 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Олигофренопедагогика. Логопедия»
|
Читайте также: |
| 10 баллов | - систематизированные, глубокие и полные знания в рамках программы выпускного государственного экзамена по теории и методике обучения и воспитания детей с нарушением интеллекта, а также поосновным вопросам, выходящим за их пределы; - точноеиспользование научной терминологии (в том числе на иностранном языке), стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы билета; - безупречное владение инструментарием коррекционной педагогики, умение его эффективно использовать в постановке и решении задач коррекционного характера; - выраженная способность к самостоятельному и творческому решению сложных проблем коррекционной педагогики в нестандартной ситуации; - полное и глубокое усвоение основной и дополнительнойлитературы, рекомендованной программой выпускного государственного экзамена по теории и методике обучения и воспитания детей с нарушением интеллекта; - умение ориентироваться в теориях, концепциях и направлениях коррекционной педагогики, давать им критическую оценку, использовать при ответе научные достижения смежных наук. |
| 9 баллов | - систематизированные, глубокие и полные знания в рамках программы выпускного государственного экзамена по теории и методике обучения и воспитания детей с нарушением интеллекта; - точное использование научной терминологии (в том числе на иностранном языке), стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы билета; - владениеинструментарием коррекционной педагогики, умение его эффективно использовать в постановке и решении задач коррекционного характера; - способность самостоятельно решать сложные проблемы коррекционной педагогики в нестандартной ситуации в рамках программы выпускного государственного экзамена; - полное усвоение основной и дополнительнойлитературы, рекомендованной программой выпускного государственного экзамена по теории и методике обучения и воспитания детей с нарушением интеллекта; - умение ориентироваться в основныхтеориях, концепциях и направлениях коррекционной педагогики, давать им критическую оценку; |
| 8 баллов | - систематизированные, глубокие и полные знания по теории и методике обучения и воспитания детей с нарушением интеллекта по всем поставленным в билете вопросам в соответствии с программой выпускного государственного экзамена; - использование научной терминологии по коррекционной педагогике при наличии незначительных стилистических и логических ошибок при изложении ответа на вопросы, умение делать обоснованные выводы; - владениеинструментарием коррекционной педагогики, умение его использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач; - способность самостоятельно решать сложные проблемы коррекционной педагогики и ситуации в рамках программы выпускного государственного экзамена по теории и методике обучения и воспитания детей с нарушением интеллекта; - усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной программой выпускного государственного экзамена по теории и методике обучения и воспитания детей с нарушением интеллекта; - умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях коррекционной педагогики и давать им критическую оценку. |
| 7 баллов | - систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам программы выпускного государственного экзамена по теории и методике обучения и воспитания детей с нарушением интеллекта; - использование научной терминологии (в том числе на иностранном языке), лингвистически и логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать обоснованные выводы; - владениеинструментарием коррекционной педагогики, умение его использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач; - усвоение значительной части основной и дополнительной литературы, рекомендованной программой выпускного государственного экзамена по теории и методике обучения и воспитания детей с нарушением интеллекта; - умение ориентироваться в основныхтеориях, концепциях и направлениях коррекционной педагогики. |
| 6 баллов | - достаточно полные и систематизированные знания в объеме программы выпускного государственного экзамена по теории и методике обучения и воспитания детей с нарушением интеллекта; - использование необходимой терминологии, стилистически и логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать обоснованные выводы при наличии несущественных недочетов; - владениеинструментарием коррекционной педагогики, умение его использовать в решении основных учебных и профессиональных задач; - способностьсамостоятельно применять типовые решения в рамках программы выпускного государственного экзамена по теории и методике обучения и воспитания детей с нарушением интеллекта; - усвоение основнойлитературы, рекомендованной программой выпускного государственного экзамена по теории и методике обучения и воспитания детей с нарушением интеллекта; - умение ориентироваться в базовыхтеориях, концепциях и направлениях коррекционной педагогики и давать им сравнительную оценку. |
| 5 баллов | - достаточные знания в объеме программы выпускного государственного экзамена по теории и методике обучения и воспитания детей с нарушением интеллекта; - использование терминологии, стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать выводы; - владениеинструментарием коррекционной педагогики, умение его использовать в решении учебных и профессиональных задач; - способностьсамостоятельно применять типовые решения в рамках программы выпускного государственного экзамена по теории и методике обучения и воспитания детей с нарушением интеллекта; - усвоение основнойлитературы, рекомендованной программой выпускного государственного экзамена по теории и методике обучения и воспитания детей с нарушением интеллекта; - умение ориентироваться в базовых теориях, концепциях и направлениях коррекционной педагогики и давать им сравнительную оценку. |
| 4 балла | - достаточный объем знаний в рамках образовательного стандарта; - усвоение основнойлитературы, рекомендованной программой выпускного государственного экзамена по теории и методике обучения и воспитания детей с нарушением интеллекта; - использование научной терминологии, стилистическое и логическое изложение ответа на вопросы, умение делать выводы без существенных ошибок; - владение инструментарием коррекционной педагогики, умение его использовать в решении стандартных (типовых) задач; - умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях коррекционной педагогики и давать им оценку; |
| 3 балла, незачтено | - недостаточно полный объем знаний в рамках программы выпускного государственного экзамена по теории и методике обучения и воспитания детей с нарушением интеллекта; - знание части основной литературы, рекомендованной программой выпускного государственного экзамена по теории и методике обучения и воспитания детей с нарушением интеллекта; - использование научной терминологии, изложение ответа на вопросы с существенными лингвистическими и логическими ошибками; - слабое владение инструментарием коррекционной педагогики, некомпетентность в решении стандартных (типовых) задач; - неумение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях коррекционной педагогики. |
| 2 балла, незачтено | - фрагментарные знания в рамках образовательного стандарта; - знание отдельных литературных источников, рекомендованных программой выпускного государственного экзамена по теории и методике обучения и воспитания детей с нарушением интеллекта; - неумение использовать научную терминологию дисциплины, наличие в ответе грубых стилистических и логических ошибок. |
| 1 балл, незачтено | - - отсутствие знаний и компетенций в рамках образовательного стандарта илиотказ от ответа. |
Ф 20-035
Поиск по сайту: