 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
ОценОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
4.1. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
| Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
| В результате изучения учебной дисциплины «Английский язык» обучающийся должен знать/понимать: – значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и с соответствующими ситуациями общения; – языковой материал:идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета, перечисленные в разделе «Языковой материал» и обслуживающие ситуации общения в рамках изучаемых тем; – новые значения изученных глагольных форм (видо-временных, неличных), средства и способы выражения модальности; условия, предположения, причины, следствия, побуждения к действию; – лингвострановедческую, страноведческую и социокультурную информацию, расширенную за счет новой тематики и проблематики речевого общения; – тексты, построенные на языковом материале повседневного и профессионального общения, в том числе инструкции и нормативные документы по профессиям НПО и специальностям СПО уметь: говорение – вести диалог (диалог–расспрос, диалог–обмен мнениями/суждениями, диалог–побуждение к действию, этикетный диалог и их комбинации) в ситуациях официального и неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства; – рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой прочитанных/прослушанных текстов; описывать события, излагать факты, делать сообщения; – создавать словесный социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации; аудирование – понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения; – понимать основное содержание аутентичных аудио- или видеотекстов познавательного характера на темы, предлагаемые в рамках курса, выборочно извлекать из них необходимую информацию; – оценивать важность/новизну информации, определять свое отношение к ней: чтение – читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические, художественные, научно-популярные и технические), используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи; письменная речь – описывать явления, события, излагать факты в письме личного и делового характера; – заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка; использовать приобретенные знания и умения в практической и профессиональной деятельности, повседневной жизни. | Экспертная оценка выполнения самостоятельной работы Экспертная оценка выполнения практических заданий Экспертная оценка выполнения контрольной работы Тестирование Экспертная оценка защиты докладов Устный опрос. Аудирование Письменный опрос |
4.2. Контрольные вопросы
Имя существительное. Образование множественного числа имен существительных. Притяжательный падеж имен существительных.
Личные и притяжательные местоимения. Объектный падеж местоимений.
Местоимения some, any, no и их производные.
Образование числительных. Порядковые, количественные, дробные числительные.
Понятие об артикле. Определенный и неопределенный артикли.
Употребление конструкций there is/ there are.
Имя прилагательное. Степени сравнения прилагательных.
Понятие об инфинитиве глагола. Повелительное наклонение.
Спряжение глагола to be в Present Simple.
Спряжение глагола to be в Past Simple.
Порядок слов в английском предложении. Порядок слов в общих и специальных вопросах.
Причастие настоящего времени Participle I. Образование и употребление времени Present Continuous.
Образование и употребление времени Present Simple.
Образование и употребление времени Past Simple.
Таблица неправильных глаголов.
Причастие прошедшего времени Participle II. Образование и употребление времени Present Perfect.
Образование и употребление времени Simple Future.
Употребление модальных глаголов can, may, must, need и их эквивалентов.
Употребление наречий, выражающих количество: few/ a few, little/ a little; many/ much; a lot of.
Предлоги времени. Предлоги места.
Страдательный залог – образование, употребление.
Согласование времен.
4.3. Примерные варианты грамматических тестов для оценки знаний студентов
Семестр
В каком из следующих слов звук, передаваемый буквой «о», отличается от остальных?
1. Phone, 2. Know, 3. Sorry, 4. Zero, 5. No, 6. Bone, 7. Role
2. Выберите правильную форму глагола “TO BE”:
I … in the 10th grade.
a) is b) are c) am d) were
He … at the theatre yesterday.
a) is b) was c) will be d) were
3. Переведите следующие предложения:
The delegation is to come on Monday.
Mother is at home.
What are you doing?
d) She was sixteen last year.
4. Выберите правильную форму глагола “to have”:
Mr. Smith stayed at his office very late because he … a lot of work.
a) has b) have c) will have d) had
5. Переведите следующие предложения:
We have invited our friends.
We’ll have to prepare for the party.
I hope we’ll have a good time.
d) We shall have a party tomorrow.
6. Укажите правильные варианты перевода:
The flowers are in the vase.
А) Цветы в вазе.
Б) В вазе цветы.
There is no telephone in the room.
Телефона нет в комнате.
В комнате нет телефона.
7. Из следующей группы слов отметьте то, которое не имеет к остальным никакого отношения:
weather, season, rain, cloudy, expensive, forecast, hot, cold
London, sights, monument, tourist, art gallery, to found, to build, to design, guide, the president.
8. Какое из утверждений является верным?
1. a) English is impossible to learn. b) English is the most difficult language in the world. c)English is the most popular foreign language in our country.
2. a) After Friday comes Monday. b) The sun rises in the West.
с) The 1st of April is “All Fools’ Day” in Britain.
9. Скажите, в какой день Джон должен сдавать экзамен?
John came late. The party was very interesting. He did not want to leave earlier than others. He liked the parties that the Browns sometimes had on Saturdays. He was happy. But suddenly he remembered that he must take his exam in History and there was no time left. He had only one day to prepare for it. The party was forgotten at once.
Семестр
1. Выберите нужное местоимение:
I invited my friend to … place.
a) me b) his c) my d) mine
It’s easy, you can do it ….
a) you b) your c) yours d) yourself
2. Выберите нужное по смыслу слово:
We have … bread, please, go and buy some.
a) much b) many c) little d) few
I have … time, I can wait.
a) little b) a plenty of c) many d) few
3. Выберите правильное местоимение:
She wanted to tell me … interesting.
a) somebody b) something c) some d) somewhere
I think we have met her ….
a) somebody b) something c) some d) somewhere
4. Напишите форму Past Simple следующих глаголов:
break - study - lose –
go - have - want –
be - take - stand –
watch - do - put –
5. Задайте по одному общему, альтернативному и специальному вопросу к каждому из данных предложений:
1) He was at home yesterday. 2) My parents went to Italy last August.
6. Выберите правильную форму глагола:
1) He …. tomatoes every day. (a. buy b. buys c. bought)
2) I ….. him last week. (a. see b. saw c. sees)
3) Three years ago I ……… in Spain. (a. was b. am c. were)
4) Usually Jack ……….. (a. come b. came c. comes) to his office at 9.00, but yesterday
he ……… (a. is b. was c. were) late.
5.) My father ………. (a. reading b. read c. reads) two newspapers every morning, but
this morning he ……. (a. has b. have c. had) no time.
6) ……….. you study well when you were at school? (a. were b. did c. do)
7. Из данных слов составьте словосочетания:
1) комната Мери (room/ Mary)
2) учебники этих студентов (these students/ textbooks)
3) офис моего отца (office/ father/ my)
4) дом ее родителей (her/house/parents)
8. Образуйте вопросительную и отрицательную формы следующих предложений:
1) She usually makes a lot of mistakes.
2) We often have lunch at home.
3) My father works not far from my College.
4) She is a very unhappy girl.
Поиск по сайту: