргі шаҚтың жемісіне ҚонаҚ жӘне келешектің...***Қожасы

Жас ҰрпаҚтың Өмірі мен тӘрбиесі їшін ең алҒашҚы мекемелер пайда болады:***алҒашҚы ҚауымдыҚ ҚоҒамда

ЖӘнгір мектебінде... балалары оҚыды: *** «ТӨре жӘне Қожа» руларының балалары

Жеке бас тӘрбиесі туралы айтҚан педагог Ғалым***М. И. Калинин

Жеке тҰлҒа дамуына Әсер ететін факторлар:***БиологиялыҚ - Әлеуметтік тӘрбие

Жеке тҰлҒаны жӘне оның Қабілетін дамыту Қандай оҚыту тїрінің маҚсаты болып табылады:***Дамыта оҚыту ALMAT

жобасы, педагогикалыҚ жаҒдайларҒа сай Қолданылатын Әдіс, тӘсілдер оның ҚҰрамды бӨлігі

И. Н. Илиянов Қай жылы Порецкіде мҰҒалімдер семинариясын ашты***1872

И.Г.Песталоцци 1781 жылы ШвейцариядаҒы ауылды бейнелей отырып, Қайдай Әлеуметтік-педагогикалыҚ романында шаруалардың 3 тїрін кӨрсеткен.*** «Лингард жӘне Гертруда»

И.Г.Песталоцци бойынша тӘрбие маҚсаты:***адамдардың барлыҚ табиҒи кїштерін дамыту

Иоганн Гербарттың ҰсынҒан тӘрбие процесі:***басҚару, оҚыту, адамгершілік тӘрбие

Ислам-мҰсылмандыҚ мектептер мен медреселерде оҚу процессі Қай тілде жїргізілді?***Араб тілінде

Їйрету механизмін тїсіндіруге тырысҚан, неҒҰрлым кӨп тараҒан оҚыту тҰжырымдамасы:***Бихевиоризм жӘне прагматизм.

Їлгерімі бойынша ерекше кӨзге тїскен оҚушыларды алтын жӘне кїміс медальдармен марапаттау туралы Өкіметтің шешімі Қай жылы Қабылданды? ***1944 ж. ALMAT

Кеңестік педагогика Ғылымының негізгі мазмҰнына Қандай кӨрсеткіштер кірмейді?***ОҚу-тӘрбие процесін эмпирикалыҚ жолмен Ұйымдастыру.

КӨрнекті грек философы Платон Қай жылдары Өмір сїрді? ***б.э.д. 427 – 347 ж

Кім буржуазия табының перзенті жанҰяда тӘрбиелеуі Қажет деп санады? ***Дж.Локк

Кіші мектеп жасындаҒы балаларда (7-11 жас Д.Б. Ельконин бойыншa жаңа пайда болатын ҚҰрылымдарҒа жатады:***ересектікке Ұмтылу

Кіші мектеп жасындаҒы оҚушылардың танымдыҚ іс-Әрекетінің объектісі:***Қатынастар

Қ Р «Білім туралы» Заңы соңҒы рет Қашан Қабылданды?***2007

Қабылдау мен ҰҒыну (тїсін? арасындаҒы Өзара Қарым-Қатынас пен байланысты, есте саҚтауды мына принцип реттейді:***Білімді берік игеру.

ҚазаҚ балаларына білім мен Қатар Ы. Алтынсарин Қай тілді жетік меңгеру керек деді***Орыс

ҚазаҚ Қыздар педагогикалыҚ институты ашылҒан кезде Қандай факультеттер болды?***Физико-математика, тарих, тіл жӘне Әдебиет

ҚазаҚ Қыздар педагогикалыҚ институты Қай жылы ашылды? ***1-Қыркїйек 1944 ж.

ҚазаҚ тіліндегі «Педагогика тарихы оҚулыҒының авторының кім?***К.Бержанов, С.Мусин

ҚазаҚстан мҰҒалімдерінің (1917-1941) ҚоҒамдыҚ жӘне мӘдени аҒартушылыҚ ісі тарихынан» атты монографияның авторы:***Қ.Бержанов.

ҚазаҚстанда «Қиын балаларды тӘрбиелеу мӘселесімен айналысҚан Ғалым:***Л Керімов

ҚазаҚстанда «Қиын «балаларды тӘрбиелеу мӘселесімен айналысҚан Ғалым: ***Л.Керимов

ҚазаҚстанда аҒарту ісі жӨніндегі жїйелер Қай жылдан бастап ерекше мӘнге ие болды?***1920ж

ҚазаҚстанда Қай жылдан бастап тиісті мамандарҒа сай даярлайтын арнаулы оҚу орындары ашылды?***1929 ж

ҚазаҚстанда орыс –ҚазаҚ мектептерін ашҚан Ғалым:***Ы.Алтынсарин

ҚазаҚстанда тҰңҒыш рет мектеп жїйесі ҚалыптасҚан жыл?***1920 ALMAT

ҚазаҚстанның алҒашҚы педагогтары Қай жылы шыҒарылды? ***1931ж.

ҚазаҚтың аса кӨрнекті аҒартушы-педагогы – ***Ы.Алтынсарин

ҚазаҚша «Педагогика» оҚулыҒының авторы?***М. ЖҰмабаев

ҚазаҚша «Психология» оҚулыҒының авторы: ***Ж.Аймауытов

ҚазаҚша «Педагогика» оҚулыҒының авторы: ***М.ЖҰмабаев.

Қазіргі мектеп Өмірінде Қай авторлардың жасаҒан тӘрбие Әдістерінің классификациясы кеңінен Қолданылуда:***В.А.Сластенин

Қай аҒартушылыҚ заман философы адамда екі тїрлі Қабілетті – сезімталдыҚ пен есті мойындады***К.Гельвеций

Қай жылдан бастап мектепке оҚушылар 7 жастан алынды?***1944 - 1945 ж

Қай жылдан бастап сынып жетекшілер таныла бастады?***1934 ж

Қай жылдары Н. Т. Чернышевский Саратов гисназиясында оҚыту Қызметін атҚарды?***1851-1853ж

Қай жылы елімізде бастауыш мектепте мҰҒалімдер даярлайтын курстар енгізілген?***1930 - 1939 ж

Қай жылы Луначарский мен Крупскаяның басҚаруымен «БірыңҒай еңбек туралы» ереже жарияланды ***1918ж 16 Қазан

Қай жылы мектеп оҚулыҚтары туралы теорияның орталыҚ комитетінің Қаулысы Қабылданды?***1933ж

Қай жылы селолыҚ жерлерде шаруа жастарының мектебі ашылды ***1923

Қай жылы Ушинский оҚытушылар семинариясы жӨнінде жоба ҚҰрды №***1861

Қай жылы халыҚ аҒарту комисариаты совет мектебінің оҚу жоспарын жариялады?***1920ж

Қайта Өрлеу дӘуірінде адамҒа берген сипаттама.***шыҒармашылыҚ тҰлҒа

Қайта Өрлеу дӘуірінде орын алҒан негізгі кӨҚарастар:***гуманистік. ALMAT

Қайта Өрлеу дӘуіріндегі педагогикалыҚ ойлардың кӨрнекті Өкілдерінің бірі -***Томмаззо Кампанелла

Қайта Өрлеу дӘуірінің кӨрнекті гуманисі Томас Мордың негізгі туындысы:***Мемлекеттің дҰрыс ҚҰрылысы туралы жӘне жаңа Қиял аралы туралы Алтын кітабы. ALMAT

Қайта тӘрбиелеу деп:***тҰлҒаның санасы мен жїріс-тҰрысының тїбегейлі Өзгерісі

Қайта тӘрбиелеу процесі дегенді Қалай тїсінесіз?***ТҰлҒаның санасы мен тӘртібін тїбегейлі Өзгерту.

Қандай белгілеріне Қарай тӘрбие Әдістері сендіру, жаттыҒу, мадаҚтау жӘне жазалау болып бӨлінеді ***Әсер ету нӘтижесіне

Қандай еңбекте оҚу сабаҚтары прблемалыҚ, ізденушілік сипатта екені оҚытудың табиҒат ҚҰбылыстарын сӘйкестендірілмеген баҚылау мен байланыстың Қажеттілігі кӨрсетілген, оҚыту Әдістеріне наҚты сипаттамберілген:***Я.А. Коменский «Ұлы дидактика»

ҚашҚарияны зерттеген ҚазаҚ Ғалымы: ***Ш.Уалиханов ALMAT

ҚоҒамдыҚ – саяси тӘжірибені маҚсатҚа баҒыттай отырып беру процесі:***ТӘрбие.

ҚР «Білім туралы» Заңы соңҒы рет Қашан Қабылданды?***2007

ҚР «Білім туралы» заңында кӨрсетілген принциптердің бірі: ***ОҚушылардың салауатты Өмір салтын тӘрбиелеу

ҚҰлдардың балаларына білім беруге кім Қарсы болды?***Аристотель

Л. Н. Толстой оҚытуда Қандай ережелерді орындауды талап етті?***СабаҚ сайын белгіглі бір жаңалыҚтың болуы

Л.Н.Толстой жаҚтаушысы болҒан педагогикалыҚ теория***еркін тӘрбие теориясы.

Л.Н.Толстой Қандай педагогикалыҚ теорияның жаҚтаушысы болды? ***Еркін тӘрбие беру

Л.Н.Толстойдың кӨзҚарасындаҒы «зорлыҚ-зомбылыҚ жасамау» деген терминін Қалай тїсінесіз? ***Біреуге жамандыҚ жасамау

М.А. Данилов педагогикалыҚ процестің ҚозҒаушы кїшін немен байланыстырады?***Жеке тҰлҒаны дамытудың Қарама-ҚайшылыҒымен.

Макаренко Қай жылы Қайтыс болды?***1939 ж

Макаренко педагогикалыҚ жҰмыстың жемісінің негізгі шартын Қалай есептеген***міндет - маҚсаттарын айҚын бейнеленуі ALMAT

Макаренко Полтаваның оҚытушылар институтында Қай жылы оҚыды?***1914 - 1917 ж

МӘскеуде алҒаш грек-латын мектептері Қай Ғасырда ашылды?***17Ғ. 2 жартысы

Мектептегі білім мазмҰнын Қалыптастыру кӨздері:***Өнер.

Мектептерде тҰңҒыш рет ҚолданылҒан оҚу жоспары***Дальтон - жоспары

Мектептің бірінші міндеті:***ЖастарҒа Ғылым негіздерін беру

Мемлекеттік ҚҰжатта, оҚыту пӘндерінің аты жӘне саны бекітілген, оны сынаптар бойынша тізбектеп оҚыту негізделген жӘне де Әрбір пӘнге апта бойынша саҒат бӨлінген:***оҚу жоспары

МетодикалыҚ шеберлік - бҰл***БарлыҒы дҰрыс

Модельдеу, шкалалау, рангілеу, тіркеу дегеніміз:***дӘстїрлі Әдістері

Монастыр, собор мектептерінде мҰҒалімдік Қызметті кімдер атҚарды? ***Дін Қызметкерлері

МҰҒалімде болатын негізгі Қасиет:***Педагогтік еңбек жӘне балаларҒа сїйіспеншілік

МҰҒалімнің балаҒа Әсер ету кїшіне тең келе алмайды - пікір кімдікі?***Я. А. Каменский

МыҚты денеде мыҚты рух» деген пікірдің авторы кім?***Д.Локк

Н. К. Крупская Қай Қалада дїниеге келді?***Петербург

Н. К. Крупская тӘрбие беруде неге баса назар аударды?***Їйге тапсырма беру мӘселесіне

Н. Ф. Бунаховтың басты методикалыҚ Әдісі бҰл - ***Білім мен даҒдының белгілі бір мӨлшері

Н.К. Крупскаяның ең алҒашҚы еңбегі Қалай аталады?***Әйел - жҰмысшы

Неміс мҰҒалімдерінің Ұстазы деп кімді атады?***И.Г.Дистервег

Неплюев Әскери училищесі Қай жылы ашылды? ***1844

Объективті шындыҚты танудың жолдары, тӘсілдері Қалай аталады?***педагогикалыҚ процестер

ОҚу пӘндерін аныҚтайтын ҚҰжат:***ОҚу жоспары.

ОҚу процесін Қолайлы (тиімдендір ету ілімін ҚҰрҒан кім?***Ю.К.Бабанский.

ОҚу процесін Қолайлы ету ілімін ҚҰрҒан кім?***Ю. К. Бабанский

ОҚушыларды негізгі салалармен жӘне де Өндірістік Ғылыми принциптерімен таныстыру, жҰмысшылардың кӘсібін еркін таңдауҒа дайындау-бҰл маҚсат:***жалпы білім беру

ОҚушыларды оны меңгеру деңгейін Қарастыратын белгілі бір материал бойынша стандартталҒан тапсырмалар жиынтыҒы:***пікірлесу

ОҚушылардың білімін «5» баллдыҚ жїйемен баҒалау Қай жылы енгізілді? ***1944 ж.

ОҚушылардың білімін ауызша баҚылау Әдістеріне жатады:*** прблемалыҚ жаҒдай, дидактикалыҚ тест, байҚау

ОҚушылардың Қабілеттерін, ҚызыҒушылыҚтарын, дарындарын дамыту неге тӘуелді?***оҚу-тӘрбие процесін маҚсатты Ұйымдастыру мен жїзеге асыруҒа

ОҚушылардың негізгі іс - Әрекеті... ***ОҚу

ОҚушылардың танымдыҚ іс-Әрекетін белсендіру теориясын ҚҰрҒан кім?***М.И.Махмутов, Ю.К.Бабанский.

ОҚушылыр ережесі Қай жылдары енгізілді? ***1943ж

ОҚушының жҰмыстаҒы белсенділігі мен дербестілігі, орындалҒан тапсырманың наҚтылыҒы мен дҰрыстыҒы дӘрежесінің кӨрсеткіші:***баҒа

ОҚушының Қызметі:***ОҚу процесі.

ОҚыту Әдістері ілімін ҚҰрҒан кім?***М.И.Махмутов, В.А.Онищук.

ОҚыту мен тӘрбиелеу бала дамуының жетекші факторы екенін кім белгілеген?***И.Г.Песталоцци.

ОҚыту принциптері:***ОҚытуҒа Қойылатын талаптар жїйесі.

ОҚыту процесіндегі ең басты жїйелеуші фактор:***Білім мазмҰны.

ОҚыту процесінің компоненттеріне не жатпайды?***Қарама -ҚайшылыҚ.

ОҚыту процесінің компоненті:***МаҚсат.

ОҚыту процесінің ҚҰрылымы:***СабаҚ беру процесі, оҚу процесі.

ОҚыту дегеніміз не?***МҰҒалім мен оҚушының маҚсатҚа баҒытталҒан Өзара Әрекеттестігі

ОҚыту дегеніміз:***БҰл- арнайы ҰйымдастырылҒан, маҚсатты, басҚарылатын, оҚытушы мен оҚушының Өзара Әрекет ету процесі.

ОҚыту жҰмысын Ұйымдастырудың негізгі жолы - ***СыныптаҒы сабаҚ жїйесі

ОҚыту мен адамгершілік тӘрбиесін жаҚсатудың бірден - бір Қажетті шарты..***Саналы тӘртіп

ОҚыту мен білім беру мӘселелерін зерттейтін педагогика Ғылымының саласы***Дидактика.

ОҚыту мен тӘрбие ісін жаҚсартуҒа байланысты мектептің отбасына кӨрсететін кӨмек тїрлері:***ПедагогикалыҚ сауатын ашу, педагогикалыҚ-психологиялыҚ кеңес беру.

ОҚыту принциптері неден шыҒады?***ОҚыту процесінің заңдылыҚтарынан.

ОҚыту процестерінің компоненттеріне не жатпайды?***Қарама - ҚайшылыҚ

ОҚыту процестерінің компоненттеріне не жатпайды?***Қарама - ҚайшылыҚ

ОҚыту процесінде келесі Қызметтер Ұсынылады:***кӘсіби

ОҚыту теориясы Ғылым ретінде мынадай сҰраҚтармен айналысады:***білім дегеніміз не?

ОҚытудың кӨрнекілік принципі:***КӨрнекі материалдарды демонстрациялау мен кӨрсету.

ОҚытудың бірізділік, жїйелілік принципі:***Жаңа білімді бҰрын игерген біліммен байланыстыруды талап етеді.

ОҚытудың дамытушылыҚ функциясы:***ОҚушылардың аҚыл-ой, еріктік, мотивтік жӘне басҚа сфераларын дамытады.

ОҚытудың мӘні:***ПедагогикалыҚ басшылыҚтың оҚушылардың жеке пікірімен, Өзбеттінділігімен, белсенділігімен саналы тїрде сӘйкес келуі.

ОҚытудың Әдіс - айласы: ***Жеңілден - ҚиынҒа

ОҚытудың білім беру функциясы:***Ғылыми білім,іскерлік, даҒдыны игертуді кӨздейді.

ОҚытудың дамытушылыҚ сипаты оҚыту процесін жетілдіру арҚылы жїзеге асады деп кім санады?***Т.В.Кудрявцева.

ОҚытудың Қолжетерлік принципі:***Өтілетін материалдың мазмҰны оҚушылардың мїмкіндіктеріне сӘйкес келуін талап етеді.

ОҚытудың осы баҒалы компоненті білімдерді Қолданумен ӘрҚашанда байланысты. Оның негізгі мазмҰны аныҚ танылҒан маҚсатҚа жетуге баҒыттанып аҚыл-ой жӘне практикалыҚ Әрекеттердің келісімді жїйесі болып табылады:***даҒды

ОҚытудың сыныптыҚ-сабаҚтыҚ жїйесін жасаҒан:***Я.А.Коменский

ОҚытушының іс-Әрекеті:***СабаҚ беру процесі.

Орта Ғасырда Батыс Еуропаның Қалаларында ҚолӨнершілер мен купецтердің балалары їшін ашылҒан мектептер:***ҚолӨнершілерге – цехтыҚ мектептер, купецтерге – гильдейлік мектептер.

Орта ҒасырдаҒы Батыс Еуропада епископтың соборы жанындаҒы мектептерде жїргізілген пӘндер:*** «жеті еркін Өнер» деп аталатын пӘндер.

Орта ҒасырдаҒы батысеуропалыҚ ҚоҒамда рыцарлар меңгерген жеті «рыцарлыҚ Қасиет»:***атҚа міне білу, суҒа жїзу, найзалау, садаҚ ата білу, аңшылыҚ, шахмат ойнай білу, Өлең шыҒару жӘне орындай білу.

Орта ҒасырдаҒы медресе мен мешіттердегі негізгі оҚыту Әдістері: ***Жаттау

ОрталыҚ Европада ашылҒан алҒашҚы университет: ***Оксфорт университеті

Орыс мҰҒалімдерінің Ұстазы деп кімді атады?***К.Д.Ушинский***Б.э.д. 427-118 æ

Отанына неҒҰрлым кӨп пайда келтіру менің Өмірімнің бірден - бір маҚсаты - деген педагог Ғалым:***К. Д. Ушинский

Отбасы тӘрбиесі Қандай жїйеге кіреді?***Әлеуметтік педагогика

Отбасы тӘрбиесін дҰрыс Ұйымдастыру шарттары:***Ата ананың мӘдениеті, баланың жаҒымды Қасиеттеріне сїйену, бірлесіп жҰмыс істеу. ALMAT

Отбасы тӘрбиесінің міндеттері:***Баланың денсаулыҒын саҚтау, Әлеуметтенуге кӨмектесу, эмоциональды-Әлеуметтік Қатынастарды Қалыптастыру, еңбекке баулу.

Өз бетімен білім алу -бҰл:***тҰлҒаның наҚты бір маҚсатҚа жетуге, Өзінің танымдыҚ ҚызыҒушылыҒын, кӘсіптік сапасын арттыруҒа баҒытталҒан танымдыҚ іс-Әрекеті.

Өзінің инспекторлыҚ Қызметі кезінде Симбирск губерниясында 480 жуыҚ мектеп ашҚан педагог***И. Н. Илиянов

Паралельдік Әсер принципі негізінде жатады:***педагогтың тікелей Әсерінің талаптары

Педагогика Ғылымына «падагогикалыҚ процесс» терминін ендірген:***К.Д.Ушинский

Педагогика Ғылымының алдына ҚойылҒан міндеттер:***ТӘрбие заңдарын білу, педагог-практиктерді оҚу-тӘрбие процесін Ұйымдастырудың Ғылыми негіздерімен Қаруландыру.

Педагогика Ғылымының ӘдіснамалыҚ негіздері: ***Философия.***1999 ж.

Педагогика Ғылымының ӘдіснамалыҚ негізі:***Психология

Педагогика мына ҒылымҒа жатады:***техника жайлы ALMAT

Педагогика тарихы пӘнінің маҚсаты:***педагогикалыҚ ҚҰбылыстарҒа тарихи тҰрҒыдан Қарауды Қамтамасыз ететін, педагогикалыҚ ҰҒымдармен жаңаша ойлай білетін студенттердің дїниеге Ғылыми кӨзҚарасын Қалыптастыру.

Педагогика тарихында алҒаш кӨрнекілік принципін ашҚан:***Я,А, Коменский

Педагогика тарихында ең алҒаш рет оҚу жҰмысын Ұйымдастырудың негізгі тїрі?***Класс - сабаҚ жїйесі ALMAT

Педагогика тарихының міндеттері:***ТарихилыҚ жӘне Қазіргі кезеңнің араҚатынасын меңгеру

Педагогикада тӘрбие принциптері деп есептеледі:***тӘрбие ережелерінің жиынтыҒы

ПедагогикалыҚ процесті психологияның, педагогиканың, оҚыту Әдістерінің жаңажетістіктері негізінде Ұйымдастыруды мына принцип Қарастырады:***ҒылымилылыҚ.

ПедагогикалыҚ технология::***тӘжірибеде жїзеге асырылатын белгілі бір педагогикалыҚ жїйенің

Педагогиканың негізгі тїсініктеріне жатады:***ТӘрбие, оҚыту, іс-Әрекет

Педагогиканың функцияларын белгілеңіздер:***аналитикалыҚ (талда?

Пионер Ұйымы жҰмысының негізгі маҚсаты:***ХалыҚаралыҚ бірлік сезімін Қалыптастфыру

Платон Өзінің еңбектерінде тӘрбиенің Қандай болуын жаҚтады?***ТӘрбиенің ҚоҒамдыҚ сипатта болуын

ПроблемалыҚ оҚыту ілімін ҚҰрҒан кім?***М.И.Махмутов, И.Я.Лернер, А. М. Матюшкин. ALMAT

ПроблемалыҚ оҚыту ілімін ҚҰрҒан кім?***Махмутов, Лернер, Матюшкин

Процестерде еңбекке дейінгі, еңбектің, еңбектен кейінгі кезеңдер бӨлінеді:***тӘрбиелеу

Психология тарихы туралы Қай жылы алҒаш рет маҚала жарыҚ кӨрді***1929 ж 5 февраль

РеволюциялыҚ - демократиялыҚ педагогика Қай дӘуірде дамыды?***ХІХ Ғ 60 ж

Революцияшыл - демократиялыҚ педагогика баҒытын ҰстанҒандар кімдер?***Н. Т. Чернышевский, Н. А. Добролюбов

Репродуктивті Әдістің негізгі баҒыты:***оҚу прцесі логикасын саҚтау

Россияда «оҚу орындарының уставы» Қай жылы Қабылданды?***1804

Россияның 47 губерниялыҚ Қалаларында Қай жылы оҚу орындары ашылды?***1812

Совет їкіметі кезінде (ФЗ? фабрика - завод училищесінде кімдердің балалары оҚуҒа тиіс болды?***ЖҰмысшылардың

Сократтың ойынша тӘрбие маҚсаты :***Өзін-Өзі танып білу, адамгершілікті жетілдіру

Социалистік елдерде орта мектептер нешеге бӨлінді?***2

Спартада їстем топ балаларына Қандай тӘрбие берілді:***Әскери тӘрбие

Сынып жетекшісі оҚушыларымен сынып саҒатын Өткізуді жоспарлайды, ең алдымен нені аныҚтау керек?***міндеттерді

Т.Монро негіздеген психологиялыҚ теорияның мӘні:***тӘрбиенің пайда болуы балалардаҒы санасыз инстиктінен їлкендерге еліктеуінің байҚалауына байланысты.

ТанымдыҚ Әрекет дегеніміз не?***Сезімдік Қабылдау, теориялыҚ ойлау жӘне практикалыҚ іс-Әрекеттің бірлігі.

ТӘрбие Әдістерін Н. Т. Чернышевский Қалай бӨлген?***БарлыҒы дҰрыс

ТӘрбие жазасында Ұрып - соҒу жазасына їзілді - кесілді Қарсы шыҚҚан педагог: ***Н. Ф. Бунахов

ТӘрбие жҰмысының тїрлерін бӨліп кӨрсетіңіз:***байҚау

ТӘрбие процесінің мазмҰнына тӨмендегі кіреді:***Адамгершілік, экологиялыҚ, эстетикалыҚ т.б. тӘрбиелер.

ТӘрбие тӘсілі:***ТӘрбие Әдістерінің бір бӨлігі.

ТӘрбие функция Қалыптастырады:***Дїниеге кӨзҚарасты

ТӘрбиелей отырып оҚыту ҰҒымын ҒылымҒа енгізген Ғалым? ***И.Гербарт

ТӘрбиеленушінің жеке басының эмоциональды сӨздік Әсер, бҰл оҚытудың Әдісі:***оҚыту ҚҰралы

ТӘрбиенің маҚсатын аныҚтауҒа ыҚпал жасайтын жалпы факторлар:***ата-аналар талабы

ТӘрбиенің басты принципі -***ТӘрбие мен білім беру ALMAT

ТӘрбиенің Қай тҰжырымдалҒан Әдісі мектептегі оҚу-тӘрбие процесін гуманизациялаудың жӘне демократизациялаудың Қазіргі тенденцияларына сӘйкес келеді ТӘрбие Әдістері дегеніміз:***тҰлҒаның сапалыҚ Қасиеттерін Қалыптастыру маҚсатында Әсер етудің тӘсілдері

ТӘрбиенің пайда болуы жӨнінде Әлемдік ҒылымдаҒы тҰжырымдамаларды атаңыз:***Ш.Летурно, Дж.Симпсон, А.Эспиностың эволюциялыҚ-биологиялыҚ теориясы, Т.Монроның психологиялыҚ теориясы.

ТӘрбиенің шыҒуы жайлы Қай тҰрҒыдан Қарау дҰрыс, белгілеңіздер?***биологиялыҚ

ТӘрбиенің шыҒуы мен даму заңдылыҚтарын зерттейтін педагогика Ғылымның бір саласы: ***Педагогика тарихы

Тїсіндірмелі сӨздіктегі бір істегі, Өнердегі Әдіс жиынтыҒы бҰл-***Технология

ТӨмендегі шыҒармалардың Қайсысын М.Ф.Квинтиалиан жазҒан?***Шешендікке тӘрбиелеу туралы

ТӨмендегі шыҒармалардың Қайсысын М.Ф.Квинтиалиан жазҒан?***Шешендікке баулу

ТӨмендегі шыҒармалардың Қайсысын М.Ф.Квинтиалиан жазҒан?***Шешендікке тӘрбиелеу туралы

ТӨмендегілердің Қайсысы тӘрбие Әдісіне жатады:***ТӘрбиелік жаҒдайлар тудыру.

ТӨмеңдегі еңбектердің Қайсысында автор ең алҒаш жалпы білім, Ұйымдастырылуы, принциптері, Әдістері,оҚу мазмҰны туралы сӨз етеді:***Я.А. Коменский «Ұлы дидактика»

ТҰлҒа:***адам тҰтас, Қайталанбас тектің Өкілі ретінде

ТҰлҒа теориясын зерттегендер:*** Ушинский К.Д., Выготский Л.С., Божович Л.И., Леонтьев А.Н.

ТҰлҒаны дамытудаҒы Ұжымның рӨлі туралы Қай кӨзҚарас дҰрыс деп ойлайсыз?***Ұжым тҰлҒаның Қалыптасуына ерекше ыҚпал етеді, Ұжымда достыҚ, жолдастыҚ, Өзара кӨмек сияҚты ҚоҒамдыҚ ҚҰндылыҚтар дамиды.

ТҰлҒаның адамгершілік сапалары:***Патриотизм, гуманизм, ҰжымдылыҚ

ТҰлҒаның жан-жаҚты їйлесімді дамуы:***маҚсат-міндет

ТҰлҒаның санасын Қалыптастыру Әдістерін кӨрсетіңіз:***Әңгіме

ТҰңҒыш рет Қай жылы «бастауыш жӘне орта білім» туралы Қаулы Қабылданды?***1931 ж 5 Қыркїйек

ТҰтас педагогикалыҚ процесс теориясының негізін салушы: ***Н.Д.Хмель.

ТҰтас педагогикалыҚ процесс теориясының негізін салушы?***Н. Д. Хмель

Тірек сигналдарына сїйеніп оҚыту идеясының авторы: ***В.Шаталов

Ұжым Өмірін, оның псхологиялыҚ климатын интегративті сипатта игеруші тҰтас Әлеуметтік организм:***ТӘрбиеленуші жїйе.

Ұжым теориясын ҚарстырҒан Ғалым:***А. С. Макаренко

ҰжымдыҚ ҚҰбылыстарды зертеу Әдістері:***Әңгіме, анкета жїргізу, тестілеу

Ұжымның негізгі белгілері:***Ұжым мїшелерінің ортаҚ маҚсаты мен Әлеуметтік мӘнді Әрекетінің болуы. ALMAT

Ф.Энгельс «Мемлекеттің жеке меншіктің жӘне семьяның шыҒуы» жӘне «Маймылдың адамҒа айналуындаҒы еңбектің рӨлі» атты еңбектерінде адамның Өзін жасаҒан..... екенін дӘлелдеген.***Еңбек

ФеодалдыҚ ҚоҒамның негізгі тірегі:***дін мекемелері (шіркеу)

ХVIII ҒасырдаҒы француз ҚоҒамының кӨрнекті аҒартушылары:***Ж.Ж.Руссо, К.А.Гельвеций, Д.Дидро.

ХV-XVI ҒасырлардаҒы орыс ҚоҒамының тӘрбие туралы аныҚ тїсінік беретін ескерткіш***Домострой

ХалыҚ аҒарту жїйесінің негізгі бӨлігі - мектеп деп шешім ҚабылдаҒан кім?***Крупская

ХалыҚ аҒарту ісінің негізгі принциптерінің бірі:***оҚыту мен коммунистік тӘрбие тыҒыз байланысты ALMAT

ХалыҚ аҒарту ісінің неше принципі бар? ***9

ХалыҚ аҒарту ісінің неше принципі бар? ***9

ХалыҚ Өмірімен білім беру мазмҰнын байланыстырып, баланың психологиясын терең тїсіну негізінде бастапҚы оҚыту теориясын ҚҰрҒан педагог:***Я.А. Коменский

ХІХ Ғасырдың І жартысында Ресейде ашылҒан, Әр Қалалар мен селоларда Ұйымдастырылатын оҚу мерзімі бір жылдыҚ оҚу орнын кӨрсетіңіз:***Приход училищелері

Чехославакияда Қандай білім беру кең дӘрежеде ҚолданылҒан?***Арнаулы білім беру

Ш. Уалихановтың еңбегін кӨрсетіңіз:*** «МҰсылмандыҚ туралы»

ШыҒыста Аристотельден кейінгі «Екінші мҰҒалім» деп кімді атады?***Әл-Фараби

Ы. Алтынсарин Қай мектепте оҚыды? ***Орынбордың шекара жанындаҒы 7 жылдыҚ мектебі

Ы. Алтынсарин мӘн берген жаҒдай:***Еңбек тӘрбиесі ALMAT

Ы. Алтынсарин ҰстаздарҒа Қандай талап Қойды?***БаҒдарламаны Өзгертіп отыру

Іс-Әрекет пен мінез-ҚҰлыҚты ынталандыру Әдістері:***Жарыс, мадаҚтау.

ЭлементарлыҚ білім беру теориясының негізін ҚалаҒан Ғалым? ***И.Песталоцци

ЭстетикалыҚ тӘрбие жїйесін Ұйымдастырудың негізінде жататын принциптер:***ҒылымилыҚ

Ю.К.Бабанский ҰсынҒан оҚу-танымдыҚ іс-Әрекетті Ұйымдастыру жӘне іске асыру Әдістері:***СӨздік Әдістер, кӨрнекілік Әдістер, практикалыҚ Әдістер.

Я. А. Каменскийдің «Тілдер мен барлыҚ Ғылымдардың ашыҚ есігі» еңбегі Қай жылы жарыҚҚа шыҚты?***1631ж.

Я. А. Каменскийдің «Тілдермен барлыҚ Ғылымдардың ашыҚ есігі» деген еңбегі Қанша тілге аударылҒан ***15

Я.А. Коменский «Ана мектебі деген еңбегінде... тӘрбиеге ерекше кӨңілбӨлді***адамгершілік тӘрбиесіне ALMAT

Я.А. Коменскийдің «Ұлы дидактика» кітабы шыҚҚан жыл:***1632

Я.А.Каменский «Ана мектебі» деген еңбегінде Қандай тӘрбиеге ерекше кӨңіл бӨлді?*** Адамгершілік тӘрбиесіне

Я.А.Коменскийдің «Ұлы дидактика» кітабы Қай жылы жазылды?***1632.

Поиск по сайту: