 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
I. Вступление (зачин)
|
Читайте также: |
Структура сочинения – рассуждения
(Памятка для написания задания С1)
I. Вступление (зачин)
Вступление должно быть ярким, своеобразным, говорить об индивидуальности автора сочинения, свободе его мышления. «Доброе начало — половина дела», — гласит пословица.
1. Задачи:
1) вступить в контакт с читателем;
2) ввести читателя в тему;
3) подготовить к восприятию текста.
2. Может быть написано в форме:
· утвердительного тезиса
(Например: «Память - одно из свойств человека...»)
· вопросов-стимулов, ответ на которые составляет содержание статьи
(Например: «Что такое память? Почему память является важнейшим свойством бытия? Над этими вопросами люди задумывались с незапамятных времён...)
· именительного темы
(Например: «Память... Мы часто употребляем это слово, не задумываясь над тем, какой важный смысл заключён в способности запоминать и хранить информацию...
«Счастье... Кто из нас не мечтал о нём! Иногда оно кажется недостижимым, иногда будто манит нас близостью, но обманывает и растворяется»
· риторического восклицания
(Например: «Милые годы детства! Счастье беззаботности, первый опыт дружбы, тепло родительского дома! Да, поистине мы все родом из детства!»)
· риторического вопроса
( Например: «Что даёт миру стремительное развитие техники? Высвобождает время или делает человека рабом искусственного интеллекта?»
«Наследственность или воспитание? Природное или социальное? Что же определяет направление формирования способностей личности?»)
· сообщения о теме
(Например: «Автора текста, который я прочитал, как и многих из нас, привлекает тема активности и пассивности людей, деятельности и созерцательности»;
«Автор статьи рассуждает на тему...»;
«На первый взгляд, автор берется рассуждать на тему простую, даже банальную, всем известную...»;
«Любому становится близка тема..., которую развивает автор»;
«Тема... никого не оставляет равнодушным...»;
«Тема текста мне близка и понятна...»;
«Пожалуй, никогда я так глубоко не думал на тему…»
· сообщения об авторе
(Например: «Автор текста (ФИО), который я прочитал, настоящий мастер слова, публицист и общественный деятель, чьи статьи неизменно вызывают интерес читателей, заставил меня задуматься о...».
· с применением цитаты (в т.ч. цитата из текста ) или афоризма
(Например: «О времена! О нравы!» — воскликнул Марк Туллий Цицерон. Кажется, будто эти слова произнесены сегодня. Вслед за великим политиком и ритором о времени рассуждает автор прочитанного мною текста.
«Народная мудрость гласит: «Не имей сто рублей, а имей сто друзей». Справедливо ли это? Поиску ответа на этот вопрос посвящен текст...»)
3. Сочинение нежелательно начинать с избитых фраз типа «Темой текста является...», «В этом тексте говорится о...» и т.п.
4. Объём: 3-7 предложений.
Поиск по сайту: