АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

По алгебре 8 класс на 2012-2013 учебный год

Читайте также:
  1. ArrayList Класс System.Collections.ArrayList
  2. Biglnteger Классы
  3. Data Mining и Business Intelligence. Многомерные представления Data Mining. Data Mining: общая классификация. Функциональные возможности Data Mining.
  4. FECONCL (ББ. Экономическая классификация)
  5. FIRM-карта классификации рисков
  6. I Классификация кривых второго порядка
  7. I. КЛАССИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА
  8. II –I в. до н.э. – обострение классовых и социальных противоречий.
  9. II. Классификация документов
  10. II.2. Классическая греческая философия.
  11. II.8. Немецкая классическая философия.
  12. III Классический отрезок

Количество часов на год - 102

Количество часов в неделю- 3 часа

Плановые контрольные работы: 6

Административные контрольные работы: 3

  1 триместр 2 триместр 3 триместр
Количество контрольных работ 1+1 2+1 3+1

 

 

№ урока Номер пункта Содержание учебного материала Кол час. Сроки Изменения
  Глава1 Алгебраические дроби      
Цель: сформировать умения выполнять действия с алгебраическими дробями, действия со степенями с целым показателем; развивать навыки решения текстовых задач алгебраическим методом. Основные знания, умения, навыки: уметь составлять алгебраические дроби и искать их значения при заданных значениях переменных,применять основное свойство при сокращении дробей, уметь выполнять действия с алгебраическими дробями.
  1.1 Понятие алгебраической дроби   3.09  
    Множество допустимых значений переменных, входящих в дробь   5.09  
  1.2 Основное свойство дроби   7.09  
4-5   Сокращение алгебраических дробей   10,12.09  
    Входная контрольная работа 1 14.09  
  1.3 Сложение и вычитание алгебраических дробей с одинаковыми знаменателями   17.09  
8-9   Сложение и вычитание алгебраических дробей с разными знаменателями   19.09,21.09  
  1.4 Умножение алгебраических дробей   24.09  
    Деление алгебраических дробей   26.09  
    Упрощение выражений, содержащих действия умножения и деления алгебраических дробей   28.09  
13-14   Совместные действия с алгебраическими дробями   1.10, 3.10  
  1.5 Степень с целым показателем   5.10  
    Стандартный вид числа   8.10  
  1.6 Свойства степени с целым показателем   10.10  
18-19   Применение свойств степени с целым показателем для преобразования выражений   12.10,15.10  
  1.7 Решение уравнений   17.10  
    Решение задач с помощью уравнений   19.10  
    Обобщающий урок по теме ««Алгебраические дроби»   22.10  
    Контрольная работа № 1 по теме «Алгебраические дроби»   24.10  
  Глава2 Квадратные корни      
Цель: научить преобразованиям выражений, содержащие квадратные корни; на примере квадратного и кубического корней сформировать представления о корне п-ой степени. Основные знания, умения, навыки: уметь извлекать квадратные корни, применять теорему Пифагора при решении практических задач, уметь применять понятие и свойства арифметического квадратного корня при решении различных задач
  2.1 Задача о нахождении стороны квадрата   26.10  
    Извлечение квадратного корня   29.10  
  2.2 Понятие иррационального числа   31.10  
    Оценивание и упрощение выражений, содержащих иррациональные числа   2.11  
28-29 2.3 Теорема Пифагора   12.11, 14.11  
  2.4 Квадратный корень- алгебраический подход   16.11  
    Применение квадратного корня при решении различных задач   19.11  
  2.5 Свойства квадратных корней   21.11  
    Вынесение множителя из-под знака корня   23.11  
    Внесение множителя под знак корня   26.11  
  2.6 Преобразование выражений, содержащих квадратные корня   28.11  
36-37   Применение формул сокращенного умножения для преобразования выражений, содержащих квадратные корня   30.11, 3.12  
  2.7 Кубический корень   5.12  
    Обобщающий урок по теме «Квадратные корни»   7.12  
    Контрольная работа № 2 по теме «Квадратные корни»   10.12  
  Глава3 Квадратные уравнения      
Цель: научить решать квадратные уравнения и использовать их при решении текстовых задач Основные знания, умения, навыки: уметь записывать квадратное уравнение в общем виде, различать его коэффициенты, использовать формулы для решения квадратного уравнения, уметь решать задачи с помощью составления квадратных уравнений, уметь раскладывать квадратный трехчлен на множители.
  3.1 Понятие квадратного уравнения   12.12  
    Решение квадратных уравнений выделением квадрата двучлена   14.12  
43-44   Решение квадратных уравнений по формуле   17.12, 19.12  
    Административная контрольная работа за 1 полугодие 1 21.12  
    Исследование квадратного уравнения   24.12  
  3.3 Вывод второй формулы корней квадратного уравнения:   26.12  
    Решение квадратных уравнений со вторым четным коэффициентом   28.12  
  3.4 Составление квадратного уравнения по условию задачи   11.01  
50-51   Решение задач с помощью квадратных уравнений   14.01, 16.01  
  3.5 Способы решения неполных квадратных уравнений   18.01  
    Решение задач с помощью неполных квадратных уравнений   21.01  
  3.6 Доказательство теоремы Виета   23.01  
    Применение теоремы Виета и обратной ей теоремы   25.01  
  3.7 Формула для разложения квадратного трёхчлена на множители   28.01  
57-58   Применение формулы для разложения квадратного трёхчлена на множители при сокращении дробей   30.01, 1.02  
    Обобщающий урок по теме «Квадратные уравнения»   4.02  
    Контрольная работа № 3 по теме «Квадратные уравнения»   6.02  
  Глава4 Системы уравнений      
Цель: ввести понятия уравнения с двумя переменными, графика уравнения, системы уравнений; обучать решению систем линейных уравнений с двумя переменными, а также использованию приёма составления систем уравнений при решении задач. Основные знания, умения, навыки: уметь решать линейные уравнения с двумя переменными, строить графики линейных уравнений, решать системы уравнений разными способами, уметь составлять систему уравнений по условию задачи и решать её
  4.1 Понятие линейного уравнения с двумя переменными   8.02  
62-63   График линейного уравнения с двумя переменными   11.02, 13.02  
  4.2 Угловой коэффициент прямой   15.02  
    Построение прямых вида у=kx+b   18.02  
    Различные задачи на уравнение прямой   20.02  
  4.3 Понятие системы уравнений   22.02  
68-69   Решение систем уравнений способом сложения   25.02, 27.02  
70-71 4.4 Решение систем способом подстановки: Решение систем уравнений разными способами   1.03, 4.03 6.03  
  4.5 Составление системы уравнений по условию задачи   11.03  
74-75   Решение задач с помощью систем уравнений   13.03,15.03  
  4.6 Задачи на координатной плоскости:   18.03  
    Обобщающий урок по теме «Системы уравнений»   20.03  
    Контрольная работа № 4 по теме «Системы уравнений»   1.04  
  Глава5 Функции      
Цель: познакомить учащихся с понятием функции, расширить математический язык введением функциональной терминологии и символики; рассмотреть свойства и графики конкретных числовых функций; линейной функции и функции ; научить в несложных случаях применять полученные знания для решения практических задач. Основные знания, умения, навыки: уметь читать графики, анализируя описанные ими ситуации; строить графики функций по точкам.
79-80 5.1 Чтение графиков:   3.04, 5.04  
  5.2 Введение понятия функции   8.04  
    Нахождение значения функции и значения аргумента   10.04  
  5.3 График функции. Построение графика функции по точкам   12.04  
    Работа по графику функции   15.04  
85-86 5.4 Свойства функции   17.04, 19.04  
  5.5 Понятие линейной функции   22.04  
    График линейной функции   24.04  
    Построение графиков кусочно-линейных функций   26.04  
  5.6 Функция и её график   29.04  
    Обобщающий урок по теме «Функции»   3.05  
    Контрольная работа № 5 по теме «Функции»   6.05  
  Глава6 Вероятность и статистика      
Цель: сформировать представление о возможностях описания и обработки данных с помощью различных средних; познакомить учащихся с вычислениями вероятности случайного события с помощью классической формулы и из геометрических соображений. Основные знания, умения, навыки: уметь находить средние статистические характеристики различных рядов при решении различных задач.
  6.1 Нахождение средних статистических характеристик   8.05  
    Использование средних статистических характеристик при решении различных задач   10.05  
  6.2 Вероятность равновозможных событий   13.05  
  6.3 Геометрические вероятности   15.05  
    Обобщающий урок по теме «Вероятность и статистика»   17.05  
    Контрольная работа № 6 по теме «Вероятность и статистика»   20.05  
    Итоговое повторение      
    Промежуточная аттестация для учащихся 8 класса 1 22.05  
    Алгебраические дроби   24.05  
    Квадратные корни, квадратные уравнения   27.05  
    Системы уравнений   29.05  
        31.05  
                 

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ 9 КЛАССА


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |

Поиск по сайту:

Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.006 сек.)