Экзамен

5. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5.1. Содержание разделов учебной дисциплины

5.2. Разделы УЧЕБНОЙ дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) УЧЕБНЫМИ дисциплинами

5.3.Разделы учебной дисциплины, виды учебной деятельности и формы контроля

6. Лабораторный практикум - не предусмотрен

7. Практические занятия (семинары)

8. Примерная тематика курсовых работ

Семестр № __ 6 _

1. Задачи сегментации потребительского поведения в контексте маркетинговых коммуникаций

2. Товарные стратегии международных компаний

3. Виды спроса и комплексы маркетинговых мер на разных стадиях жизненного цикла компании

4. Эффективность рекламной кампании

5. Тактика позиционирования на примере компании

6. Анализ объемов продаж продукции

7. Изучение спроса на товары

8. Установление цены на товар

9. Распределение товаров предприятия

10. Определение бюджета маркетинга

11. Мониторинг товарных рынков

12. Мониторинг конкурентов

13. Прогнозирование спроса на товары

14.

9. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

а). Основная литература

б). Дополнительная литература

10. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

10.1. Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий:

Стандартно оборудованные лекционные аудитории для проведения интерактивных лекций: видеопроектор, экран настенный, др. оборудование или компьютерный класс.

10.2. Требования к оборудованию рабочих мест преподавателя и обучающихся:

В компьютерном классе должны быть установлены средства MS Office: Word, Excel, PowerPoint и др.

10.3. Требования к специализированному оборудованию: -

Учебные видеофильмы, компьютерный учебник по маркетингу, компьютерные презентации лекций.

11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

Преподавание дисциплины «Маркетинг» как в форме лекций, так и в форме практических занятий должно быть насыщено конкретными задачами экономического содержания.

В процессе изучения дисциплины используются формы текущего контроля знаний студентов: опрос, контрольные задания, тесты.

Примеры интерактивных форм и методов проведения занятий: при чтении лекций применяются неимитационные образовательные технологии (проблемная лекция, дискуссия, визуализация с применением компьютерных презентаций). При проведении практических занятий применяются программированное обучение с применением программы «Excel», «Power Point», показ учебных видеофильмов, разбор ситуаций-кейсов, дискуссии с «мозговым штурмом».

Примерами проблемных лекций является: «Сущность, цели и принципы маркетинга». При этом обсуждаются такие проблемы, как, например, является ли маркетинг наукой, как понимать определение «маркетинг – интегрированная философия бизнеса», особенности современного этапа развития маркетинга и т.д.

Примером дискуссии являются определение соотносительности понятий «нужда», «потребность», «спрос»; эффективность различных средств коммуникации. Дискутируется возможность использования латерального мышления при разработке нового товара и т.д.

Примером программированного обучения является: анализ динамики объемов продаж с использованием программы «Excel»; подготовка студентами компьютерных презентаций докладов и выступлений на практических занятиях с использованием программы «Power Point»; изучение необходимых законодательных актов в области маркетинга в системе «Консультант +». Студенты работают небольшими группами в компьютерном классе факультета экономики и менеджмента. Должен быть проведен не только поиск и обработка необходимой информации, но и ее критический анализ.

Примером визуализации является показ и обсуждение учебного видеофильма, посвященного вопросам технологии продаж, при изучении темы курса «Интегрированные маркетинговые коммуникации».

Примером тренинга на практических занятиях является выполнение заданий:

- на практическом занятии «Организационные структуры управления маркетингом»:

1) спроектировать структуру управления маркетингом для малого трикотажного предприятия численностью 50 человек.

2) спроектировать структуру управления маркетингом для крупного ХБК, выпускающего ткани платьевого, бытового и технического назначения, имеющего швейный участок по пошиву постельного белья. Численность работающих - 3500 человек.

3) спроектировать структуру управления маркетингом для предприятия численностью 25 человек, торгующего гардинно-кружевными изделиями;

- на практическом занятии«Виды конкуренции и оценка конкурентоспособности продукции и предприятия»:

Определить конкурентоспособность товара по заданию преподавателя. В задании указывается наименование товара. Студент самостоятельно должен определить перечень показателей конкурентоспособности, их значимость для потребителя, использую освоенные им методы сбора информации и рассчитать уровень конкурентоспособности товара, используя различные методы.

Выполнение контрольной работы студентами заочной формы обучения – промежуточный контроль.

Итоговый контроль производится в конце семестра в виде курсовой работы и экзамена.

Автор(ы):

Кафедра Маркетинга профессор, д.э.н. О.М. Ольшанская

(место работы)

Рецензент(ы):

____________________ ___________________ _________________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

____________________ ___________________ _________________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

Рабочая программа 2012/2013 учебный год рассмотрена и одобрена:

на заседании кафедры от “18”_сентября 2012 г. Протокол № _1

Зав. кафедрой ________________ профессор, д.э.н. О.М.Ольшанская (подпись) (Ф.И.О.)

на заседании УМК факультета “19”_сентября 2012 г, протокол №2

Председатель УМК кабинета _______________ ________________________________

(подпись) (Ф.И.О.)

Поиск по сайту: