 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины. В ходе освоения дисциплины «Компьютерные технологии в науке и образовании» идет формирование следующих компетенций обучающегося:
В ходе освоения дисциплины «Компьютерные технологии в науке и образовании» идет формирование следующих компетенций обучающегося:
· способен самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-6), в том числе:
знать:
- современные технологии поиска и хранения информации;
- современные технологии поддержки проектной деятельности;
- современные технологии поддержки и проведения научного эксперимента;
- современные технологии моделирования;
уметь:
- выбирать технологии поиска информации;
- осваивать новые информационные технологии в новых областях знаний.
· способен к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов (в соответствии с целями магистерской программы) (ОК-7);
· применять перспективные методы исследования и решения профессиональных задач на основе знания мировых тенденций развития ВТ и ИТ (ПК-1), в том числе:
знать:
- современные технологии поддержки и проведения научного эксперимента;
- современные технологии моделирования;
- современные технологии автоматизации научного эксперимента, включая технологии проведения дистанционного научного эксперимента;
уметь:
- выбирать технологии проведения научного эксперимента;
- осваивать новые информационные технологии в новых областях знаний.
· формировать технические задания и участвовать в разработке аппаратных и/или программных средств ВТ (ПК-4).
Перечень дисциплин и разделов, знание которых требуется для изучения данной дисциплины:
- Высшая математика,
- Дискретная математика,
- Теория вероятности,
- Вычислительные системы;
- Технологии разработки ПО.
Содержание дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы или 144 часа.
4.1. Наименование и содержание разделов дисциплины
| № раздела | Наименование раздела | Содержание раздела |
| Общие сведения о дисциплине. Содержание дисциплины. Балльно-рейтинговая система Техника безопасности при применении информационных технологий (ИТ). Приемы безопасного труда. Социальные последствия применения ИТ. | Общие сведения о дисциплине. Содержание дисциплины. Балльно-рейтинговая система Техника безопасности и приемы безопасного труда на рабочем месте. Вопросы пожарной безопасности на рабочем месте. Требования нормативных документов по организации труда с использованием ИТ. Социальные последствия применения ИТ. | |
| Основные ИТ, применяемые в инженерном и научном труде, а также в образовательном процессе. Их классификация. | Назначение и функции ИТ, применяемые в инженерном и научном труде, а также в образовательном процессе. Классификация ИТ. Открытые ИТ. Роль и место ИТ при автоматизации бизнес-процессов. | |
| ИТ обеспечения автоматизации управленческой деятельности | Общая классификация. Информационные системы автоматизации отдельных бизнес-процессов. Корпоративные информационные системы. Примеры систем разного класса: MRP I, CRP, MRP II, ERP, ERP II и т.д. | |
| ИТ обеспечения автоматизации образовательной деятельности | Компьютерные образовательные технологии; дистанционное обучение; структура и средства сетевых систем дистанционного обучения | |
| ИТ электронного документооборота | Основные виды систем электронного документооборота. Критерии выбора ИТ электронного документооборота. | |
| ИТ поддержки принятия решений. | Основные назначение ИТ ППР. Средства OLAP. Средства Data Mining. | |
| ИТ автоматизации проектирования. | Классификация САПР. Перечень аспектов автоматизации инженерного труда. Примеры САПР. | |
| ИТ поддержки научного эксперимента | Основные аспекты автоматизации научного эксперимента. Автоматизированные системы сбора и обработки информации. Системы удаленного научного эксперимента. Grid-технологии в научном эксперименте. Примеры систем. | |
| ИТ математического моделирования | Основные технологии автоматизации в математическом моделировании. Пакет MathLab. Пакет Simulink. | |
| Перспективы развития ИТ, применяемых в инженерном и научном труде, а также в образовательном процессе | Основные пути дальнейшего развития ИТ, применяемых в инженерном и научном труде, а также в образовательном процессе. Пути расширения функциональных возможностей существующих ИТ. Пути развития форм и технологий научного эксперимента на основе последних достижений науки и техники |
4.2. Разделы дисциплины, виды учебной работы и формы аттестации
| № раздела | Семестр | Неделя семестра | Виды учебной работы и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости Форма промежуточной аттестации | Макс. кол-во баллов | |||
| ЛК | ЛБ | ПР | СР | |||||
| 1-2 | 1-2 | Контроль усвоения материала опросом | ||||||
| 3-5 | Контроль усвоения материала опросом | |||||||
| 6-7 | Контрольная работа №1 | |||||||
| Контроль усвоения материала опросом | ||||||||
| 9-10 | Контроль усвоения материала опросом | |||||||
| 11-12 | Контрольная работа №2 | |||||||
| 13-14 | Контроль усвоения материала опросом | |||||||
| 15-16 | Контроль усвоения материала опросом | |||||||
| 17-18 | Контрольная работа №3 | |||||||
| 1-9 | Экзамен | |||||||
| ИТОГО: |
4.3. Практические занятия
Поиск по сайту: