Цель самоподготовки

Геленджикский филиал

ГБОУ СПО «Новороссийский медицинский колледж»

Министерства здравоохранения Краснодарского края

Учебно-методическое пособие для студентов

по теме: «Сестринский уход при заболеваниях

Органов дыхания у детей»

дисциплина: МДК.02.01 Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях в педиатрии

специальность 060501 «Сестринское дело»

Составил преподаватель

Фоменко Г.Г.

Геленджик 2015

Цель самоподготовки

1. Знать анатомо-физиологические особенности органов дыхания у детей, этиологию, клинические проявления заболеваний: ринит, ларингит, трахеит, бронхит, пневмония, бронхиальная астма.

2. Уметь выполнять все этапы сестринского процесса по уходу за детьми при заболеваниях органов дыхания:

- оказывать доврачебную помощь при неотложных состояниях;

- применять лекарственные препараты по назначению врача.

Литература:

§ Н. Соколова, В. Тульчинская, Н. Щеховцева «Сестринское дело в педиатрии» Ростов – на – Дону, Феникс, 2004г.

§ Н. Соколова, В. Тульчинская, «Сестринское дело в педиатрии: Практикум» Ростов – на – Дону, Феникс, 2004г.

§ Н. Ежова, Е. Русакова «Педиатрия», Минск, 2000г.

§ Лекционный материал

Вопросы и задания для самоподготовки:

1. Причины, факторы риска, нарушенные потребности, проблемы, сестринский уход, принципы лечения и профилактики при:

- рините

- ларинготрахеите

- бронхитах

- пневмониях

- бронхиальной астме

2. Роль медсестры в подготовке ребенка к лабораторно – инструментальным методам исследования:

- бронхоскопии

- рентгенографии

- анализу крови

3. Обработать алгоритмы доврачебной помощи при:

- лихорадке

- стенозирующем ларингите

- приступе бронхиальной астмы

4. Манипуляции для отработки:

1) Подсчет ЧДД, ЧСС

2) Измерение tº тела, графическая регистрация

3) Оксигенотерапия

- через носовой катетер

- через лицевую маску

4) Закапывания капель в нос, глаза, ухо

5) Постановка горчичников

6) Применение физических методов охлаждения

7) Техника применения дозированного ингалятора

8) Техника разведения антибиотиков и введение внутримышечно

9) Техника дренажной и дыхательной гимнастики

10) Вибрационный массаж

Зачетные манипуляции:

1. Закапывание капель в нос, глаза, ухо

2. Техника измерения tº тела, ее графическая регистрация

3. Техника применения дозированного ингалятора

Выполнить текстовые задания:

1. Анатомические особенности евстахиевой трубы у ребенка, способствующие частому развитию отита

а) короткая и широкая

б) короткая и узкая

в) длинная и широкая

г) длинная и узкая

2. Кратковременная остановка дыхания у детей

а) апноэ

б) брадипноэ

в) тахипноэ

г) асфиксия

3. Наиболее частая причина острого бронхита у детей

а) бактерии

б) вирусы

в) простейшие

г) грибы

4. Ведущий клинический симптом обструктивного бронхита у детей

а) боль в грудной клетке

б) лихорадка

в) одышка

г) слабость

5. Основной симптом острого бронхита у детей

а) слабость

б) недомогание

в) снижение аппетита

г) кашель

6. При обструктивном бронхите у детей развивается

а) инспираторная одышка

б) экспираторная одышка

в) дыхание Куссмауля

г) дыхание Чейна - Стокса

7. Лихорадка, одышка, кашель, локальное укорочение перкуторного звука у детей характерны для

а) острого бронхита

б) хронического бронхита

в) острой пневмонии

г) бронхиальной астмы

8. Красновато – коричневый цвет мокроты у детей отмечается при пневмонии

а) интерсциальной

б) очаговой

в) сегментарной

г) крупозной

9. Решающее значение в диагностике пневмонии у детей имеет

а) общий анализ крови

б) общий анализ мочи

в) рентгенография легких

г) спирография

10. Для определения этиологического фактора пневмонии у ребенка следует провести

а) общий анализ крови

б) общий анализ мочи

в) рентгенографию легких

г) посев мокроты

11. Этиотропная терапия у детей – применение препаратов

а) противомикробных

б) десенсибилизирующих

в) отхаркивающих

г) бронхолитических

12. Бронхиальная астма у ребенка характеризуется

а) лихорадками

б) судорогами

в) приступами удушья

г) отеками

13. Для купирования приступа бронхиальной астмы у детей используют ß – адреномиметик

а) димедрол

б) интал

в) преднизалон

г) сальбутамол

14. Для профилактики приступов бронхиальной астмы у детей применяют

а) пипольфен

б) интал

в) эуфилин

г) эфедрин

15. Сестринские вмешательства при приступе бронхиальной астмы

а) введение эуфилина

б) проведение отвлекающих процедур

в) введение антибиотиков

г) проведение оксигенотерапии

16. Воспаление слизистой оболочки полости носа и глотки у детей – это

а) ринит

б) назофарингит

в) ларингит

г) ларинготрахеит

17. Клинические симптомы назофарингита у детей

а) отеки

б) желтуха

в) кровотечения

г) кашель

18. При назофарингите у детей применяется

а) оксигенотерапия через пеногасители

б) оксигенотерапия

в) полоскание горла отваром ромашки

г) полоскание горла физраствором

19. Осложнение ларинготрахеита

а) пилоростеноз

б) стеноз гортани

в) пневмоторакс

г) плеврит

20. Причина затруднения дыхания при остром рините у детей

а) отек слизистой, гиперсекреция слизи

б) отек слизистой, гиперсекреция мокроты

в) атрофия слизистой, гиперсекреция слизи

г) атрофия слизистой, гиперсекреция мокроты

21. Возможное осложнение ринита у грудных детей

а) отит

б) асфиксия

в) ложный круп

г) ангина

22. При остром рините детям раннего возраста вводятся лекарственные препараты

а) антибактериальные

б) антигистаминные

в) сосудосуживающие

г) сосудорасширяющие

23. При остром рините действие сосудосуживающих препаратов направлено на

а) уменьшение отека слизистой носа

б) увеличение отека слизистой носа

в) уменьшение температуры тела

г) отхождение мокроты

24. Ведущим симптомом при остром отите у детей является

а) кашель

б) одышка

в) боль в грудной клетке

г) боль в ухе

25. При остром отите у детей применяют

а) горчичники

б) банки

в) холодный компресс на область уха

г) согревающий компресс на область уха

26. Стенотическое дыхание, изменение тембра голоса, грубый кашель наблюдается у детей при

а) ларингостенозе

б) трахеите

в) бронхи те

г) пневмонии

27. Тактика медсестры при угрозе стеноза гортани у ребенка вне лечебного учреждения

а) направление в поликлинику

б) срочная госпитализация

в) проведение оксигенотерапии

г) назначение физиотерапевтических процедур

28. При остром бронхолите у детей развивается выраженная недостаточность

а) дыхательная, сердечно - сосудистая

б) дыхательная, почечная

в) печеночная, почечная

г) печеночная, надпочечниковая

29. При остром бронхите у детей применяют отхаркивающую микстуру с

а) термопсином

б) толокнянкой

в) валерианой

г) пустырником

30. При уходе за ребенком с острым бронхитом для лучшего отхождения мокроты медсестра осуществляет

а) оксигенотерапию

б) оксигенотерапию через пеногасители

в) постановку горчичников на грудную клетку

г) вибрационный массаж, постуральный дренаж

Решить задачи:

Задача №1

На стационарном лечении находится девочка 11 лет с диагнозом грипп. Предъявляет жалобы на сильную головную боль, головокружение, повторную рвоту, нарушение сна, общую слабость. Считает себя больной течение двух дней, когда впервые поднялась температура до 39,8º С и появилась слабость, разбитость, бред.

Объективно: положение в постели пассивное. В сознании, но заторможена, кожные покровы бледные, сухие, частота дыхательных движений 30 в минуту, пульс 160 ударов в минуту, АД 140/60 мм р.ст. Легкая гиперемия зева, температура при осмотре 39,6º С.

Задания

1. Определите проблемы пациента: сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода по приоритетной проблеме с мотивацией каждого сестринского вмешательства.

2. Проведите беседу о профилактике гриппа.

3. Продемонстрируйте технику оксигенотерапии с применение носового катетера.

Задача №2

Активное посещение медсестры мальчика 4 лет. Диагноз: ОРВИ.

Ребёнок стал плохо есть, беспокоит кашель, который усилился и носит характер сухого, болезненного. Со слов мамы болен второй день. Сначала был насморк, кашель, затем повысилась температура до 38,2ºС.

Объективно: ребёнок активный, температура 37,3 ºС, носовое дыхание затруднено, слизистые выделения из носовых ходов. Частый сухой кашель, ЧДД 28 в минуту, ЧММ 112 в минуту, зев: умеренная гиперемия, налётов нет

Задания

1. Определите проблемы пациента: сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода по приоритетной проблеме с мотивацией каждого сестринского вмешательства.

2. Проведите беседу о правилах проведения отвлекающей терапии.

3. Продемонстрируйте технику постановки горчичников на грудную клетку.

Задача № 3

На стационарном лечении находится ребёнок 9 лет. Диагноз: ОРВИ, правосторонняя нижнедолевая пневмония. Беспокоит частый влажный кашель, общее недомогание, нарушение сна и аппетита, температура до 38,7ºС, кашель болезненный, отрывистый. ЧДД 54 в минуту. Был госпитализирован, проводится лечение.

Объективно: кожные покровы бледные, синева под глазами, периоральный цианоз (легкий). ЧДД 30 в минуту, пульс 100 уд/мин, АД 100/30, Живот мягкий, безболезненный, участвует в акте дыхания. Частый влажный кашель.

Задания

1. Определите проблемы пациента: сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода по приоритетной проблеме с мотивацией каждого сестринского вмешательства.

2. Проведите беседу о значении ЛФК при заболевания органов дыхания.

3. Продемонстрируйте комплекс дыхательной гимнастики.

Задача № 4

На стационарном лечении находится ребенок 8 лет. Диагноз: правосторонняя нижнедолевая крупозная пневмония, дыхательная недостаточность II степени. Жалобы на отрывистый, болезненный кашель, боли в правой половине грудной клетки и боли в животе, особенно при кашле. Общая слабость, головная боль, нарушение сна, повышение температуры тела, аппетит отсутствует.

Из анамнеза: 2-й день заболевания. Заболевание началось остро с подъема температуры до 39ºс, общего недомогания, болей в животе, рвоты, затем появились боли в правом боку при покашливании.

Объективно: состояние тяжёлое, очень бледный, синева под глазами, выражен цианоз носогубного треугольника. ЧДД 60 в минуту, дыхание стонущее, пульс 160 уд\мин. Тоны сердца значительно приглушены. Положение в постели пассивное, температура тела 38,5ºС.

Задания

1. Определите проблемы пациента: сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода по приоритетной проблеме с мотивацией каждого сестринского вмешательства.

2. Проведите беседу о значении оксигенотерапии.

3. Продемонстрируйте технику внутримышечного введения цефомезина 500 тыс. ЕД.

Задача №5

В инфекционное отделение госпитализирован ребенок 1 года с диагнозом: ОРВИ, стенозирующий ларингит.

Температура тела 36,4ºС, пульс 130 в мин., частота дыхательный движений 40 в мин. Кожные покровы бледные, чистые. Дыхание в покое шумное с затрудненным вдохом. Во время вдоха втягиваются межреберные промежутки, надключичные области, яремная ямка. У ребенка сухой лающий кашель. Ребенок спит на маленькой подушке, сон беспокойный. Физиологические отправления в норме.

Задания

1. Определите проблемы пациента: сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода по приоритетной проблеме с мотивацией каждого сестринского вмешательства.

2. Объясните матери необходимость стационарного лечения.

3. Подготовьте ребенка к взятию мазка из зева и носа.

Задача №6

У ребенка 8 лет, находящегося на стационарном лечении, под утро появился приступ удушья с затруднением выдоха, частым сухим кашлем; дыхание шумное, на расстоянии слышны свистящие хрипы.

Задания

1. Определите состояние пациента

2. Составьте алгоритм действий медсестры.

3. Продемонстрируйте технику применения карманного ингалятора

Задача № 7

Патронажная сестра при посещении ребенка 9 месяцев обнаружила у него повышение температуры тело до 39,2ºС. Кожные покровы гиперемированы, кисти и стопы горячие на ощупь.

Задания

1. Определите состояние пациента.

2. Составьте алгоритм действий медсестры.

3. Продемонстрируйте технику применения физиологических методов охлаждения детям раннего возраста.

Задача №8

Мать 9-ти месячного ребенка рассказала патронажной медсестре, что у него со вчерашнего дня наблюдается насморк, повышение температуры тела до 37,2ºС. Ночью ребенок проснулся, был беспокоен, плакал.

При осмотре температура тела 38,5ºС, голос осипший, появился громкий «лающий» кашель, ребенок начал задыхаться, затруднен вдох, в легких прослушиваются сухие хрипы.

Задания

1. Определите состояние пациента.

2. Составьте алгоритм действий медсестры.

3. Продемонстрируйте технику измерения температуры тела у детей раннего возраста.

Задача № 9

Патронажная медсестра посетила на дому ребенка 8 месяцев. Болен 2-й день. Беспокоит сухой кашель, обильные выделения из носа слизистого характера. Температура вечером днем 37,8ºС, вечером – 38,8ºС.

При осмотре: температура 39,2ºС. Вялый, капризный. Кожа сухая, розовая, горячая на ощупь, на щеках – яркий румянец. Частота дыхания 40 в мин. Пульс 150 уд/мин. По органам: яркая гиперемия в зеве, жесткое дыхание, тоны сердца приглушены.

Задания

1. Определите состояние пациента.

2. Составьте алгоритм действий медсестры.

3. Продемонстрируйте на фантоме методы физического охлаждения ребенка.

Выписать в рецептах:

1. Противовирусные препараты в таблетках, свечах

2. Антибиотик в таблетках, для инъекций.

3. Отхаркивающие средства в таблетках, в сиропе.

4. Жаропонижающие средства в таблетках, свечах, сиропе, растворе.

5. Бронхолитики для ингаляций.

6. Глюккокортикостероиды ингаляционные.

Поиск по сайту: