Теории личности

Задания для самостоятельной работы студентов ИМО по курсу «Психология»

Конспект: «Социальная психология малых групп и коллективов»

Понятие малой группы в социальной психологии. Основные характеристики малой группы. Классификация малых групп. Этапы развития группы. Коллектив.

Межличностные отношения в группах и коллективах. Групповая динамика: структура группы, групповая сплоченность и т.д.

Теории личности

Таблица - 1

Требования к реферату:

Оформление: титульный лист, оглавление, введение, основная часть, заключение, список литературы. В тексте должны быть ссылки на источники.

Содержание: тема должна быть раскрыта, текст логически структурирован, научно обоснован, объём не менее 10 стр.

Необходимо не только предоставить оформленный реферат, но и владеть самим текстом, знать содержание, ответить на вопросы по теме.

Темы рефератов:

1. Развитие психики в онтогенезе.

2. Основные отрасли психологии

3. Методы исследования в психологии

4. Культурно-историческая концепция развития высших психических функций (Л.С.Выготский)

5. Природа человеческого сознания. Возникновение и развитие сознания.

6. Понятие, строение и виды человеческой деятельности

7. Характеристика основных видов ощущений

8. Пороги ощущений

9. Сенсорная адаптация и взаимодействие ощущений

10. Восприятие пространства, движения и времени

11. Законы и свойства восприятия

12. Психологические теории внимания

13. Индивидуальные различия памяти у людей. Аномалии и нарушения памяти.

14. Теории и законы памяти

15. Особенности творческого мышления

16. Теории мышления в психологии

17. Теории интеллекта в психологии

18. Развитие мышления в онтогенезе

19. Физиологические основы речи

20. Классификации теорий личности

21. Формирование и развитие личности

22. Взаимосвязь социального и биологического в личности

23. Природа человеческих способностей. Уровни способностей.

24. Темперамент и индивидуальный стиль деятельности

25. Волевая регуляция поведения. Теории воли

26. Развитие воли у человека. Волевые свойства личности.

27. Физиологические основы и психологические теории эмоций

28. Виды эмоциональных состояний и их общая характеристика

29. Эмоциональный стресс. Регуляция эмоциональных состояний

30. Адаптация человека и функциональное состояние организма

31. Психологические теории мотивации

32. Роль общения в психическом развитии человека

33. Виды. Техника и приемы общения

34. Понятия малой группы и коллектива. Феноменология малых групп.

35. Восприятие и понимание людьми друг друга

36. Основные виды умственных операций. Решение сложных мыслительных задач

37. Теоретические и экспериментальные подходы к исследованию характера

Вопросы к зачёту по курсу «Психология»

1. Предмет и задачи психологии. Психология как система наук. Изменение взглядов на предмет психологии с древнейших времён до наших дней.

2. Классификации методов исследования в психологии. Наблюдение и эксперимент, специфика и виды.

3. Психологические факты и психические явления. Классификация психических явлений.

4. Сознание и предсознательное. Неосознаваемые явления психической жизни. Самосознание.

5. Понятие об ощущениях, их пространственно-временные характеристики. Виды ощущений. Физиологический, абсолютный и дифференциальный пороги ощущений.

6. Отличие восприятия от ощущений. Законы и свойства восприятия.

7. Особенности внимания, как психического процесса, его свойства и виды.

8. Память. Характеристика процессов памяти. Критерии для классификации видов памяти.

9. Воображение и представления: определение, функции и виды. Творческое воображение.

10. Мышление и интеллект. Виды и формы мышления. Основные процессы мышления. Логические операции.

11. Речь, её функции и виды. Представление о словах как о понятиях.

12. Проблема определения личности в психологии. Основные подходы к описанию личности: психоаналитические концепции, теории черт, поведенческий подход, гуманистические теории личности.

13. Представление о личности в отечественной психологии. Определение и структура личности.

14. Направленность личности. Понятия «потребность», «мотив», «мотивация». Иерархия потребностей А.Маслоу. Классификация мотивов.

15. Роль эмоций в жизни человека, их функции. Виды эмоциональных состояний.

16. Темперамент, сферы его проявления. Физиологическая основа темперамента. Типологии темпераментов.

17. Типологии характеров. Степень выраженности характера.

18. Понятие о способностях. Виды и уровни способностей.

19. Общение: понятие, функции, структура, виды и уровни. Интерактивная, коммуникативная и перцептивная стороны общения. Вербальная и невербальная коммуникация.

20. Психологическая характеристика малых групп. Классификация малых групп. Феномены групповой динамики. Личность в группе, регуляция социального поведения личности: социальные роли, санкции, социальные установки.

21. Функции, методы педагогики. Основные категории педагогики

22. Основные образовательные парадигмы. Основные тенденции в развитии образования. Современные стратегии и модели образования.

23. Педагогический процесс как система. Основные принципы обучения.

24. Обучение как целостная система. Обучение как преподавание и учение.

25. Сущность воспитания и его место в педагогическом процессе.

Литература

1. Кроль В.М. Психология: Краткий курс:Учеб.пособие для вузов. - М.: Высшая школа, 2008. - 448с.

2. Психология: Учеб.пособие для вузов по спец.ОПД.Ф.01-Психология / Под ред. Е.Н.Рогова. - М.: Владос, 2005. – 591 с.

3. Психология: Учеб.для вузов / Под ред. Б.А.Сосновского; Моск. пед. гос. ун-т, Каф.психологии. - М.: Юрайт, 2005. - 660с.

4. Сластенин В. А. Психология и педагогика: учеб. пособие для вузов / В. А. Сластенин, В. П. Каширин. - 8-е изд., стер. - М.: Академия, 2010. – 477 с.

5. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии: Информ. - ме­тод. материалы. – М.: Просвещение, 2003. – 272 с.

6. Гальперин П.Я.Введение в психологию: Учеб.пособие для вузов. - 2-е изд. - М.: Книжный дом "Университет", 2007. – 327 с.

7. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию (курс лекций) / М-во образования РФ,Рос.акад.образования,Издат.дом. - М.: ЧеРо:Юрайт, 2003. – 332 с.

8. Котова И.Б. Канаркевич О.С. Общая психология: Учебное пособие для вузов. – М.; Ростов н/Д: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К»: Академцентр, 2009. - 478 с.

9. Краснов А.Н. и др. Общая психология: Учебное пособие для вузов/ Ростов н/Д: Феникс, 2006.- 383 с. Высшее образование.

10. Кроль В.М. Психология и педагогика: Для техн. вузов: Учеб. пособие. 3-е изд., - М.: Высшая школа, 2005, 2006, 2008. – 431 с., 435 с.

11. Маклаков А.Г. Общая психология: Учебное пособие для вузов.- СПб.: Питер, 2010.- 582 с.

12. Марцинсковская Т.Д., Григорович Л.А. Психология и Педагогика: Учебник. – М: Проспект, 2010.- 464 с.

13. Немов Р.С. Психология: Учебник для вузов.- М.: Юрайт: Высшее образование. 2010.- 639 с.

14. Немов Р.С. Психология: Словарь-справочник: В 2ч. Ч.1,2,. – М.: Владос-Пресс, 2004. – 320 с., 350 с.

15. Никандров В.В. Психология (Электронный учебник) ИНФОФОНД.-М.:Кнорус, 2009.

16. Нуркова В.В. Психология: Учеб.для вузов. - 2-е изд.,перераб.и доп. - М.: Юрайт:Высшее образование, 2009. – 575 с.

17. Психология: Учеб.для вузов / Отв.ред.А.А.Крылов. - 2-е изд.,перераб.и доп. - М.: Проспект, 2008. – 743 с.

18. Реан А.А. и др. Психология и педагогика: Учеб. пособие для вузов / СПб.: Питер, 2009. – 432 с.

19. Столяренко Л.Д. Психология: Учебник для вузов. – СПб.: Лидер, 2004.- 591 с.

20. Столяренко А.М. и др. Психология и педагогика: Учебник для высшего проф. Образования / 2-е изд. –Ростов н / Д: Феникс, 2010. – 636 с.

21. Столяренко Л.Д. Психология: Учеб.для вузов. - СПб.: Питер, 2008. – 591 с.

22. Учебник для высших учебных заведений / Г. М. Андреева. — 5-е изд., испр. и доп. — М.: Аспект Пресс, 2007. — 363 с.

Первоисточники:

23. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания – СПб.: Питер, 2001. - 288 с.

24. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность – М.: Политиздат, 1977. – 302 с.

25. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. 3-е изд. М., 1972. Стр.111-143.

Поиск по сайту: