УТВЕРЖДАЮ. Проректор по образовательной политике

Проректор по образовательной политике

____________В.Я. Шевченко

«___»______________2011 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«ЭКОЛОГИЯ»

для студентов всех форм обучения

направления подготовки 051000.62 Профессиональное обучения (по отраслям)

профиля подготовки «Машиностроение и материалообработка»

профилизации «Технология и оборудование машиностроения»,

«Метрология, сертификация и управление качеством в машиностроении»,

«Технологии и технологический менеджмент в сварочном производстве»,

«Подъемно-транспортное оборудование»

Екатеринбург

РГППУ

Рабочая программа дисциплины «Экология. ». Екатеринбург, ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2011. 23 с.

Настоящая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций Примерной основной образовательной программы по направлению подготовки 051000.62 Профессиональное обучения (по отраслям)

Одобрена на заседании кафедры общей химии.

Протокол от ____________2011 г. № ____

Рекомендована к печати методической комиссией Машиностроительного института РГППУ. Протокол от ____________2011 г. № ____

© ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2011

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Экология – это комплексная дисциплина об экосистемах и биосфере, включающая основные положения биоэкологии, социальной экологии, экологии человека и прикладной экологии.

Цель дисциплины – формирование представлений о взаимосвязях в природе и в системе «человек – природа» как основы экологического мировоззрения и экологически сообразной профессионально-педагогической деятельности будущих специалистов.

Задачи дисциплины:

− ознакомление студентов с основными законами и концепциями экологии;

− формирование представлений о принципах функционирования и пределах устойчивости экосистем и биосферы, о сущности негативных изменений, происходящих в них в результате антропогенной деятельности;

− формирование навыков экологической культуры и умений применять полученные знания в различных видах профессиональной деятельности.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина «Экология» входит в раздел Б.2 «Математический и естественнонаучный цикл».

Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующей дисциплинами:

2.1. Из курса «Химия»:

Знания: основных понятий и законов химии (в частности, законов термодинамики);

Умения: записывать формулы химических соединений, уравнения химических реакций и разбираться в сущности химических процессов;

Владения: знаниями символов химических элементов и названий химических веществ.

Знания, умения и навыки, формируемые учебной дисциплиной «Экология», необходимы для изучения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности», в частности, таких дидактических единиц, как негативные факторы среды обитания, принципы обеспечения безопасности взаимодействия человека со средой обитания, рациональные условия деятельности.

3. КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

а) общекультурные (ОК):

– знает базовые ценности мировой культуры и готов опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии (ОК-1);

– знает и понимает законы развития природы, общества и мышления и умеет оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности
(ОК-2);

– способен занимать активную гражданскую позицию (ОК- 3);

– способен находить организационно-управленческие решения и нести за них ответственность (ОК-8);

– учитывает последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности (ОК-20);

– привержен этическим ценностям и здоровому образу жизни (ОК-22).

б) профессиональные (ПК):

– способен оценивать условия и последствия принимаемых организационно-управленческих решений (ПК-8).

По окончании изучения курса студент должен:

Знать:

– функциональные группы организмов и их роль в процессах трансформации вещества и энергии в экосистемах;

– закономерности взаимодействия организмов со средой обитания;

– принципы функционирования и свойства биосферы как среды обитания человека;

– основы учения В.И. Вернадского о биогеохимической роли живых организмов в эволюции биосферы;

– экологические принципы природопользования, способы защиты окружающей среды и нормирование качества окружающей среды;

– экологические проблемы и пути их преодоления.

Уметь:

– демонстрировать экологическую грамотность и следовать правилам экологической культуры в жизненных ситуациях и профессиональной деятельности;

– оценивать экологические последствия деятельности человека, в том числе в профессиональной области;

– использовать принципы охраны природы и рационального природопользования в бытовых, производственных и социальных ситуациях.

Владеть:

– нормами экологического поведения;

– готовностью использовать полученные экологические знания в профессионально-педагогической деятельности;

– навыками практического использования знаний и методов экологии.

4. СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы

Таблица 1

4.2. Содержание и тематическое планирование дисциплины

Таблица 2

4.3. Содержание дисциплины

Поиск по сайту: