|
|||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВВ современной стратегии развития системы высшего образования России большое внимание уделяется организации и проведению самостоятельной работы студентов (СРС) всех форм обучения. В академии используются следующие основные формы самостоятельной работы студентов: подготовка к текущим аудиторным занятиям и аудиторная самостоятельная работа; поисково-аналитическая работа; научная работа; стажировка (практика) в конкретных организациях. В качестве методов контроля СРС могут использоваться: тестирование, собеседование, устный опрос, контрольная работа, коллоквиум, выступление с докладом, участие в дискуссии, деловой игре, экспресс-опрос и т.д. Важную роль в процессе изучения студентами 1-го курса бакалавриата всех форм обучения дисциплины «История экономики» играет самостоятельная работа в форме рефератов. Необходимость активизации реферативной системы изучения объясняется следующими причинами: во-первых, многие имеющиеся в фонде библиотеки академии учебники и учебные пособия по истории экономики России не имеют качественного экономического анализа историко-экономических процессов и явлений; во-вторых, в условиях деидеологизации образования многие периоды и события отечественной экономической истории требуют в своём анализе более объективных подходов и оценок (особенно советский период экономической истории России); в-третьих, подготовка реферата позволяет реализовать индивидуальные способности студента. При этом одним студентам предоставляется возможность дополнительно разобраться в конкретных вопросах и преодолеть трудности в изучении курса, а другие студенты используют реферативную систему для глубокого изучения проблемы на основе обширного материала. Реферат в обязательном порядке должен содержать план, отражающий логику представления материала. В плане предусматриваются введение, главы (в каждой главе – параграфы), заключение и список использованных источников. Во введении кратко формулируются причины выбора данной темы, объект, цели и методы исследования, анализ использованной литературы и краткое содержание реферата. В конце каждой главы желательно сделать краткие выводы, выделив основные факты и идеи. В заключении необходимо подвести общие итоги, сформулировать краткие результаты, проанализировать степень успешности решения поставленной автором реферата задачи. В конце реферата прилагается список использованной литературы, оформленный по правилам библиографии. Объём реферата не является заданной формой: главное, чтобы тема работы получила достаточное освещение.
Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.) |