АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Конкретные цели изучения темы. 1. Изучить анатомо-физиологические особенности пищевода

Читайте также:
  1. Абиотические компоненты экосистемы.
  2. Актуальность темы.
  3. Актуальность темы.
  4. АНАТОМИЯ МОЧЕПОЛОВОЙ СИСТЕМЫ.
  5. АНАТОМИЯ ПИЩЕВАРИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ.
  6. Анатомо-физиологические особенности костно-мышечной системы. Методы обследования. Семиотика.
  7. Архитектура операционной системы. Ядро и вспомогательные модули ОС.
  8. Базовые знания, умения, навыки необходимые для изучения темы
  9. Балансовый метод изучения воспроизводства основных фондов
  10. Билет 1. Предмет истории как науки: цели и задачи ее изучения
  11. Болезни нервной системы.
  12. В результате изучения дисциплины обучаемый должен

1. Изучить анатомо-физиологические особенности пищевода.

2. Усвоить причины развития, патогенез и классификацию таких заболеваний пищевода как ахалазия кардии (кардиоспазм), дивертикулы пищевода, ожоги пищевода, стриктуры пищевода, ятрогенные повреждения пищевода.

3. Научиться проводить опрос и физикальное обследование больных с вышеуказанными патологиями пищевода и анализировать их результаты.

4. Уметь определять клинические симптомы и синдромы, которые характерны для типичной клинической картины ахалазии кардии, дивертикулов пищевода, ожогов пищевода, стриктур пищевода, ятрогенных повреждений пищевода.

5. Уметь выделять различные клинические варианты, атипичные формы течения, а также осложнения вышеуказанных заболеваний.

6. Уметь выделять главный клинический симптом или синдром каждого заболевания согласно списку 1 ОКХ и поставить наиболее вероятный или синдромный диагноз заболевания у больного согласно списку 2 ОКХ.

7. Овладеть алгоритмом составления плана лабораторного и инструментального обследования больных с заболеваниями пищевода, используя стандартные схемы согласно списку 4 ОКХ и оценивать результаты исследований.

8. Проводить дифференциальную диагностику предполагаемого заболевания пищевода и поставить предварительный клинический диагноз согласно списку 2 ОКХ.

9. Уметь на основании предварительного клинического диагноза по существующим алгоритмам и стандартным схемам научиться определить характер лечения больного с ахалазией пищевода, дивертикулами пищевода, химическими ожогами пищевода, послеожоговыми структурами пищевода, ятрогенными повреждениями пищевода (консервативное или оперативное лечение), определить принципы консервативного или оперативного лечения, необходимую диету, режим работы и отдыха при лечении данных заболеваний.

10. Уметь при показанном хирургическом лечении больных с вышеуказанными заболеваниями определять принципы послеоперационного ведения и реабилитации, знать факторы риска развития послеоперационных осложнений и проводить их профилактику, а при их возникновении – необходимое лечение.

11. При возникновении у больного неотложных состояний (согласно списка 3 ОКХ) обусловленных заболеваниями пищевода - уметь их диагностировать, определять тактику оказания и оказывать неотложную медицинскую помощь.

12. Применяя стандартные методики, уметь выполнять диагностические и лечебные врачебные медицинские манипуляции, необходимые при данных заболеваниях (согласно списку 5 ОКХ).

13. При необходимости диспансерного наблюдения у больных с заболеваниями пищевода уметь определять тактику обследования и вторичной профилактики.

14. Овладеть умением определять прогноз для жизни и проводить экспертизу нетрудоспособности у больных с этой группой заболеваний.

15. Всегда демонстрировать владение морально-деонтологическими принципами медицинского работника, профессиональной субординации и умение ведения медицинской документации.

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)