Организация текущего контроля успеваемости

Текущий контроль успеваемости включает в себя выполнение заданий по накопительной бально-рейтинговойоценке качества знаний студентов.

Итоговый контроль включает в себя экзамен.

Примерный перечень вопросов к экзамену:

1. Место психологии развития в системе современных наук и практики.
2. Специфика психического развития человека по сравнению с психическим развитием животных.
3. Функционально-генетические процессы в возрастном развитии.
4. Стратегии и методы исследования психического развития.
5. Естественнонаучная и культурно-историческая парадигма в исследовании психического развития.
6. Основные направления теоретических и экспериментальных исследований в современной психологии развития.
7. Закономерности психического развития человека в онтогенезе. Кризисы психического развития.
8. Проблема условий и движущих сил психического развития человека в отечественной психологии.
9. Проблема условий и движущих сил психического развития человека в зарубежной психологии.
10. Проблема периодизации психического развития в онтогенезе.
11. Факторы риска в психическом развитии человека.
12. Особенности психического развития в период детства.
13. Особенности психического развития в юношеском возрасте.
14. Особенности психического развития в зрелости.
15. Особенности психического развития в старости.
16. Критерии достижения взрослости в труде.
17. Профессионально-деятельная структура личности персонала.
18. Кризисы профессионального становления личности.
19. Профессиональные деструкции развития персонала.
20. Психологическое сопровождение профессионального становления личности на разных этапах трудовой деятельности.
21. Личностно-ориентированные технологии профессионального развития персонала: диагностика.
22. Личностно-ориентированные технологии профессионального развития персонала: консультирование,
23. Личностно-ориентированные технологии профессионального развития персонала: тренинговые технологии.
24. Личностно-ориентированные технологии профессионального развития персонала: игровые технологии.
25. Личностно-ориентированные технологии профессионального развития персонала: мониторинг.

Основные понятия дисциплины

Возрастная психология. Возраст. Онтогенез. Филогенез. Акселерация. Возрастные новообразования. Возрастные кризисы. Сензетивные периоды. Социальная ситуация развития. Ведущая деятельность. Зона ближайшего развития. Развитие психики. Труд как ведущая деятельность. Критерии достижения взрослости. Профессионально-деятельная структура личности персонала. Кризисы профессионального становления личности. Профессиональные деструкции развития персонала. Психологическое сопровождение профессионального становления личности. Личностно-ориентированные технологии профессионального развития персонала.

Список литературы

Рекомендуемая литература (основная)

1. Зеер Э.Ф. Психология профессий. – М.:Академия, 2007. – 336с.

2. Практикум по возрастной психологии / под ред. Л.А. Головей, Е.Ф. Рыбалко. – Спб.: Речь, 2008. – 688 с.

Дополнительная литература

1. Валлон А.Психологическое развитие ребенка– М.: Просвещение, 1967. – 196 с.
2. Выготский Л.С. Психология– М.: Педагогика, 1983. – 484 с.
3. Выготский Л.С. Собрание сочинений: в 6 т. -М.: Педагогика, 1983. – Т.з: История развития высших психических функций. – С.5 – 328.
4. Выготский Л.С., Лурия А.Р. Этюды по истории поведения– М.: Педагогика. – Пресс, 1993. – 221с.
5. Глуханюк Н.С. Поздний возраст и стратегии его освоения.. – М., 2003. – 112 с.
6. Зеер Э.Ф Психология профессионального образования– Екатеринбург, 2005. – 215 с.
7. Колесникова И.А. Основы андрогогики. – М.: Академия, 2003. – 240 с.
8. Костромина С.Н. Современная психодиагностика: система основных понятий: учеб. - метод. пособие; СПбГУ. – Спб, 2006. – 160 с.
9. Краснова О.В. Социальная психология старости.- М.: Академия, 2008.-288с.
10. Миллер С. Психология развития: методы исследования. Спб.: Питер, 2002. – 463 с.
11. Пиаже Ж. Избранные Психологические труды.- М.: Просвещение, 1969.-659с.
12. Психология зрелости/ ред.-сост. Д.Я. Райгородский.-Самара: Бахрам-М, 2004.-736с.
13. Психология человека от рождения до смерти: Психологический атлас человека/ под ред. А.А.Реана. – Спб.: Прайм – Еврознак, 2007. – 651с.
14. Сапогова Е.Е. Психология развития человека: учеб. пособие. – М.: Аспект – Пресс, 2005. – 458 с.
15. Фирсов М.Ф. Психология социальной работы.- М.: Академия, 2002.-192с.
16. Фрейд З. Введение в психоанализ.-М.: Наука, 1989.-456с.
17. Эльконин Д.Б. Психология развития. – М.: Академия, 2005. – 141 с.
18. Юнг, К.-Г. Либидо, его метаморфозы и символы; пер. с нем.- Спб.: ВЕИП, 1984.-416с.

Сетевые ресурсы:

2.Электронный каталог книг, диссертаций, газетно-журнальных статей библиотеки МГПУ: http://www.mspu.edu.ru

3. «Рубрикон»: крупнейший энциклопедический ресурс Интернета, http://www.rubricon.com/

4.Электронная библиотека диссертаций Российской государственной библиотеки,оРоРоhttp://diss.rsl.ru

5. Научная электронная библиотека Elibrary.ru: полнотекстовая база данных научных периодических изданий, http://www.elibrary.ru/

Поиск по сайту: