Откуда берутся остроты?

Несколько лет тому назад я прочитал рассказ Айзека Азимова, одного из моих любимых авто­ров научной фантастики, о мире, который будет существовать через пятьдесят или сто лет, когда компьютеры станут такими сложными и мощны­ми, что обычным ученым не будет разрешено пользоваться ими.

Чтобы научиться использовать компьютер, не­обходимо жесткое конкурсное обучение с самого детства. Люди, которые обучались на соответству­ющих курсах и прошли квалификационные тесты, называются компьютерными мастерами, и им да­ется привилегия играть с этими гигантскими иг­рушками без ограничения и любым способом, как им захочется. Никому не разрешается вторгаться в их деятельность, каким бы странным ни казался эксперимент, который они собираются провести.

Продолжаем рассказ: за неким компьютер­ным мастером, который проводит дни и ночи, внося в компьютер шутки, наблюдают выдающи­еся коллеги и боготворящие его студенты. Такое поведение кажется довольно странным даже компьютерным мастерам, однако ничего не делается, чтобы помешать ему.

Через три недели непомерных усилий он пре­кращает свою необычную деятельность, восклик­нув: «Я разгадал это!» Естественно, его коллегам интересно узнать, что он разгадал. «Так вот, — говорит он, - вопрос, который не переставал му­чить меня, был простым — откуда берутся остро­ты?» Чтобы использовать все современные источ­ники, имевшиеся в его распоряжении, для ответа на этот вопрос он зачитывал в машину тысячи шуток, взятых из многих источников. Затем все огромные возможности компьютера были направ­лены на то, чтобы проанализировать остроты и распределить их по разным теориям и дисципли­нам, начиная от философии и кончая психоло­гией.

И, наконец, компьютер выдал результаты сво­его интенсивного анализа. Шутки, как он заклю­чил, постоянно запускаются в наш мир некой цивилизацией из космоса, которая потом наблю­дает за их распространением, вариантами и эф­фектом. Таким образом, Земля используется в качестве гигантской лаборатории, а все люди яв­ляются подопытными кроликами в этом огром­ном психологическом эксперименте. Все, кто хоть раз пытался создать даже приемлемую остроту, а тем более хорошую, примет эту мысль как разум­ное объяснение.

Water

Water is a chemical compound of oxygen and hydrogen, the latter gas forming two thirds of its volume. It is the most abundant of all chemical compounds, five sevenths of the earth's surface being covered with water. As we know, water does not burn, on the contrary, it is generally used for putting out the fire. Therefore it seems remarkable that the two gases which it is composed of act in the opposite way: one of them — hydrogen — burns, the second — oxygen — makes things burn much faster than air does. Hydrogen is the lightest gas known, oxygen being slightly heavier than air.

Water like air is never found quite pure in nature but contains various salts and minerals in solution. Salt water being heavier, some things will float in it which would sink in fresh water, hence it is easier to swim in salt water. When sea water freezes the salt separates from it, ice being quite pure.

The almost endless applications of water are such that without it all life would cease. Water is necessary for the existence of man, animals and plants, every living thing containing large amounts of water. Being a solvent of most substances it is indispensable in chemistry and medicine. When used in engineering. its great resistance to compression enables it to transmit enormous power. When we drink water it is almost immediately coursing through our system, the body being purified of poison which is carried off in solution. When heated, water changes into an invisible gas; freezing it we get a solid block of crystals. When evaporated it forms clouds from where it falls on the earth as rain or snow, the soil absorbing the water which appears on the surface again in the form of streams to begin a new cycle of evaporation. In its various changes it is indestructible disappearing only to appear again in another form. It goes round and round, the total amount of water on the earth never changing.

Проанализируйте запись следующих текстов. На втором этапе закройте текст и воспроизведите его по памяти, пользуясь УПС. На третьем этапе выполните самостоятельную запись с помощью УПС, закрывая предложенную. Воспроизведите перевод текста, пользуясь вашей записью. Сравните с оригиналом.

Поиск по сайту: