АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Самоопределение к деятельности

Читайте также:
  1. I. Институционализация рекламной и PR-деятельности.
  2. Аксиомы науки о безопасности жизнедеятельности. Определение и сущность.
  3. Активизация инвестиционной деятельности.
  4. Анализ безубыточности деятельности. Влияние на безубыточность деятельности производителей цены продукции, затрат на производство, объемов продаж
  5. Анализ рентабельности основной деятельности.
  6. Билет № 11. Паспортные и визовые формальности в туристской деятельности.
  7. Билет № 12. Таможенное регулирование туристской деятельности.
  8. В 1890-е гг. были проведены первые аттестации таких специалистов, что однозначно свидетельствует о признании взаимодействия с прессой профессиональной сферой деятельности.
  9. Валютное регулирование и валютный контроль во внешнеэкономической деятельности.
  10. Взаимность истории общества и педагогической деятельности.
  11. Взаимодействие как организация совместной деятельности.
  12. Взаимодействие как организация совместной деятельности. 1 страница

Математика

Тема. Дроби. Числитель и знаменатель дробей. Единицы площади.

Организация учебного процесса на этапе 1:

– Над какой темой мы работаем? (Дроби) Схема.

– Рассмотрите “Дом”, который выстроился в процессе изучения темы. Что интересного вы замечаете? (В нем все, что мы изучили в этой теме.)

– Изучая дроби, мы поднимались по этажам. Давайте вспомним, что мы умеем делать с дробями

– На этом уроке мы продолжим работу над темой “Дроби”. Как выдумаете, почему некоторые окошки этажом выше закрыты? (Наверное, что-то еще не знаем в этой теме.)

– Хотите подняться на следующий этаж и узнать что-то новое о дробях? (Да.)

– Тогда в путь?

Актуализация знаний и затруднение в индивидуальной деятельности.

Проверка домашней работы.

Организация учебного процесса на этапе 2.

Самоопределение к деятельности.

- Решите задачу

Мешок муки массой 50 кг разделили на 5 одинаковых частей. Найди массу одной такой части. (10 кг)

- Докажите. (чтобы найти долю числа, нужно разделить число на количество долей).

- Решите другую задачу.

Мешок муки массой разделили на 5 одинаковых частей. Каждая часть весит 10 кг. Сколько килограммов весит вся мука? (50 кг).

- Чем похожи задачи?


1 | 2 |

Поиск по сайту:

Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.002 сек.)