|
|||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Рисунки в атласе №№ 92а, б; 93а, б, в, г; 94а, б
Препарат зарисовать и на рисунке обозначить: 1. Эритроциты. 2. Зернистые лейкоциты: 2.1. базофильный лейкоцит; 2.2. эозинофильный лейкоцит; 2.3. нейтрофильный лейкоцит. 3. Незернистые лейкоциты: 3.1. большой лимфоцит; 3.2. средний лимфоцит; 3.3. малый лимфоцит; 3.4. моноцит. 4. Кровяные пластинки.
Произвести подсчет всех видов лейкоцитов и записать лейкоцитарную формулу. Зарисовать график изменения численности нейтрофилов и лимфоцитов в крови у человека в постнатальном онтогенезе («физиологические перекресты»). ЗАНЯТИЕ № 8. Эмбриональный и постнатальный гемопоэз. ЦЕЛЬ: изучить закономерности эмбрионального гистогенеза крови и постнатального гемопоэза. Работа на практическом занятии обеспечивает формирование у студента следующих профессиональных компетенций: ПК-1, ПК-9, ПК-16, ПК-27, ПК-31, ПК-32. В результате работы на практическом занятии студент должен знать: · эмбриональное развитие крови; · постнатальный гемопоэз; уметь диагностировать на гистологических препаратах: · в мазках крови, окрашенных бриллиант-крезил блау, эритроциты, ретикулоциты; · в мазках и срезах красного костного мозга форменные элементы крови на разных этапах дифференцировки и клетки стромы красного костного мозга; уметь рисовать схемы: · эмбрионального и постнатального кроветворения; · строения красного костного мозга. Теоретические вопросы для обсуждения на занятии 1. Эмбриональный гистогенез крови. 2. Постэмбриональный гемопоэз, закономерности морфологических изменений дифференцирующихся клеток крови. Особенности гомопластического и гетеропластического гемопоэза. 3. Миелопоэз: 4.1. эритропоэз; 4.2. гранулоцитопоэз (собственно миелопоэз); 4.3. моноцитопоэз; 4.4. тромбоцитопоэз. 5. Лимфоцитопоэз: 5.1. Т-лимфоцитопоэз; 5.2. В-лимфоцитопоэз. Значимость изучаемой темы Современные представления о кроветворении основаны на признании унитарной теории кроветворения. Согласно этой теории, развитие всех клеток крови начинается со стволовой кроветворной клетки, дифференцировка которой в разные виды клеток крови определяется генетической программой клетки, влиянием микроокружения и специфических веществ – гемопоэтинов. Кроветворение – сложный многоступенчатый процесс, нарушения которого приводят к ряду серьезных заболеваний. Знание нормального кроветворения необходимы врачу любого профиля. Изучить гистологические препараты ПРЕПАРАТ № 76. Мазок крови. Ретикулоциты. Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.) |