АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Рисунки в атласе №№ 92а, б; 93а, б, в, г; 94а, б

Читайте также:
  1. X Вписывать рисунки в окно обозревателя

Препарат зарисовать и на рисунке обозначить:

1. Эритроциты.

2. Зернистые лейкоциты:

2.1. базофильный лейкоцит;

2.2. эозинофильный лейкоцит;

2.3. нейтрофильный лейкоцит.

3. Незернистые лейкоциты:

3.1. большой лимфоцит;

3.2. средний лимфоцит;

3.3. малый лимфоцит;

3.4. моноцит.

4. Кровяные пластинки.

 

Произвести подсчет всех видов лейкоцитов и записать лейкоцитарную формулу.

Зарисовать график изменения численности нейтрофилов и лимфоцитов в крови у человека в постнатальном онтогенезе («физиологические перекресты»).


ЗАНЯТИЕ № 8. Эмбриональный и постнатальный гемопоэз.

ЦЕЛЬ: изучить закономерности эмбрионального гистогенеза крови и постнатального гемопоэза.

Работа на практическом занятии обеспечивает формирование у студента следующих профессиональных компетенций: ПК-1, ПК-9, ПК-16, ПК-27, ПК-31, ПК-32.

В результате работы на практическом занятии студент должен

знать:

· эмбриональное развитие крови;

· постнатальный гемопоэз;

уметь диагностировать на гистологических препаратах:

· в мазках крови, окрашенных бриллиант-крезил блау, эритроциты, ретикулоциты;

· в мазках и срезах красного костного мозга форменные элементы крови на разных этапах дифференцировки и клетки стромы красного костного мозга;

уметь рисовать схемы:

· эмбрионального и постнатального кроветворения;

· строения красного костного мозга.

Теоретические вопросы для обсуждения на занятии

1. Эмбриональный гистогенез крови.

2. Постэмбриональный гемопоэз, закономерности морфологических изменений дифференцирующихся клеток крови. Особенности гомопластического и гетеропластического гемопоэза.

3. Миелопоэз:

4.1. эритропоэз;

4.2. гранулоцитопоэз (собственно миелопоэз);

4.3. моноцитопоэз;

4.4. тромбоцитопоэз.

5. Лимфоцитопоэз:

5.1. Т-лимфоцитопоэз;

5.2. В-лимфоцитопоэз.

Значимость изучаемой темы

Современные представления о кроветворении основаны на признании унитарной теории кроветворения. Согласно этой теории, развитие всех клеток крови начинается со стволовой кроветворной клетки, дифференцировка которой в разные виды клеток крови определяется генетической программой клетки, влиянием микроокружения и специфических веществ – гемопоэтинов.

Кроветворение – сложный многоступенчатый процесс, нарушения которого приводят к ряду серьезных заболеваний. Знание нормального кроветворения необходимы врачу любого профиля.

Изучить гистологические препараты

ПРЕПАРАТ № 76. Мазок крови. Ретикулоциты.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)