Гайд для интервьюирования студентов ПГУ

(Доступность музея)

1. Должен ли музей быть открыт для общественности или он может быть доступен только студентам ПГУ? Почему?

2. У музея фактически нет режима работы, его открывают только по мере надобности. В какое время должен работать музей? Почему?

3. Как должно быть организовано посещение музея? (Групповое посещение или индивидуальное?) Почему?

4. С кем бы Вы хотели посещать музей? Почему? (С семьей/одногруппниками/друзьями)

5. Должна ли быть входная плата? Какая? Объясните почему именно такая сумма

6. Должны ли быть льготы? Для кого? Объясните почему именно для этой категории людей. Должна ли быть дополнительная стимуляция для студентов?

7. Удобно ли расположение музея на территории ПГУ? Почему?

8. Нужно ли музею другое помещение? Почему?

9. Каким должно быть новое помещение? (Размер помещения, обустройство)

(Содержание и репрезентация коллекции)

(Коллекция музея состоит из двух частей: первая часть связана с историей ПГУ, вторая часть — это античные экспонаты: гравюры 16-17 вв., предметы связанные с Древним Египтом)

10) Интересна ли вам история университета? Почему? (Мемориальные вещи, фотографии, документы и т.д.)

11) Какие виды экспонатов интереснее и почему? (Скульптура, прикладное искусство, графика и т.д.)

12) Открытый фонд подразумевает, что вы можете получить доступ к предметам музея, которые не выставлены в постоянной экспозиции. Должны ли фонды музея быть открыты? Почему?

13) Какая часть коллекции интереснее? Почему? (Античное искусство, Египетское Искусство, Графика, исторические артефакты различных эпох, история ПГУ)

(Экспозиция и пространство музея)

14) Интересна ли вам интерактивность (взаимодействие с музейными предметами) в экспозиции?

15) Нужны ли в экспозиции дополнительные материалы (тексты, видео и т.п.)?

16) Из чего должна состоять основная часть экспозиции (история ПГУ или античные экспонаты)?

17) Как должно быть организовано пространство музея. На какую часть экспозиции должен быть сделан акцент? Почему?

18) Должны ли в музее присутствовать смотрители? Какими они должны быть: возраст, манера поведения? Как они должны общаться с посетителями? Почему?

(Использование материалов музея в учебной деятельности)

19) Должны ли материалы музея использоваться в практической части обучения в ВУЗе? Почему?В какой форме это должно происходить?

20) Относятся (взаимодействуют) ли материалы музея к Вашей специальностью? Как?

(Внешние коммуникации музея)

21) Откуда Вам удобнее получать информацию о музее, о мероприятиях и выставках, проходящих в нем? (СМИ, интернет, преподаватели)

22) Есть ли у Вас какие-нибудь пожелания или предложения для более комфортного посещения музея?

Инструкция для респондента, который не знает о музее в его ВУЗе:

1. №8, №17 не задавать, так как он не сможет на них ответить.

2. № 13 спросить так: Какая часть коллекции вам бы понравилась? (далее перечисление коллекций) И спросить почему именно эта.

3. После 10 вопроса следует задать вопрос: Проводили ли вам экскурсии в другой музей, когда вы были на 1-м курсе? Что вам там запомнилось? Почему именно это? (музей чучел животных – пример того, как не надо строить экспозицию).

Цель исследования – выявление постоянной аудитории музея при ПГУ.

Задачи:

1. Составление гайда для опроса.

2. Поиск респондентов.

3. Интервьюирование респондентов.

4. Анализ полученных интервью.

Выборка – по 2 человека с каждого факультета мужского и женского пола.

Поиск по сайту: